高中语文-能言善辩巧说理教学设计学情分析教材分析课后反思

《能言善辩巧说理-----议论文写作之议例训练》课标分析高中语文新课标“课程目标”中的“交流与表达”部分共九条，强调了书面表达与口语表达并重的课程原则。这九条原则基本参照了义务教育语文新课标中“写作”与“口语交际”的内容，在提法和要求上有了一些更高的要求。作为更高学段的课程标准，自然要体现与义务教育课程标准的衔接，然而更重要的是结合高中生的特点，将要求提到一个更高的层面，引领高中作文教学在差异中实现质的提升。写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”从高中语文新课标的设计来看，强调发展学生的理性思维、主张在写作中进行富有创意的思想表达、注重口语交流能力的培养，都是设计者关注的重心。“书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构”，我想这一点对议论文的教学是有明确的导向型的。“进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习综合运用多种表达方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。”这两句话表达的意思很明确，但没什么新颖独特之处。譬如“表达力求准确、鲜明、生动”，这种一般性的要求过于笼统，不同文体实际上有不同的语言特点，例如议论文的语言是一种诉诸人的理性的逻辑话语，要求语言与表达的意思保持一致，所以讲究论证方法和论证的严密性。在阅读历届高考满分作文时，我们注意到这样一个现象：在这些满分作文中，有相当数量的作文是以逻辑思维能力和思维的深度，论述的透彻征服了阅卷老师，成了作文出奇制胜的法宝。《能言善辩巧说理-----议论文写作之议例训练》教材分析写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”从高中语文新课标的设计来看，强调发展学生的理性思维、主张在写作中进行富有创意的思想表达、注重口语交流能力的培养，都是设计者关注的重心。“书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构”，我想这一点对议论文的教学是有明确的导向型的。“进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习综合运用多种表达方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。”这两句话表达的意思很明确，但没什么新颖独特之处。譬如“表达力求准确、鲜明、生动”，这种一般性的要求过于笼统，不同文体实际上有不同的语言特点，例如议论文的语言是一种诉诸人的理性的逻辑话语，要求语言与表达的意思保持一致，所以讲究论证方法和论证的严密性。《能言善辩巧说理-----议论文写作之议例训练》学情分析一、作文现状之老师们很着急高考阅卷老师说:高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料（譬如，要写提倡诚信，则马上就“A讲诚信，B讲诚信，C讲诚信，所以我们要讲诚信”），通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。所以，观点＋材料＝作文的失败！二、作文现状之同学们很苦恼有的同学苦于写作文（议论文），例如：1、不知写什么，常写跑了题；2、没有材料，有了材料用不上；3、就会举例，不会分析，文章干巴巴的；有的同学的议论文就是观点加例子，如同油浮于水上。这样的“议论文”没有说服力，不能给人以大气、丰厚的感觉。那么，怎么解决这个问题呢？《能言善辩巧说理-----议论文写作之议例训练》教学设计课题名称：能言善辩巧说理-----议论文写作之议例训练科目：语文教学时间：一课时学习目标描述：课标要求：为此教学目标设计如下：1.掌握议论文的议例方法。2.恰当运用议例方法，提高说理能力。学情分析：一、作文现状之老师们很着急高考阅卷老师说:高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料（譬如，要写提倡诚信，则马上就“A讲诚信，B讲诚信，C讲诚信，所以我们要讲诚信”），通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。