幼儿园个人实习总结

幼儿园个人实习总结幼儿园个人实习总结1

经过两年的学习、我们最终能去幼儿园实习了。或许是从小都没有体会过在幼儿园的欢乐、所以听到这个消息我们都很向往。教化实习是对教化过程的真实体验、其目的是帮助学员全面熟识幼儿园的其他学前教化机构的教化工作。这次实习对我们意义重大。不但可以提高我们自身的素养还能让我们知道本身的不足，通过去实践而得以订正。

这次实习是学校支配的、地点在连城实幼、现在我就说说实习那几周的基本状况吧。

刚去那的时候先开会、幼儿园园长先为我们介绍了幼儿园的基本状况、讲话完毕后我们被各自安排到自己的班上。我所在的班级是小三班、首先映入眼帘的是一张张天真可爱的脸、我留意了一下班上有三位老师、其中有一位是保育员、她们都挺热忱的、分别介绍了自己。她们当中有两位老师还是我同乡呢。那些小挚友就不同了、对我们这突如其来的生疏人感到新奇、都围过来问“老师老师她们是谁呀”这时老师才跟他们介绍说我们是新来的小老师。去那感到挺生疏的、我也不知道自己能做什么、只能在那傻站。这时江老师拿来了班上小挚友的名单给我看。我主动过去跟她们沟通。那时他们刚好在玩玩具、看我过去也没理我都做着各自的事情、我只能主动问他们“我能跟你们一起玩吗”?但是让我意想不到的事尽然没一个人回答。那时我就在想“她们是不热忱的我看起来就这么厌烦吗”。在我印象中小挚友应当是很好哄得才对啊。这时保育员跟我说刚起先是这样的、渐渐来不要急。叫我先熟识下教室的状况。

细致留意了一下教室、哇跟我想象中的差不多、还真美丽、给人一种很舒适的感觉。墙上摆满了各种各样的东西。记得小的时候我读幼儿园只是一个房间。墙上什么也没有，哪像她们有这么多花样。教室里还有玩具区，娃娃家，手工区。小挚友都在自己喜爱的区域里玩。

实习第一天差不多弄清了幼儿园的基本流程。只是唯一不足的是什么都没帮上、但是我信任接下来的几周我肯定会做得更好。

其次天我早早的来到班上，班上只有几位小挚友，趁此机会我又去跟她们沟通。我先是过去问了他们一些问题。渐渐的发觉他们不会那么厌烦我了，还始终叫“姐姐”别提有多兴奋了、这时我也试着变成小挚友融入他们的生活与他们玩成一片。我想这样才能获得他们的欢心才会得到他们的信任和依靠。时间过的还真快、一下子班上的小挚友都差不多到齐了。看到我跟他们班上的人一起玩都跑过来凑喧闹跟我们一起玩、不愧是小孩子。不到一个上午我就把她们的名字基本记熟了、他们也挺喜爱跟我一起玩的。但这并不代表小挚友会听我的话。一个缘由是因为我没有以一个老师的身份来对待他们。相反的、我把自己的话当儿戏哄她们。今日我就做错了一件事，我班上的一位小女孩涵涵要吃药，不管保育阿姨怎么说，她始终不喝、后来我抱着试一试的看法走过去跟他说快喝。喝完了姐姐明天买糖给你吃好不好啊。没想到这方法还真管用、虽然说这种方法是不对的，但我以为她很快就会遗忘所以也没在意，没想到她却记得很清晰。每次一看到我就跑来问“姐姐我的糖呢”?当时我觉得好惭愧。作为将来的老师连自己都没说到做到怎么可能让他们信服。这次给了我一次教训。在自身方面我还是要像老师学习的。

