2023年关于四年级品德与社会教学工作计划4篇

2023年关于四年级品德与社会教学工作计划4篇四年级品德与社会教学工作安排篇1

春天万物复苏，我们也进入学的学期了，为了促进学生良好品德的形成，制定了四年级《品德与社会》教学安排，帮助学生们初步形成道德推断力，促进学生更好发展，希望以下安排对广阔学生起到肯定效果。

一、学情分析

四年级的学生已经有肯定的学问和技能，也起先有了自己的想法和肯定的辨别实力，孩子对这门课比较感爱好，乐于学习。但学生的自制力差，对课文中的一些要求能够理解，也能跟着做，但长久性不够，须要老师常常提示、督促。

二、教材分析

本册教材留意与四年级上册教材相连接，依据课程标准的内容，从了解和相识自己家乡的历史、为家乡做出贡献的名人起先，支配了“引以为荣的家乡”、“缩短时空的通信”、“四通八达的交通”三个主题单元。

第一单元“引以为荣的家乡”。主要以山西省为切入点，逐步扩大到华北平原等地，让学生了解自己家乡的历史、家乡曾出现的历史名人和革命英雄故事，使学生相识到今日的华蜜生活是多数革命先烈用鲜血换来的，是来之不易的，要珍惜今日的华蜜生活。通过了解现在为家乡的发展做出贡献、静默奉献的无名英雄，引导学生学习家乡优秀人物的品质。同时，通过了解家乡的风土人情和传统文化，增加学生的骄傲感和自信念，引导学生酷爱自己的家乡，酷爱为家乡做出贡献的人们，激发他们自觉为家乡做贡献的情感。

其次单元“缩短时空的通信”。通过让学生了解通信的种类和通信的发展，引导学生感受通信的发展改变。随着社会的发展，电信的发展越来越快，给我们的生活带来了许多改变，人们之间生活的距离越来越小，人们的交往越来越频繁。邮政和电信作为通信的主要部门，辛勤工作着许很多多的人们，教材通过展示“众人托起一封信”的过程，引导学生敬重在通信部门工作的人们，并通过案例的分析，教化学生爱惜通信设施，遵守通信规范。

第三单元“四通八达的交通”。通过学生对交通运输的发展、交通运输与我们生活之间关系的了解，感受交通对社会生活的重要性，感受到社会的发展改变，培育自觉爱惜交通设施和交通环境的责任感。通过对乘务员辛勤工作的相识，引导学生敬重他们的工作和劳动。同时激励学生对交通的将来发展进行大胆的想像，并设计将来的交通工具等，发挥自己的'聪慧才智和创建力。引导学生从交通的改变中感受祖国的发展改变，为我们的国家而骄傲。

三、教学目标

品德与社会课旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个人品质的社会主义合格公民奠定基础。

四、教学措施

从学生生活实际动身，结合学生中普遍存在的一些问题，组织支配教学内容，构建学习主题，力求使学生通过学习，促进他们良好品德的形成和社会性的良性发展，并为学生综合性学习其他课程供应有效的支持。

1、教材中呈现的内容只是供应了一些话题和范例，很难调动起学生学习的主动性，因此在教学中可以依据家乡的实际状况，选择学生身边看得见、摸得着的事物，对教材内容进行重新设计和创建。

2、细心创设情境，充分发挥学生的主体作用，主动启发学生视察图片和四周事物，联系学生的生活实际，以生活为主线，引导学生思索与自己生活亲密联系的实际问题，进行有拓展性的学习和探究。

3、主动引导学生通过多种渠道收集资料，分析和运用资料。激励学生主动参加各种体验、探究的尝试活动，激励学生在学习中有创见，让每个学生都能获得进步和胜利的体验。

4、改革教学方式。老师要留意遵循品德与社会课程的基本教学理念，实行以学生为主体的敏捷多样的教学形式。广泛采纳活动型教学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发觉，训练技能，养成习惯。

5、重视学生学业评价。品德与社会课评价目的是获得反馈信息，帮助老师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，而不是对学生品德与社会性发展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。因此，要从每个学生原有基础动身，敬重学生的特性特点，强调以激励为主的发展性评价。

