小班社会教案四篇

小班社会教案四篇

小班社会教案篇1

活动目标：

1、通过抱一抱、握握手等方式表达与同伴间亲切友好的关系。

2、学习大胆介绍自己及同伴。

3、体验与同们一起活动的乐趣。

活动预备：幼儿学会唱歌曲《我的朋友在哪里》

活动过程：

一、嬉戏“猜猜我是谁”。

1、请一名幼儿上前，教师用毛巾蒙住其眼睛，请他的好朋友说：“猜猜我是谁?”

2、提问：在我们班上，你的好朋友是谁?你为什么喜爱他?

3、请全班的小朋友和身边的小朋友说一说自己的好朋友是谁，自己为什么喜爱他?

4、请个别幼儿说给大家听。

二、嬉戏“我的朋友在哪里”，让幼儿感受同伴间表示友好的方式

1、请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友，找到后想想用什么方式表达自己对他的友好。

(嬉戏可以反复进展，教师可提示幼儿多找几个好朋友。)

2、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好的。

教师：你叫什么名字?刚刚你找到的好朋友叫什么名字?你们是用什么方式表示相互间的友好的。

3、请全班的小朋友再次随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友，并用自己喜爱的方式表达自己对朋友的友好。

三、教育幼儿要与同伴友好相处。

教师：小朋友们都找到了自己的好朋友，快乐吗?那小朋友平常要与好朋友友好相处、相互帮忙，好吗?

小班社会教案篇2

教学目标：能分辩冬季裤子与前后面，学习自己穿裤子（中低层次的目标）；学会自己有序地、整齐地穿着裤子（高层次的目标）。

重点难点：男孩的裤前拉链的使用（易将里面内裤卡在拉链上），以及能整齐地穿上裤，分清不同款式裤子的前后面，用正确的方法穿裤子。

环境创设：

1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。

2、新颖角或活动区放置一些娃娃的各款裤子，供幼儿练习。

活动流程：

1、用开“聪慧小火车”方式，引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。

说明1：这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的辨别裤子前后片的方法：如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。

说明2：幼儿讲完后，教师应稍稍加以归纳。

2、由1-2名幼儿示范穿裤子的.方法与步骤；教师作适当的讲解。

要点：（1）裤子的前片要向上（或向前方），双手挡住裤腰，坐在椅子上，逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正，并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。（2）如有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。

3、幼儿边看教师念顺口溜（或自己念），边练习穿裤子：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，自己穿裤儿，真是乖孩儿。

说明1：幼儿穿裤子时，教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。

说明2：教师也可利用顺口溜的最终两句，对穿好裤子的幼儿作评价和鼓舞。

4、活动的延长：

幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。（或在家里自己尝试穿不同款式的裤子）

建议：

1、此活动可依据幼儿穿裤子的力量分小组进展。

2、此活动宜在幼儿午睡起床时进展。

小班社会教案篇3

活动目标：

1．学习用简洁的语句介绍自己最喜爱的玩具名称及玩法。

2．学习和同伴共享玩玩具，体验共享的欢乐。

3．懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习整理玩具的方法。

4．让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5．喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。

材料预备：

幼儿自带的玩具

活动设计：

一、教师谈话引题

1.教师出示小熊。

师：今日金教师带来一个我的珍宝玩具，看这是什么？我的小熊是黄色的，圆圆的头，它有黑色的眼睛，还穿着一件美丽的衣服。

2.幼儿介绍玩具。

请小朋友介绍自己带来的玩具，并用简短的语句介绍自己的玩具，说说最喜爱的缘由。

师：现在请小朋友也来介绍你的珍宝玩具好么？先要告知大家它的名字、它可以怎么玩，再说说你为什么最喜爱它。

小结：今日我们小朋友都带来了自己最喜爱的玩具，有毛绒绒的玩具，有塑料的小汽车，还有木头做的积木。

二、共享玩玩具

1.幼儿共享玩玩具

师：每个人都带了玩具，我们可以大家一起玩，请你找找好朋友一起玩。

2.教师小结

出示玩玩具的照片，幼儿一起观看。

活动反思：

小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜爱最珍宝的玩具共享给其他小朋友，有许多幼儿都还不情愿，而这时教师就要用表扬，嘉奖的方式，鼓励其他小朋友感受共享的欢乐，使他们也产生共享的意愿，在共享的过程中孩子们会体会到一起玩的欢乐。并且懂得在玩的时候要爱惜好自己和他人的玩具。

小班社会教案篇4

活动目标：

1、激发幼儿的环境爱护意识。

2、能大胆说出自己的想法，让幼儿通过帮忙“鱼宝宝”解决污染的生活环境。

3、了解鱼宝宝“由哭为笑”心情变化过程，知道乱扔垃圾的害处。

重点：

能大胆说出自己的想法，让幼儿通过帮忙“鱼宝宝”解决污染的生活环境。

难点：

了解鱼宝宝“由哭为笑”心情变化过程，知道乱扔垃圾的害处。活动预备：

1．电脑课件1个（污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、干净的池塘中自由拘束游动的小鱼）。

2．布置“脏池塘”的场景（大盆中放入一些污染物品）。

3．池塘污水背景若干幅。

4．易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。

活动过程：

1、以鱼宝宝形象引出活动内容。激发幼儿学习兴趣。

2、观看课件中的情景表演，让幼儿说说“鱼宝宝”哭的缘由。

3、师操作课件（屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来）。教师赶忙问：“鱼宝宝，你们为什么哭？”鱼宝宝不答复，游到礁石和海草里面去，连续抽泣着。

4、师启发幼儿思索：鱼宝宝为什么哭呢？为什么不理我呀？

5、小结：使鱼宝宝哭的缘由：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。

6、让幼儿帮忙“鱼宝宝”查找缘由，并争论怎样把家变洁净、干净。

7、让幼儿观看“池塘边”的环境（大屏幕），师生一起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