幼儿园个人实习总结2

实习工作圆满结束了，回顾这半个月的生活，感慨颇多：从刚起先的不适应到后面的应付自如，从刚起先的懵懂到后面的清楚，从刚起先的困惑到后面的豁然开朗，从刚起先的辛苦到后面的简便，能够说我们在不断地历练，不断地提高，不断地成熟……我们学习东西很快，短短的一个多月，我们都已初具准老师风范，能很好，能很好地驾驭一堂课，有点甚至不逊于准老师。能够说实习让我们学到了太多东西，我们对老师工作也有了更深刻的相识，为我们以后从事幼教事业打下了坚实的基矗。

第一次踏入依兰幼儿园，是在见习前一天星期六，我们怀着惊慌的心境等待这我们的指导师来给我们教案，和一些交代的事情，想着下周实习的日子，走之前，指导师不忘引我们去中班见一下孩子的面孔，看着他们就很期望下星期与他们生活的日子。

其次次踏入便是20__年_月22日，第一周是见习，在见习期中，我们尽量学习三幼的常规，尽量的与孩子们成为好挚友，指导师也很是负责的在下课后告知我们假如遇到他们上课时发生的这种事务时，我们该如何的处理，看着别人做总是没有问题的，也是很简单理解的，可是在接下来的一周，便迎来了自我带班时的这样做不对那样做又不对。

第一次给指导师试教时，我感觉到了自我的非常不足，指导师总是能看到我没有看到的东西，我感觉自我压力很大，为什么我没有想到。第一次上课，我也慌惊慌张的，总是会向指导师投求助的目光。但经过指导师的引导，我明白了，在上课的过程中，你自我首先要很有自信，你的语调必需要有轻又重，要抑扬顿挫，要有吸引力，你的教具也必需要很周到，很有吸引力，这样才能够利用起幼儿的有意识学习和无意识学习。在上课的过程中，你必需照看到全部的幼儿，请到全部的幼儿，让每一个幼儿都能进入你的课堂，让每一个幼儿都觉得自我是重要的。在上课的过程中，任何的活动都要说好要求，要有示范，在体育课中，场地必需要设计好，规划好，让课堂能够紧凑起来，任何活动后，都必需引导幼儿整理好操作过的教具。

第一次带班，我那种慌乱的心境也是不停的涌上来，经过指导师的引导，我明白了当一名优秀的幼儿园老师，并不是你课上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因为保教结合，保育是排在第一位。在晨间接待时，你要与每一位幼儿问好，给他们一个微笑，视察一下他们的脸。在晨间活动时，你要照看到刚来的幼儿，是不是有器材玩，是不是会玩器材，虽然你要很细致的视察、照看，但你的身后也必需要有一双眼睛，能刚好给做得好的幼儿一个确定的眼神。

我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出珍贵看法，并且确定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。经过指导老师辛勤的教育和自我的努力，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都得到了显著的提高。

经过实习，使我在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性相识，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的本领，把理论和实践结合起来，提高实践动手本领，为我们毕业后走上幼教事业道路打下必需的基础。

幼儿园个人实习总结3

起先园长培训已经3天了，学校给我供应了很好的学习机会让我们到乌市南湖新世纪幼儿园见习，虽然见习时间太短了但我学习了不少的学问而对我影响太大了。在这短短一天的时间里，小一班的老师让我观摩到了一个特别重要的信息，那就是对待小孩子的看法肯定要亲善可亲，肯定要让小孩子感受到他是生活在暖和与爱的怀抱里，只有用这样的看法去在幼师这个光荣的岗位上工作，才有资格获得幼师这个称号。

(一)嬉戏——是大多数幼儿老师都很想采纳的讲课方式，但他们往往在上课期间都限制不好课堂纪律，一旦把儿童带入嬉戏中，就很难再带出来，但那天听了宋园长的蒙台梭利教学课程后，我才见识到了什么叫做实力，什么叫玩中学，什么是超自然。玩中学，不以为一边玩，一边学，其实不然，简洁的事是说，可一做起来就不那么简单了，因为幼儿的无意留意占优势，有意留意只是慢慢缓慢的发展，想要抓住幼儿这一特点，真是不太简单。