五、教学进度

周次日期教学内容

第一周2月13日—2月17日《历史悠久的家乡》

其次周2月20日—2月24日《革命精神照后人》

第三周2月27日—3月3日《值得傲慢的家乡人》

第四周3月6日—3月10日《多样的风俗》

第五周3月13日—3月17日《大家共同出本书》

第六周3月20日—3月24日单元复习

第七周3月27日—4月1日《通信的种类和发展》

第八周4月5—4月7日《天际若比邻》

第九周4月10日—4月14日《感谢你们的服务》

第十周4月17日—4月21日《爱惜通信设施遵守通信规范》

第十一周4月24日—4月28日《温情寄给希望小学》

第十二周5月2日—5月5日单元复习

第十三周5月8日—5月12日《交通运输与我们休戚相关》

第十四周5月15日—5月19日《交通运输与我们休戚相关》

第十五周5月22日—5月27日《乘务员辛苦了》

第十六周5月31日—6月2日《爱惜交通设施》

第十七周6月5日—6月9日《我心中的交通蓝图》

第十八周6月12日—6月16日单元复习

第十九周6月19日—6月23日总复习

其次十周6月26日—6月30日考试

其次十一周7月3日—7月4日放假

四年级品德与社会教学工作安排篇2

一、教材编排

本册教科书分4个单元：

(一)、这是我们的社区；

(二)、我看家乡新改变；

(三)、好大一个家；

(四)、共同生活的世界。

二、教学重点

1、学会正确处理社区邻里之间的冲突。

2、了解各行业的劳动状况，初步形成酷爱劳动、敬重劳动人民的良好品质。

3、知道家乡交通的发展改变，以及给人们的生活所带来的影响。

4、知道世界环境日、世界水日等现代节日的社会公德意义。

三、教学难点

1、知道家乡行业的发展给家乡带来的改变。

2、体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。

3、敬重、观赏不同人种的不同文化。

四、详细的教学目标：

通过本期的教学活动，培育学生的良好品德和行为习惯。

第一单元目标：了解社区设施的作用；知道社区居委会是在党和政府的领导下，社区实行自我管理、自我教化、自我监督的群众性自治组织；知道五好家庭的评比标准；懂得建设美妙的社区是每一个人的义务和责任。

其次单元目标：了解家乡的变迁；了解家乡的人们所从事的主要行业，知道这些行业和家乡资源之间的关系；知道家乡交通设施的变迁以及对家乡社会、经济所产生的影响；相识一些家乡的机构。

第三单元目标：知道我国共由56个民族，是一个统一的多民族国家。懂得“民族团结则百业兴盛”。知道各族人民同等、团结，共同创建了中华文明。了解民族的文化、节日、歌舞礼仪、建筑、人口、分布等。提高搜集、整理、分析和运用信息的实力。知道我国五个较大的少数民族自治区，知道云南生活着我国的绝大部分民族，初步了解民族区域自治度。

第四单元目标：相识全球黄、黑、白三大人种，并知道分布区域。了解不同人种中的杰出人物，了解不同种族在建筑、工艺品、语言文字、饮食文化等方面的差异性与丰富性。知道一些传统节日的起源、现代节日的社会意义，了解各个民族过节时丰富多彩的活动形式。了解服装发展的简史，知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。

教学措施：

1、仔细钻研教材，仔细备课上课，充分发挥现代化教化技术在品德教学中的作用。

2、加强课堂教学探讨，优化课堂教学过程，调动学生的主体作用，形成小组合作学习的良好氛围。

3、擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

4、创设学习情境，敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的.空间。

5、充溢教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感。

6、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化。

7、注意学生与家长的沟通，取得家长的支持，使学生的实践活动顺当开展。

8、社会带给学生的一些负面影响，使学生对某些道德观念有了模糊甚至是错误的相识，需结合社会实际，学生的理解实力，让学生联系生活，学会自我辨析、自我教化，同时，在教学中还要渗透基本的法律学问，渗透心理健康教化。

9、采纳多种评价方式，调动学生的主动性。

培优补差措施：培优：让那些具有爱心、责任心、良好的品德和特性品质的社会主义合格小公民在老师的指引下，成为同学的榜样，将来为祖国服务，多作贡献。

补差：对学后进生放低要求，作好多辅导，多谈心，多帮助他们。特殊加强个别辅导，发觉进步刚好赐予表扬.

