高中信息技术-1.2信息技术及其影响教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计教学环节教学流程设计意图创设情境新课导入【布置任务】组织学生观看视频“生活在信息社会”，创设学习情境。交流讨论，列举身边的信息技术应用的事件，感受信息技术已经对社会的方面产生重大影响，通过这些事例中谈你认为信息技术怎么的技术，在这些事件中起到什么什么作用。通过教材的情景故事，引发学生联想自己熟悉的信息技术应用的事件，感受信息技术已经对社会的方面产生重大影响？（二）教学过程[讲授]1、什么是信息技术。不同角度对信息技术的描述。见教材第8页：小结：信息技术——一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。目前，我们所谈的信息技术主要包括：（1）计算机技术：略讲（2）通信技术：略讲（3）微电子技术：（重点讲解）（4）传感技术：（重点讲解）导入：信息技术的发展交流：列举每一类信息技术的应用例子，体验信息技术的形态引导学生通过对具体的事例加深对信息技术的认识。2、信息技术的发展学生根据自己所知的，阅读P10页内容学习资料。了解信息技术的发展历程。总结形成结构图。让学生从已经有知识与提供的资料，进行归纳总结。3、信息技术的应用通过同学列举的实例，可以看出，信息技术在日常生活、办公、教育、科学研究、医疗保健、企业、军事等方面的广泛应用，已经对各个领域的发展产生了巨大的推动作用，其影响是深远的，将从根本上改变人们的生活方式、行为方式和价值观念。引导学生了解的信息技术的应用实例，并探讨其作用。4、信息技术的影响[布置任务]分大组，举例说明信息技术积极与消极的影响阅读教材第12页到14页的内容，将全班按大组分成正反两方，举例说明信息技术积极与消极的影响。引导学生通过列举自己所熟知的生活中的例子来说明信息技术的积极影响与消极影响。更加辨证地认识信息技术。5、迎接信息社会的挑战

1、培养良好的信息意识2、积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力3、养成健康使用信息技术的习惯4、遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德通过学生交流讨论，在对信息技术的作用与影响有了比较深入的认识基础上，提出“如何迎接信息社会的挑战”这是题目，自然过渡到本环节。（三）课堂小结1、信息技术的定义，包括哪几个方面2、信息技术的发展历程（五次信息技术革命）3、信息技术的应用5、如何合理使用信息技术总结本节课学习目标是否完成(四)课后反思优点：本节课能很好地完成教学目标和任务。缺点：课堂比较保守，缺乏趣味性。如果能使课堂生动有趣一些，调动学生的学习热情效果将会更好。反思查找优缺点，完善本节课的教学。学情分析由于学生是刚从初中到高中的转变阶段，虽然具有一定的基础知识，但对信息技术的概念还没有比较深刻的认识，而且对信息技术的影响也没有正确地认识，加上这个年龄段的学生比较感性，对理论知识的掌握比较不感兴趣。通过课程设置充分调动学生的积极性和创造性。同时通过一系列的活动让学生了解信息技术的应用和发展，及其对社会发展、科技进步以及个人学习生活方面的积极和消极方面的影响，行成良好的信息技术活动习惯。效果分析1、兴趣是最好的老师，如何将信息技术的学习与学生的兴趣合起来是本节课我重点考虑的问题。所以我尽量采取了要学生来总结，让学生来表现的教学方法！首先通过视频导入的形式激发学生的学习兴趣。通过任务驱动有效提高学生的学习效率，从而有效地提高了课堂教学效率。2、分组讨论的学习形式提高学生学习的积极性在学习信息技术应用及其影响环节时，通过分组讨论，列举学生身边的有关信息技术的应用，提高了学生间的学习积极性，学生的学习由被动接受转为主动学习，从而达到了教学的目的，提高了课的质量。教材分析教材为广东版必修教材《信息技术基础》，

内容为第一章第二节《信息技术及其影响》。本节的作用和地位本节涉及到信息技术的应用、发展及其影响，是整册书的导言或概括性内容，，是对义务教育阶段相关内容的延续和加深。通过本节内容的学习，学生可以了解信息技术的基本概念，感受由于信息技术的发展应用从而引发在自己身边的变化或影响，同时通过存本溯源了解信息技术的过去、现在与未来，激发对信息社会生活的关注与向往。学习目标1.列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。2.探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。3.了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯。重难点分析重点:（1）能列举信息技术的应用实例及影响。从探讨信息技术应用的过程中，学生不仅要认识到其重要性，而且还要从中归纳出信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活、学习到底产生了哪些影响。（2）了解信息技术的历史和发展趋势。学生要对信息技术的发展有个整体上的了解和把握，发掘信息技术应用及信息活动所蕴含的文化内涵。2.难点:（1）理解信息技术的概念。学生应当明确信息技术包含的是那些具体内容，从而更加明确学习目的。（2）信息技术应用所带来的种种问题。由于信息技术应用所出现的社会问题，对学生身心健康可能会产生不利影响，例如“网络黑客（Hacker）”、“网上黄毒”、网络游戏、垃圾邮件、计算机犯罪、计算机病症等，引导他们正确看待这些问题，倡导健康文明的网络生活。评测练习（一）选择题

1.下面哪句是正确的？(

)

A.有了计算机后就有了信息技术

B.有了人类就有了信息技术

C.21世纪人类进入信息社会，信息、信息技术就相应产生了

D.现代通信和计算机技术的发展产生了信息技术

2.古人用“汗牛充栋”来形容藏书之多，这应该是第（

）次信息技术革命之前的事？

A．2

B．3

C．4

D．5

3.现在我们常常听人家说到（或在报纸电视上也看到）ＩＴ行业各种各样的消息。那么这里所提到的“ＩＴ”指的是（

）。

A.信息

B.信息技术

C.通信技术

D.感测技术

4.3G（第三代移动通信技术）手机是将无线通信与国际互联网等多媒体通信结合的新一代移动通信系统，除可以进行语音通话、收发短信外，还可以实现快速上网游览、收发电子邮件以及基于_____技术的可视电话会议、电视直播观看等。

A.虚拟现实

B.人工智能

C.流媒体

D.网络存储

5.我国古代常采用信鸽、烽燧、驿站等方式传递信息。下列与烽燧传递信息的途径相似的是(

)

①交通信号灯

②

电子邮件

③轮船旗语

④手机短信

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

6.信息技术包括哪几项技术（

）。

①计算机技术

②通信技术

③微电子技术

④传感技术

A.

①

B.

①②

C.

①②③④

D.

①②④

（二）综合题

观看视频并发挥你的想象，结合信息技术的发展趋势和可能的消极因素，以故事的形式描绘一下100年后家庭生活的一天。课后反思1、本节教材所涉及面广，内容多，如果不进行取舍，就会出现这样一种情况：老师滔滔不绝，学生不知所云。因此有目的的取舍对老师和学生都大有裨益。而其它的则要求学生自主完成。2、如何将信息技术课程的学习与学生的实际需要结合起来？在讲到“如何合理使用信息技术”这一内容，我将全班同学分成两组，以辩论的形式，分别列举信息技术（网络，电视）的优、缺点，学生能将大部分的优，缺点叙述出来，但本节课的关键是引导学生在实际生活中能明辨是非，真正合理使用信息资源。这还需要从以后的教学中不断对学生加以正确指导。课程内容标准本节课程内容标准是：1、列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。2、探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。3、了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯。这一章是高中生信息技术课程的第一讲，通过介绍有关信息和信息技术的基础知识，将学生引入奇妙的信息世界，