初中英语-Unit4 Whats the best movie theater教学设计学情分析教材分析课后反思

【课标分析】八年级上册Unit4What’sthebestmovietheater?授课人：本单元的教学内容围绕“你居住的城镇”这一话题进行展开，就个人喜好进行讨论，并能进行比较。该话题贴近学生日常生活。根据课标总目标和四级目标要求，学生在学习本单元后，应达到以下目标：一、语言技能目标听：能够听懂与本单元话题相关的对话或语段，从中提取信息和观点；能借助语境克服生词障碍，理解大意；能针对所听语段内容记录关键信息。说：能够在谈论与生活实际相关的文化、购物和休闲等活动中，注重语言实践，学习进行简单的比较，并表达自己的喜好；能够在教师的指导下进行角色表演，并运用目标语言表述自己的观点和设想。读：能够正确地朗读对话与课文；能够掌握本单元的重点词汇和语法——形容词最高级的用法，理解课文中各个知识点的意义；能根据上下文和构词法推断、理解生词含义，理解段落中各句子之间的逻辑关系。写：能够根据写作要求，收集、准备素材；学会制作和填写调查表；能够写出介绍自己喜欢的事物的文章。二、语言知识目标1.词汇：学会使用theater,comfortable,seat,screen,close,ticket,worst,cheaply,song,choose,carefullly,reporter,comfortably,worse,service,pretty,menu,act,meal,creative,talent,magician,beautifully,role,winner,prize,everybody,example,poor,seriously,give,crowded等课标要求的“四会”词汇。2.语法：正确掌握形容词和副词最高级的构成；正确掌握和运用形容词和副词的比较等级。3.功能：能够准确理解和运用相关语言进“谈论个人喜好和进行比较”。4.话题：围绕“你居住的城镇”这一话题谈论相关的文化、购物和休闲活动。三、情感态度目标通过学习本单元的知识，可以引导学生热爱生活，关爱生活的环境，拓展生活和学习的空间；树立学生学习英语的信心，使学生敢于用英语进行表达；能在小组活动中积极与同伴合作交流，互相帮助，共同完成学习任务s。四、学习策略目标在学习中积极思考，主动探究，善于总结语法规律并能举一反三；在课上能够用英语与他人交流；在交际中，把注意力集中在意思的表达上；能初步利用网络上的学习资源。【教材分析】八年级上册Unit4What’sthebestmovietheater?授课人：一、教材的地位及作用：这单元是在Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister.学习了形容词比较级的基础上进一步学习最高级.通过复习和学习一些名词和形容词，练习最高级,让学生在完成任务的过程中,运用所学知识进行英语交流,培养运用英语解决实际问题的能力.本单元围绕最高级，对影院、衣服店、餐馆等开展多种教学活动，让学生能用一些单音节形容词、多音节形容词的比较级和最高级表述自己的好恶。同时通过pairwork和groupwork进一步提高学生听、说、读、写的综合能力。本单元的教学内容围绕“你居住的城镇”这一话题进行展开，就个人喜好进行讨论，并能进行比较。该话题贴近学生日常生活。根据课标总目标和四级目标要求，学生在学习本单元后，应达到以下目标：能够听懂与本单元话题相关的对话或语段，从中提取信息和观点；能借助语境克服生词障碍，理解大意；能针对所听语段内容记录关键信息。能够在谈论与生活实际相关的文化、购物和休闲等活动中，注重语言实践，学习进行简单的比较，并表达自己的喜好；能够在教师的指导下进行角色表演，并运用目标语言表述自己的观点和设想。能够正确地朗读对话与课文；能够掌握本单元的重点词汇和语法——形容词最高级的用法，理解课文中各个知识点的意义；能根据上下文和构词法推断、理解生词含义，理解段落中各句子之间的逻辑关系。能够根据写作要求，收集、准备素材；学会制作和填写调查表；能够写出介绍自己喜欢的事物的文章。二、知识目标与能力目标：1能够学会使用creative等8个形容词的最高级形式。2能够学会运用“MycousinLiJingisthefunniestpersonIknow.Elizawasthebestperformer”表达“最…的人”。3能够从听力材料中获取关于表演者的特征的信息。情感目标：学会努力做生活中最好的表演者。三、重点：1)掌握本课时出现的生词及表达方式。2)进行听力训练，提高综合听说能力。四、难点：听力训练【学情分析】八年级上册Unit4What’sthebestmovietheater?授课人：

本课的教学操练点,谈论的话题是theater,cinema等学生平时接触的少了解少的场所,再加上现在的中学生思维能力较强，但注意力容易分散。对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性。针对学生的学习这节课的情况分析如下：1.本课采取独立呈现,综合操练的方式,让学生逐渐理解消化.在本课教学过程中，在注重启发引导的同时，更要注重教学方法的灵活性，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。2.初中学生的抽象思维能力比较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。