教学进度:

第一单元:这是我们的社区（4课时）

其次单元:我看家乡新改变（4课时）

第三单元:好大一个家（4课时）

四年级品德与社会教学工作安排篇3

一、学情分析：

我班本期共有学生53人，其中女生21人。大多学生都是今年从村小点并过来的，原在三年级（1）班跟上来的只有18人，仅占班级总人数的四分之一。大部分学生学习的基础非常差，特殊是从久吉转入的好几个男生，简直是一窍不通，什么都不会的那种，就连跟着你读书都不会张口的。因此，本期想抓好学生的学习成果真是比登天都难了。但是不管有多大的困难，我也得搏一搏，尽自己所能去做吧，但愿能有肯定的收获。

二、教学目标及重难点：

（一）、情感、看法、价值观

1、珍爱生命，酷爱生活。养成自尊自主、乐观向上、酷爱科学、酷爱劳动、勤俭节约的看法。

2、在生活中养成文明礼貌，诚恳守信，友爱宽容、公允公正、酷爱集体、团体合作、有责任心的品质。

3、初步形成民主，法制观念和规则意识。

4、酷爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。敬重不同国家和人的文化差异。初步具有开放的国际意识。

5、关爱自然，感谢大自然对人类的培育，初步形成爱护生态环境的意识。

（二）、实力

1、能初步相识自我。限制和调整自己的心情和行为。初步驾驭基本的自护自救的本事，养成良好的生活和行为习惯。

2、能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人同等地沟通合作，学习民主的参与集体生活。

3、学习从不同的角度视察、相识、分析社会事物和现象，尝试合理的有创意的探究和解决生活中的问题，学习对生活中遇到的道德问题做出正确的推断和选择。

（三）、学问

1、初步了解儿童的基本权利和义务。初步理解个体与群体的互动关系，了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存发展的重要影响。

（四）、全册的重点、难点：

1、学习收集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简洁的学习工具探究和说明问题。

2、了解一些基本的地理学问，理解但当人类社会面临的一些共同问题。

3、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统，初步了解新中国成立和祖国建设的宏大成就。

4、知道世界历史发展一些的重要学问和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和谐相处的重要意义。

三、教材分析及课时支配：

第一单元：走进漂亮的家乡

课时支配：6课时

教学内容：

主题一：站在高高的山岗上

课时：２课时

1、用眼视察家乡渗透《中华人民共和国环境爱护法》第六条的法制教化。

2、用手描绘家乡

主题二：从地图上看家乡

课时：4课时

1、专心体会家乡渗透《中华人民共和国环境爱护法》第十七条和第十九条。

2、走进不同的家乡，渗透《中华人民共和国民族区域自治法》其次十七条。

3、请到我的家乡

目标：

1、看法：增进对于家乡的情感，并在原有水平上形成对于合作更为主动与自觉的看法。感受到祖国的博大，从而产生主动的情感。

2、实力：进一步提高运用地图学问的实力，提高合作实力。能够理解不同的地理特征和气候与人们生活风俗习惯之间的关系。

3、学问：相识家乡的地理位置和特点，初步了解祖国领土的宽阔和风俗的多样。学习4个副方向，能够知道用8个方向更精确地描述地地理位置。看法：从家庭生活学校生活及家乡生活的体验和今昔对比等活动中，感受生活的巨大改变。

4、渗透《中华人民共和国环境爱护法》第六条、第十七条和第十九条和《中华人民共和国民族区域自治法》其次十七条的法制教化。

重点、难点：

1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的相识，增进对家乡的情感。

2、了解4个正方向和4个副方向的关系。

3、在合作绘画的活动中巩固对于方向的相识。

4、相识家乡的多样性。

5、相识地形图，初步了解如何阅读地形图。

6、相识几个有关温度的概念。

7、体验在本单元的学习过程中所获得的胜利感。

8、提高合作的实力。

要点：

1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的相识，增进对家乡的情感。

2、在合作绘画的活动中巩固过于方向的相识。

3、在合作绘画的活动中增进合作技能。

4、了解自己家乡的地理特点和风俗习惯.