所以，观点＋材料＝作文的失败！二、作文现状之同学们很苦恼有的同学苦于写作文（议论文），例如：1、不知写什么，常写跑了题；2、没有材料，有了材料用不上；3、就会举例，不会分析，文章干巴巴的；有的同学的议论文就是观点加例子，如同油浮于水上。这样的“议论文”没有说服力，不能给人以大气、丰厚的感觉。那么，怎么解决这个问题呢？方法是：别不讲“理”——议论文写作中，在用例之后要分析说理（议例）！基于以上的想法，设计本节课教学过程如下：导入：俞敏洪视频两分钟励志演讲：每一条河流都有自己不同的生命曲线，但是每一条河流都有自己的梦想，那就是奔向大海。我们的生命有的时候就像泥沙，你可能慢慢的沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也许你不会为了前进而努力了，但是你永远见不到阳光了。所以我建议大家，不管你现在的生命怎么样，一定要有水的精神，像水一样，不断积蓄自己的力量，不断地冲破障碍。当发现时机不到的时候，把自己的厚重积累起来；当有一天机会来临的时候，你就能够奔腾入海，成就自己的生命。二、标准议论段的写法：适合自己的才是最好的。（）只有找到适合自己的位置，确定了自己的人生坐标，我们才能把握人生前进的方向，才能顺利地穿过迷雾抵达人生的彼岸。（）卡夫卡出生在布拉格一个贫穷的犹太人家里，性格十分内向、懦弱，且敏感多愁，老是觉得周围环境都在对他产生压迫和威胁。他的那个样子，在很多人看来简直就是没出息到了极点。然而，令人们始料未及的是，他后来成了20世纪上半叶世界上最伟大的文学家。（）卡夫卡为什么会成功呢？因为他找到了合适自己的路，他内向、懦弱、多愁善感的性格，反倒使他对世界、生活、人生、命运有了更尖锐、敏感、深刻的认识。他以自己在生活中受到的压抑、苦闷为题材，开创了一个文学史上全新的艺术流派———意识流，给世界留下了《变形记》、《城堡》、《审判》等许多不朽的巨著。（）是的，人的性格是与生俱来不可随意硬性逆转的，就像我们的双脚，脚的大小无法选择。别再抱怨你的双脚，还是去选取一双适合自己的鞋吧！（）三、语段诊断：1．以“选择与众人合作，这才是行走的智慧”为论点，有学生作了如下的论证：与众人合作，这是行走的智慧。孔子曰：“三人行，则必有我师。”一人行走也许会很有效率，不受牵绊，但一群人走，会互帮互助，让你走得更远。比尔·盖茨创立了微软帝国，长期霸占着世界首富的宝座；马云创建了中国最大的电子商务网站，成为电子商务界神话，乔布斯创造了改变世界的第三只苹果，使其成为全球市值最大的上市公司。问题所在：2．以“国家与国家之间的交流是一种双赢”为论点，有学生作了如下的论证：国家与国家之间的交流是一种双赢。伟大的航海家郑和七次下西洋，船队超过二百艘，宝船载送量达到一千多吨，总人数两万多人。他五次驻节马六甲，为别国送去东方的特产，又从别国带回奇珍异宝。他送去的是一个古老的东方国度的文化，为增进两国人民之间的友谊做出了不可磨灭的贡献。郑和下西洋作为中华民族历史上、人类史上一个非常辉煌的事件，体现了中华民族开放进取、和平友好、交流合作和敢为天下先的精神。问题所在：四、议例方法，也就是常见的分析说理法，即叙述完事例后，要扣住论点，对事例内容进行分析。通过对事例的分析论述，揭示出事例的意义、内涵，使论点和事例之间内在的逻辑关系联系起来，紧密地融为一体，事例的证明作用也就突出有力了。最常见的议例方法有：因果分析法，假设分析法，归纳分析法。1．因果分析法对陈述原因或结果的叙例语段，我们可以对事例中的行为、结果沿着“为什么”这条思路，探究其根源，使内容逐步深化，从而达到证明论点的目的。【范例导引】1．观点：规则是社会和谐发展的基本保障近来在微博上流行这样一个词，叫做“中国式过马路”。什么意思？有人描述为“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”，还有图为证：在城市街头，有好几位行人并没有走在斑马线上，而是走在旁边的机动车变道路标上，其中有推着婴儿车的老人，也有电动车、卖水果的三轮车。为什么会这样？这是因为他们交通规则意识淡薄、心态浮躁、缺乏安全意识，当然也有通行区域规划不科学、绿灯时间过短、人车关系处理失衡等客观原因。