初中生物-绿色植物的蒸腾作用第一课时教学课件设计

为什么说“大树底下好乘凉”？为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？

森林附近地区往往降雨较多，为什么？学习目标一、了解蒸腾作用的现象。二、理解蒸腾作用的概念。三、掌握蒸腾作用的部位和意义。甲

乙

用两个干燥透明并且不漏气的塑料袋，分别套在甲乙试管中两根大小相似的枝条上，袋口扎紧（注意不要连试管口一起套进去，只能套住茎和叶）在试管水面上滴上少量植物油（或用脱脂棉塞紧试管口），将实验装置放在光照温暖的地方。探究活动：植物的蒸腾现象甲乙思考：1、两根枝条有什么不同？2、为什么在试管水面上滴加少量植物油（或用脱脂棉塞紧试管口）？3、塑料袋为什么不能套住试管口？4、本实验的变量、现象是什么？哪一组为对照组？5、本实验的结论是什么？探究活动：植物的蒸腾现象甲乙1、两根枝条有什么不同？甲枝条保留全部叶片，乙枝条去除全部叶片。2、为什么在试管水面上滴加少量植物油（或用脱脂棉塞紧试管口）？防止试管内的水分散失。3、塑料袋为什么不能套住试管口？无法准确说明塑料袋内的水分的来源。4、本实验的变量、现象是什么？哪一组为对照组？本实验的变量是叶片的有无；现象是甲：试管中水位下降明显，袋内壁水珠多。乙：试管中水位下降不明显，袋内壁水珠极少。甲组为对照组，乙组为实验组。叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。5、本实验的结论是什么？蒸腾作用的概念和部位概念水分以气体状态从植物体内散发到体外的过程。部位在叶片进行，叶主要柄和幼嫩的茎上也能少量进行。探究光照强度对植物蒸腾作用的影响一、提出问题：二、作出假设：三、制定计划：四、实施计划：五、得出结论：六、表达交流：光照强度对植物的蒸腾作用有影响吗？光照强度对植物的蒸腾作用有影响。在一定范围内，光照越强，植物的蒸腾作用越强；光照越弱，蒸腾作用越弱。材料用具：三株长势相同的天竺葵（或其他植物），三个锥形瓶，三个透明不透气的塑料袋，３０瓦白炽灯，硬纸板实验装置：如下图探究光照强度对植物蒸腾作用的影响实验装置：甲乙丙影响蒸腾作用的因素：

１．光照强度２．环境温度３．空气湿度４．空气流动状况

探究活动：植物蒸腾作用的意义

思考:1.俗话说:人往高处走,水往底处流，而大树体内的水分却是从低处流到高处,这是为什么?2.炎热的夏天大树为什么不会被阳光灼伤呢？3.算一算，想一想:一株玉米从出苗到结果实，一生中需吸收约200千克水，保留在整株植物体内及生理过程用水量共约2千克，玉米实际利用的水占吸收水分的百分之几？其余的水分跑到哪里去了？

讨论:

1.俗话说“人往高处走，水往低处流”，而大树体内的水分却是从低处流到高处,这是为什么?水分从叶片蒸腾，使植物体内产生一种将水分向上运输的拉力，从而能够促进根不断地从土壤中吸收水分，同时溶解在水中的无机盐也通过茎向上运输到植物体各个部分。讨论:

2.炎热的夏天，植物为什么不会因为气温过高而被灼伤？

蒸腾作用使水分从叶表面大量散失，带走热量，降低了叶表面的温度。这样，植物就不会因为气温过高而被灼伤。

讨论:

3.算一算，想一想:一株玉米从出苗到结果实，一生中需吸收约200千克水，保留在整株植物体内及生理过程用水量共约2千克，玉米实际利用的水占吸收水分的百分之几？其余的水分跑到哪里去了？

2÷200×100％=1％。其余的水以气体的形式散失了。

这是对水分的浪费吗？蒸腾作用的意义：１促进植物体从土壤中吸收水分．

２促进水分和无机盐的运输

３使植物体有效的散热1、为什么说“大树底下好乘凉”？

大树下面的树荫，没有阳光照射；另外，大树的蒸腾作用增加了周围大气的湿度，降低了环境温度；大树的光合作用增加氧气。2、为什么最好在阴天或傍晚移栽植物？移栽后的菜苗或花草为什么要遮阴？都是为了降低蒸腾作用，提高移栽植物的成活率。

3、森林附近地区，往往降雨较多，这是什么原因？

所以说，森林通过蒸腾作用可以增加大气湿度，使天空云量增多，从而增加降水量。因此，大规模地植树造林是减轻干旱、调节气候的一种重要措施。我国确定每年的3月12日为植树节。植物为什么落叶？

我国北方地区处于温带，每到秋季，由于气温降低，雨水减少，植物根部的吸收作用降低，植物体得到的水分和无机物很少，植物不能正常的进行光合、呼吸和蒸腾等生理活动。如果继续保留叶，叶就会蒸腾出大量水分，从而威胁到植物本身的生存。

开眼界

叶柄本来是硬挺挺的长在树枝上的，到了秋天，随着气温的下降，叶柄基部就形成了几层很脆弱的薄壁细胞。由于这些细胞很容易互相分离，所以叫离层。当离层形成以后稍有微风便会断裂，于是树叶就会飘落下来了。温带植物在深秋落叶，是植物减少蒸腾，保持体内水分，度过寒冷和干旱季节的一种适应性，这种适应性是植物在长期进化过程中形成的。

蒸腾作用（95%以上的水分散失掉）概念：影响因素:光照强度环境温度空气湿度空气流动状况意义：１．促进植物体从土壤中吸收水分．２．促进水分和无机盐的运输３．使植物体有效的散热器官：植物体内的水分以气态从植物体内散发到体外的过程。主要器官是叶，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行1．（2013•泰安中考）取甲乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，如图．下列分析正确的是（）A．甲枝条内红色液体上升速度快B．乙枝条内红色液体上升速度快C．两枝条内红色液体上升速度一样快D．两枝条内都只是韧皮部被染成红色A2．（2013•临沂中考）俗话说“人往高处走，水往低处流”，而植物体却能把根吸收的水分运达数米高的顶部．水分向上运输的动力主要来自植物的（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用3．（2013•锦州中考）有些植物到了秋冬季节就要落叶，这是为了（）A．减少有机物的消耗B．减少体内水分的散失C．给根供应肥料D．减少体内水分的运输CB4．（2013•大庆中考）在烈日炎炎的夏日，森林里却显得格外凉爽湿润，这与树木的哪项生理活动有关（）A．光合作用B．