5、初步理解家乡是祖国的一部分。

6、通过对于有关温度统计的相识，感受祖国的博大。

7、了解地理环境及气候的不同与人们生活及其风俗习惯之间的关系。

8、总结本单元的学习内容。

其次单元：家乡的故事

课时支配：12课时

教学内容：

主题一：展览室里的故事多：

课时：4课时

1、家乡人生活的改变。

2、学校里的改变真大。

3、生活中的才智。

主题二：从家里带出来的历史：

课时：4课时

1、“家庭寻宝”中的发觉。

2、过去的嬉戏真好玩。

3、今非昔比的厨房。

主题三：说不完的家乡故事。

课时：4课时

1、家乡名称的来历。渗透《中华人民共和国文物爱护法》第三条

2、家乡水的故事。家乡的水故事《中华人民共和国水法》第八条

目标：

1、看法：深化敬重历史：珍惜今日享受的一切，以及酷爱家乡的主动情感，提升可持续发展及环境的爱护意识。

2、实力：能够对详细事物进行搜寻。比较、分析，得出合乎事物发展逻辑的相识，能够与同学合作完成学习任务。情愿在学习活动中主动发表自己的相识和看法，能够较为客观和公正地相识过去，看待今日。

3、学问：知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌，了解家乡的一些文化特色。了解年表在表达历史改变过程中的作用，学会制作简洁的年表。

4、渗透《中华人民共和国文物爱护法》第三条和《中华人民共和国水法》第八条的法制教化。

重点难点：

1．增进敬重历史、珍惜今日生活的主动情感。

2．驾驭通过比较、分析相识事物发展的方法。

3．感受家乡人民生活的巨大改变。

4．了解学校的过去，通过探究学校的历史，感受学校的改变与进步。

5．在了解和探讨学校改变的活动中增进对学校生活的情感。

6．模拟运用过去的生活用品，体验生活的改变、进步。

7．相识简洁的实物年表，理解作用。学习制作年表。

8．知道小人书是过去孩子们最重要的课外读物。

9．体验参加性较强的集体嬉戏的欢乐，加深友情。

10．家庭厨房及其特点，理解厨房在改变过程中体现出的生活的进步。

11．感受家乡历史的悠久以及独特的传闻。

12．了解家乡有关的发展改变的历史。

13．感受水与家乡人生产、生活的亲密关系。

要点：

1．在各种学习活幼的互幼中，体会探究、比较、合作的价值，勤于思索，乐于与同学们共同学习。

2．学习在找寻资料和搜集处理资料的过程中选用相关的、有价值的对象。

3．知道一些与水有关的环境爱护学问，对家乡水的状况有一些详细、实际的了解。

4．尝试合乎逻辑地思索和表达对事物的看法。

5．通过体验，感受劳动者的才智，培育敬重劳动者情感/

6．通过小人书与今日儿童读物的对比，体会历史的发展。

7．增加读书爱好，提高阅读和语言表达实力。

8．通过比较，感受儿童生活的改变。

9．学习合乎逻辑地思索和表达。

10．了解家乡的名称是怎么来的，从中探究家乡的有关历史。

11．感受水的珍贵，对水资源珍惜的看法。

12．强化学生珍惜家乡水的情感和看法。

13．促使学生形成节约用水的习惯。

第三单元课时：家乡，我为你傲慢

课时支配：11课时

教学内容：

主题一：从家乡看祖国

课时：3课时

1、家乡人的才智。

2、传统与进步。

3、来自不同家乡的文化珍宝。来自不同家乡的文化珍宝渗透《历史文化名城爱护法》第一条。

主题二：扎根在家乡的传闻

课时：4课时

1、乡音乡情。

2、乡风乡俗。

3、欢乐的节目生活。

主题三：建设文明富有的家乡

课时：4课时

1、远离陋俗。远离陋俗渗透《中华人民共和国未成年人爱护法》其次十二条和其次十三条。

2．追求文明。

3．可亲可敬的家乡人。

目标：

1、看法：通过相识和了解家乡的`历史与文化，进一步形成家乡的概念，体会到自己是家乡的一员，加深对家乡深层的了解，增进对家乡的情感和建设文明富有的家乡的愿望，乐于在学习活动中主动发表自己的看法。