因此，遵守交通规则既能保证人们的自身安全，更能促进社会的和谐发展。【规律总结】【轻松练笔】观点：学会舍弃舍弃应该舍弃的，你便是仁者。安徽桐城有一条“六尺巷”，起因是张、叶两家争地。张家主人乃当朝宰相，张老夫人写信给他，他回信却说“千里家书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。于是张家让出三尺。叶家深感惭愧，也让出三尺，便成了现在的“六尺巷”。（请用因果分析法续写分析句）２．假设分析法对陈述事物或现象的叙例语段，我们可以从事物或现象的反面假设分析，并推出假设条件下的结论，从而来证明论点的正确与荒谬。【范例导引】观点：成功在于创新海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。在十几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外资源、自主创新，坚持“技术创新课题来自于市场难题”和“设计创造高质量、高附加值”的研发理念，通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的成功，营业额年平均增长率达到78％，持续保持在家电与其它在相关领域的领先地位。可见，海尔的成功在于创新。假如海尔集团因循守旧，不进行技术创新，不更新研发理论，也许海尔早就被市场所淘汰，“海尔”这个品牌也不会闻名中外。正是由于海尔集团的不断创新，才打响了“海尔”这个品牌。所以，创新是海尔发展的不竭动力，是促进社会发展的不竭源泉【规律总结】【轻松练笔】观点：善于挖掘自身的优势，化不利为有利1972年，新加坡旅游局给总理李光耀打了一份报告，大意是说：新加坡不像埃及有金字塔，不像中国有长城，不像日本有富士山，不像夏威夷有十几米高的海浪，除了一年四季直射的阳光，什么名胜古迹都没有，要想发展旅游业，实在是巧妇难为无米之炊。

李光耀批了这么一行字：你想让上帝给我们多少东西？有阳光就够了！后来，新加坡人就利用直射的阳光，把新加坡打造成了著名的花园城市，发展起了旅游业。（请用假设分析法续写分析句）3．归纳分析法对列举多个典型论据的叙例语段，我们可以对这些论据比较分析，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。【范例导引】观点：中国人是有骨气的文天祥当面叱责前来劝降的叛将吕文焕，最后在狱中不屈不挠，从容就义；徐悲鸿面对洋学生的诬蔑，勇于向洋学生挑战，勤学苦练，在多次竞赛和考练中一直名列前茅，使那位洋学生不得不承认中国人富有聪明才智；朱自清宁愿饿死，坚决签名拒绝美援和拒绝接受配售的美国洋面粉。是什么让文天祥宁死不屈？是什么让徐悲鸿成就卓越？是什么让朱自清不为五斗米折腰？——是骨气。文天祥的正气，徐悲鸿的傲气，朱自清的志气，可谓气贯长虹。由此可见，他们的所作所为，真正体现了富贵不淫，贫贱不移，威武不屈的大丈夫气概。他们是有骨气的中国人，他们的凛然正气将永远名垂青史，永远为人们所敬仰。【规律总结】五、课堂训练阅读下面两则材料，完成后面的问题。1．据悉，2013年6月15日，在四川省达州市达川区正南花园，三个小朋友在楼下玩耍，看见一老太太摔倒便上前去扶，不料老太太起身后却说是3个孩子打闹将自己撞倒的。小朋友一方家长表示，3个孩子当时是去搀扶老人却被诬陷，老太太则称是小孩子们打闹将自己撞倒摔伤，要求赔偿医药费。后续报道：现查明，伤者蒋某某系自己摔倒，并非由三个小孩推倒（有3名目击证人证实），受伤老太太的行为属于敲诈勒索，法院已决定对其给予行政拘留7日的处罚。2．《重庆晚报》：重庆初二学生万鑫扶起摔倒的老太，但老人及其子女称其是肇事者，起诉并要求其父母赔偿3万多元。一审时多人证明少年清白，法院驳回老人诉讼请求，老人不服上诉。二审开庭这天，由于目击证人的出现，老人撤诉。经历此案，比较开朗的少年变得沉默寡言，成绩下滑，并哭问父母“你们不是说要助人为乐吗？”请以“拒绝冷漠，呵护善心”为观点，运用以上我们学过的议例方法，写一个标准的议论文段。六、课后练习：在下列例后进行分析，选用因果分析法或假设分析法。摆脱规则，不随波逐流，做最特别的自己。