其实，想要把幼儿从嬉戏中拉出来，也很简单，就像宋院园长那样，原来没有设计的环节，遇到小挚友制造的突发事务，宋园长接住了小挚友抛来的“炸弹”，并且，把炸弹转化成了糖果又填到了小挚友的嘴里，让小挚友吃了一顿美餐，真正的甜到了心里。

(二)我认为，做幼儿老师最为重要的一点就是要细心，细心最多的表现地方就是儿童的起居衣食上，因为儿童在早上入园的那一刻，就已经把他的日长生活带进来了，因为小班的孩子记忆力有限，他们没有完全记住自己的东西，更不知道那个该做，那个不该做，也不明白为什么要换衣服，或许他们只知道糖是甜的，要好吃的，这就须要老师和保育员延长记忆，记住每个小挚友的衣物东西，还有柜子的位置，千万不能把别的小挚友的东西带到另一个小挚友的家，那样的话，家长会怀疑老师的实力，你也就丢失了一个幼儿老师应尽的义务和准则。

总结全部：这一次见习的收获是巨大的，对此自己表示无比的兴奋和喜悦，从一起先对幼儿园概念的神往到自己亲身感受近距离体验，这一连续的过程使自己对了解幼儿的各个方面的感受由浅入深，由大致到详细，由局部到整体，由笼统到微小，由试验到探讨，由单一的视察到多角度的思索，再由多角度的思索转入细致严谨的反思等等等等过程，都使得自己对相识学前教化的方向以及对“男阿舅”的客观定位的分析有着主动的影响作用。从见习的视察中我们不难发觉，见习之前形而上学的思索模式和见习中我们发觉的问题有着很大的本质上的差异。通过就一天的见习，至少使自己能够明白这样一个道理，自己欠缺的东西照旧许多，比如：还须要接着研发和深造自己的基本功技能，以及对自我潜质的激发和专业理论性的强化等等，这些都须要在将来的学习实践当中得到重视和提高。我们应当正视自我的长远发展，也应当懂得职业属性时代性改变和职业本质自然规律的更新。因此，这一次见习给与自己的启发也是巨大的，这一点无需质疑，应当赐予充分的确定。

幼儿园个人实习总结4

在幼儿园的实习结束了，这个实习让我有一番收获。实习的工作也是我所宠爱的，因此实习的半年里，我不仅得到幼儿园领导的看好，亦得到了幼儿们的宠爱，这是我最大的`一个收获了。现结束了实习工作，我也对自己这一个实习做一个总结。

实习，虽然是学校对毕业生的要求，但是进入幼儿园的实习，却是我自己喜爱才去做的。在实习里，我努力做好一个幼师的工作，把职责履行好，对我所教学的幼儿负责，教会他们书本上的学问，努力达到一个幼师的标准。

半年的实习，让我与幼儿有了一番互动，与这群可爱的孩子建立起了友情，我们不仅是师生，更是挚友。我平常上课采纳我问你答的方式教学，这取得了一个很好的效果。当我布置了让他们回家预习课本的学问作业，幼儿们回家便能通过家长的帮助进行预习，这在其次天的课上，与他们进行问答，就能够加深他们对书中学问的印象，这不仅提高了幼儿自主学习的实力，还能让他们与父母一同学习，而且我问你答也更能提升幼儿们学习的爱好。

当然，我的实习也不是始终都很顺当的的，也是有遇到一些比较难解决的问题的，比如说刚进幼儿园的时候，因为是第一次跟这群小挚友们相处，所以还有点不太会，在教学的时候，也就没有找到适合他们的教学方法，闹了许多的笑话的。幸运的是在园里的老师们的帮助下，找到了应对的方法，所以跟幼儿们就能相处到一块去了，也找到这份工作的好玩的地方，我起先自己去写教案，自己去制作上课的PPT，这些都是在园里工作得到的，这是一笔大的收获。