2、实力：能够科学地运用各种学习方法了解家乡的历史与文化，对学习活动中获得的资料能够进行肯定的整理、分类、比较。分析，并得出正确的结论。

3、学问：了解家乡的历史与文化以及家乡人为家乡的发展所做出的贡献，知道乡音乡情，风俗乡俗的区域性特点，认清陋俗对健康文明生活的危害。

4、渗透《历史文化名城爱护法》第一条，《中华人民共和国未成年人爱护法》其次十二条二十三条的法制教化。

重点难点：

1．知道家乡的发展是家乡人辛勤劳动和奋斗的结果。

2．学会建立名人简历档案。

3．了解家乡的发展历程，体会家乡人的聪慧。

4．学会用比较的方法分析事物发展的过程。

5．了解在家乡历史文化发展的进程中祖先留给我们的文化遗产。

6．了解起源于家乡的民间艺术及其特点。

7．了解家乡的民风民俗。

8．懂得风俗及文化的区域性特点。

9．了解不同民族的节目及其节日生活习俗。

10．初步区分社会生活中封建迷信和不健康的现象及行为。

11．学会按安排做事。

12．了解家乡人是怎样用勤劳的双手和才智建设美妙家乡的。

要点：

1．帮助学生进一步了解家乡的历史与文化。

2．学会调查，并能在调查中知道怎样收集，记录整课及运用资料。

3．了解传统与进步的含义，懂得进步是以传统为基础的道理。

4．通过观赏不同的文化珍宝，感受民族文化的博大，增进对家乡和民族的情感。

5、了解民间艺术与家乡人的性格，思想情感及劳动生活关系。

6．知道多姿多彩的风俗，文化是一个地区人们生活的重要部分。

7．初步形成批判地继承家乡风俗，文化的意识。

8．能够辨别出各种节日风俗中封建迷信的东西。

9．了解封建迷信和不健康的现象及行为对社会文明和发展造成的危害。

10．养成以实际行动维护健康文明生活的看法，行为方式。

11．萌发敬重家乡人和酷爱家乡的情感。

四、教学措施

1、为了达到教学目标，本期将实行小老师带领小学生一起学习共同进步的方法来提高差生的学习成果。

2、采纳边学习课文边做练习的方法来加强巩固所学学问。

3、多用多媒体课件和电子白板来协助课堂教学，提高课堂教学效果。

4、为了加强学生对课文学问的识记，多做一些小检测。

四年级品德与社会教学工作安排篇4

新的学期又起先了。熟识的工作环境，熟识的孩子们，然而他们又是生疏的。新的教学内容、孩子们长大了一岁，心智也发生了或多或少的改变，再加上本学期时间短，各种教化因素也会有所不同，所以，新的一学期，要有新的准备，现对新学期工作作如下安排：

一、学生状况分析

本学期，我接着担当四年级四个班的《品德与社会》课的教学任务学生通过三年半的品德学习，已能得到许多学问，懂得很多做人的道理，并初步具有正确地视察自然、相识自我和适应社会生活的初步实力。虽说已是四年级的学生了，但终归年龄小，自控实力差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。这些都要求要有相应的教学形式和方法。而教学实践证明：情感教化是道德相识的基础，是趣味性激发道德动机的桥梁，是道德行为的催化剂，以情育人，恒久是思品教化的主要途经，今后还须坚持以情育人的教学法。

二、各单元教学要求

通过“引以为荣的家乡”的学习，激发学生的爱国主义热忱，进一步了解家乡和祖国不同地区的差异和对人们生产生活的影响。通过了解祖国的`不同地形、不同的自然景观和人们的生活与生产，使学生初步知道人与自然环境的依存关系，培育关爱自然和酷爱祖国的情感。从中国地形图上了解和熟识我国地形的特点，