才华横溢的周杰伦摆脱了歌唱界吐字清晰的传统规则，顶着巨大的压力和众人的质疑开创了有自己的风格的饶舌唱法，收获了众多掌声和荣誉2、2005年的春天，几乎所有的中国人都在为这样的一个人感动，她于无声处展现生命的蓬勃，手臂间勾勒人性的高洁。她就是用毅力演绎了《千手观音》的邰丽华。在下列例后进行分析，选用归纳分析法3、论点：不惧磨难，成就人生精彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场。参考答案：正因为周董敢于打破传统唱腔的束缚，勇于尝试，善于发扬的自己的风格，才会有一系列“中国风”作品的问世。如果周杰伦沿袭了别人的唱法，墨守陈规，不敢有所突破，或是一遭到质疑便退却了，放弃了，怎会有让人耳目一新的“周氏唱腔”和脍炙人口的《双节棍》等作品呢？假如，面对人生的不幸，邰丽华象温室的幼苗那样成长在别人的关爱中；假如，面对人生的不幸，邰丽华象残秋的落叶那样，消沉在自暴自弃中；假如，她没有经历那么多血与汗的洗礼，那么她的生命怎么会被演绎的如此精彩？面对这样的成功，我们怎能不喝彩？3、那是因为他在磨难前不屈服命运的安排，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；那是因为在磨难中他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；那是因为他懂得承受失败，不为失败磨难所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。由此可见，磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。教学评价：本节课的教学内容，是针对学生目前作文现状设计出来的。在长期的写作中我发现学生在写议论文的时候，往往是罗列事例，以为有了论据就是写议论文。他们有的时候只是只叙无议，以例代证；有的时候并不扣着论点分析。这些问题一直困扰着老师和同学们。学生在高考作文中写议论文的时候较多，但只是事例的罗列，然后贴标签似的扣题，根本不能把观点说透；学生的第二种做法，虽然是论证了但是让老师也是不知所云。所以这节课的学习是非常有必要的。从教学方法上，主要是让学生悟中学，知道自己的不足之处，掌握议论文的议例方法并恰当的运用议例方法提高说理能力。从而体会不同论证方法的模式和妙处，加上跟踪练习，做到活学活用，当堂消化。教学效果比较理想，我在本节课的教学设计上，也是别有新意，我在课前和课后播放了两个视频，正好是有关这节课的两种论证方法，并且视频的内容也是很有激励作用的。同学们上完课后信心满满，达到了预期的教学效果。相信以后他们的作文水平能上一个更高的档次。教学反思：就本节课来说有几大优点：首先教学活，带动学生学法活。我不只是把结论告诉学生。而是要引导学生探究结论。给学生多点拨，多直观，多启发，多鼓励；让学生多思考，多动手，多动口，老师在课堂中应引导学生创新学习，鼓励他们的批判精神，允许他们标新立异。

其次运用灵活、恰当的教学手段将所设置的教学活动生动、形象地表现出来。我在教学中经常利用多媒体,化静为动，化无声为有声，调动学生各种感官，把学生自然而然地带入特定情境。充分利用多媒体上课，给学生耳目一新的感觉，学生能很快全面熟悉文章内容，并且能顺利解决课文有关问题，准确把握知识要点。

总之，本节课很好的完成了教学内容，目标达成得很好，学生收获很大。《能言善辩巧说理-----议论文写作之议例训练》评测练习在下列例后进行分析，选用因果分析法或假设分析法。摆脱规则，不随波逐流，做最特别的自己。才华横溢的周杰伦摆脱了歌唱界吐字清晰的传统规则，顶着巨大的压力和众人的质疑开创了有自己的风格的饶舌唱法，收获了众多掌声和荣誉_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、2005年的春天，几乎所有的中国人都在为这样的一个人感动，她于无声处展现生命的蓬勃，手臂间勾勒人性的高洁。她就是用毅力演绎了《千手观音》的邰丽华。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________在下列例后进行分析，选用归纳分析法3、论点：不惧磨难，成就人生精彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：正因为周董敢于打破传统唱腔的束缚，勇于尝试，善于发扬的自己的风格，才会有一系列“中国风”作品的问世。