实习给我的最大的感受，就是自己已经是个走进社会的人了，不再是个学生了，许多事情都须要自己去面对，只有当自己真正成长起来的时候才会有更大的进步，不然就只能停在原地不动。这一次的实习，是我出了学校门最久的实习，收获的东西就不是一丁点了。在幼儿园做一个幼师，去跟幼儿们进行沟通，让我变得更加有爱心、耐性，也更加温顺了，做事也更加的细心了。我更懂得自己作为一个实习生，所须要去做的和学的东西都许多，都须要自己一步一步踏实的走过来。

幼儿园个人实习总结5

不知不觉，为期六周的实习已经结束。回顾这段日子，我觉得每天都过的特别充溢，和幼儿园的小挚友在一起嬉戏，特殊快乐，更加了解幼儿园老师的职责后，我深深地体会到自己的不足，以后须要学习的方面还有许多。

在幼儿园里我更干脆地接触幼儿园日常工作，更干脆地与幼儿接触，这对于我们幼教学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充溢作用，更促使我们思索理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教化活动，组织嬉戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教化机灵。

当我迈入幼儿园的大门时映入眼帘的是孩子们的小作品，吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切，我感觉忽然回到了童年时间，进入了童我通过听课初步了解老师们的教学方式，大致驾驭年龄阶段学生的授课特点。老师们介绍说幼儿园重点培育学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、看法、实力、学问和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是他们在上课前的八点到八点二非常的闲聊时间，也就是培育语言方面。语言实力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、感说、喜爱说并有机会说并能拿到主动应答的环境。老师与幼儿的个别沟通，幼儿与幼儿之间的自由沟通等对幼儿语言发展具有重要特别意义。

这里，老师首先引出一个小挚友感爱好的一个话题，然后由小挚友纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异样活跃，在大家都发表完自己的看法后，老师再向他们阐释她的看法，这样既刚好订正了有些小挚友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的沟通，语言实力也不知不觉中提高了不少，可谓一举多得。

在实习期间，欣喜自己取得了成果。虽然每天都会遇到不同的状况，要处理一些新的小问题，但每一天，我都在提高，就像老师说的那样：每组织一次活动都是你的成果，因为你又多了几非常钟的阅历。的确，时间越往后，处理有关问题就越娴熟，不像起先时那样盲目。在实习中我才真正地知道了保育员的工作也很辛苦，也很重要。首先，打扫好本班的卫生，削减幼儿与细菌接触的机会，坚持每天用消毒毛巾讲幼儿能接触到的地方擦拭一遍。对幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅都要用84消毒液进行消毒，教室、卫生间的地面随脏随擦，避开地面有水使幼儿滑到。给幼儿创建一个清洁讲卫生的环境，同时留意保持个人和生活场所卫生的好习惯，保育工作也是辛苦的，也是细心的。

作为一名幼儿园老师，要留意保教结合，不仅要教化幼儿，还要协调保育员，做好幼儿的保育工作。实习让我第一次置身于幼儿之中，与家长、老师、幼儿打好交道，和小挚友搞好关系，让他们对你又爱又怕。所谓爱就是小挚友都喜爱你，喜爱你组织的活动。怕呢，就是让小挚友都听你的要求，和你一起活动。

经过这次实习，虽然我的主要工作是教学，可我觉得在实习中，我做得更多的是保育，或许是因为我在小班。在教学上，我上过几个活动。在这些活动时，我看到了自己的一些不足，如：

1、我们语言不够美丽，不够吸引小挚友，表情、动作不丰富，不够感染小挚友，可能是因为自己放不开，没有做到适度的夸张。

2、评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。

3、没有照看到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好的做到因材施教。

4、对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能快速地敏捷地应答和处理。

以上4点是我自己反思后总结才出来的，在组织活动时做得不够的地方。我们同学之间在一起沟通的时候，他们说自己也有