如果周杰伦沿袭了别人的唱法，墨守陈规，不敢有所突破，或是一遭到质疑便退却了，放弃了，怎会有让人耳目一新的“周氏唱腔”和脍炙人口的《双节棍》等作品呢？假如，面对人生的不幸，邰丽华象温室的幼苗那样成长在别人的关爱中；假如，面对人生的不幸，邰丽华象残秋的落叶那样，消沉在自暴自弃中；假如，她没有经历那么多血与汗的洗礼，那么她的生命怎么会被演绎的如此精彩？面对这样的成功，我们怎能不喝彩？3、那是因为他在磨难前不屈服命运的安排，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；那是因为在磨难中他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；那是因为他懂得承受失败，不为失败磨难所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。由此可见，磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。《能言善辩巧说理-----议论文写作之议例训练》效果分析本节课的教学内容，是针对学生目前作文现状设计出来的。在长期的写作中我发现学生在写议论文的时候，往往是罗列事例，以为有了论据就是写议论文。他们有的时候只是只叙无议，以例代证；有的时候并不扣着论点分析。这些问题一直困扰着老师和同学们。学生在高考作文中写议论文的时候较多，但只是事例的罗列，然后贴标签似的扣题，根本不能把观点说透；学生的第二种做法，虽然是论证了但是让老师也是不知所云。所以这节课的学习是非常有必要的。从教学方法上，主要是让学生悟中学，知道自己的不足之处，掌握议论文的议例方法并恰当的运用议例方法提高说理能力。从而体会不同论证方法的模式和妙处，加上跟踪练习，做到活学活用，当堂消化。教学效果比较理想，我在本节课的教学设计上，也是别有新意，我在课前和课后播放了两个视频，正好是有关这节课的两种论证方法，并且视频的内容也是很有激励作用的。同学们上完课后信心满满，达到了预期的教学效果。相信以后他们的作文水平能上一个更高的档次。《能言善辩巧说理----议论文写作之议例训练》观课记录师：上课!同学们好！生：老师好！师：下边请同学们看一段视频(播放俞敏洪励志演讲)。师：俞敏洪的演讲是让人震撼的，同学们是否注意到这段话：我们的生命有的时候就像泥沙，你可能慢慢的沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也许你不会为了前进而努力了，但是你永远见不到阳光了。所以不管你现在的生命怎么样，一定要有水的精神，像水一样，不断积蓄自己的力量，不断地冲破障碍。当发现时机不到的时候，把自己的厚重积累起来；当有一天机会来临的时候，你就能够奔腾入海，成就自己的生命。师：在这段演讲中，俞敏洪就是运用了一段假设论证，充分的论证了“人生应该像一天河流，最终奔腾入海”的观点。那么今天老师就带领大家，来进行议论文写作之议例训练，让你们也能能言善辩巧说理。师：幻灯片展示课题《能言善辩巧说理----议论文写作之议例训练》。师：板书——议论文写作之议例训练师：展示幻灯片——学习目标师：请同学们齐读一下这节课的学习目标。生：学习目标：1.掌握议论文的议例方法。2.恰当运用议例方法，提高说理能力。师：我们来看一下什么是议例。师：幻灯片展示——议例师：同学们请看学案，观察一下标准的议论文写作段落应该由哪几部分构成，将你的看法写在空格处。生：默读并填写。生：说出自己的答案师：是的，一个标准的议论文段落一样由观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句五部分构成，这样才能把观点说透，说明白。请大家看学案上第三部分——语段诊断。生：浏览并总结问题所在。师：对，我们同学在写作的时候，往往会犯这两个错误。这节课我们就学习三个议例方法，从而解决同学们在写作中出现的以上问题。请同学们看学案第四部分之因果分析法。师：幻灯片展示生：阅读并总结规律生：思路：为什么——是因为标志性词语：1、为什么……那是因为……因此2、正因为如此……所以……3、之所以……是因为……师：幻灯片