我们可以拟以故事、小品、漫画或动画等形式展示，并配以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣和注意力。根据教育心理学,如果学生对于一件事物有极大的兴趣,他们就会排除主观和客观的种种消极因素,尽量全身心地投入到知识的学习中去。在本学科的教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时，更要注重教学方法的灵活性，通过任务型教学法，情景交际法，全身反应教学法等，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。3.我们老师要充分认识学生，确定教学思路。现在学生的学习渠道越来越宽了，他们在学习新知识前，已经有了相当丰富的生活经验和实践积累。关键在于我们教师如何去充分估计和了解学生的这些已有积累作为学生的学习起点，促进学生的有效学习，所以要激发学习动机，诱发兴趣在小学已经对英语失去兴趣的学生，一定要在教学的过程中让他们尝到学习英语的乐趣，真正产生信心。另外教师还需多创新，多教改，让学生多些新鲜感，才会使他们在学习上长期都有兴趣。总之，我们要充分了解每个学生学情状况，确定教学方案及对策。【教学设计】八年级上册Unit4What’sthebestmovietheater?授课人：【教学内容】Unit4What’sthebestmovietheater?SectionB1a—1e【教学目标】知识目标与能力目标：1能够学会使用creative等8个形容词的最高级形式。2能够学会运用“MycousinLiJingisthefunniestpersonIknow.Elizawasthebestperformer”表达“最…的人”。3能够从听力材料中获取关于表演者的特征的信息。情感目标：学会努力做生活中最好的表演者。【教学重点难点】重点：1)掌握本课时出现的生词及表达方式。2)进行听力训练，提高综合听说能力。难点：听力训练【课时】第三课时课型听说课教学过程学法指导一、（课前准备）1、在第一、二课时，我们学到了很多形容词的最高级形式，请分类整理在表格中。Positivewords(褒义词)Negativewords（贬义词）Best,Worst，2、在1a中也有一些褒义词和贬义词，找出所给贬义词的对应褒义词，完成对应表格。小组内交流你的学习心得，记下你的疑惑：二、课堂展示与释疑Beforelistening1.Groupwork:Talkaboutyourclassmatesingroupworks.2.Reviewandlearnsuperlative(最高级)forms3.PairworkWhilelisteningTask1Theconversationisabout___.Task2Listenandmatch.(1c)Task3Listenandfillinthechart(1b)Task4Listenandfillintheblanks.A:Wasn’tthatatalentshow?B:Yeah!A:Whodidyouthinkwasthe______act?B:Oh,IthoughtElizawasthebest.She’san_______pianoplayer.A:Yeah,she’sgreat.AndIthoughtSteveandhisdogwerethe________.B:Me,too!Icouldn’tstop_________!AndhowaboutVera?Wasn’tshecreative?A:Yeah,I’dsayshewasthe______________act!Idon’tknowmanypeoplewhocanplaytheguitarupsidedown.B:Whodidyouthinkwasthe______?A:Oh,Dennis!Hewasterrible.Hekept_________theballs.B:Iknow!A:WhatdidyouthinkofTheMathTeachers?B:Well,theywerethe_______forsure!Task5Retell（复述）inyourownwords.Ourschoolhadaschooltalentshow.IthoughtElizawasthebestbecausesheisanexcellentpianoplayer.Ithought…Steveandhisdog----funniest,couldn’tstopVera-----mostcreative,upsidedownDennis----worst,keptdroppingThemathteachers-----loudestTask6翻译探究（六人一组讨论，看哪个组最先得出答案）1.Wasn’tshecreative?__________________________________creative是形容词，意为____________.create是及物动词，意为___________.如:她是一位有创造力的歌手。Sheisa________singer.去年他创作了许多流行歌曲。He________lotsofpopularsongslastyear.2.Whowasthebestperformer?__________________________________performer是可数名词，意为“__________”。performance也可作为可数名词，意为“__________”。perform是______词，意为“_______”。请用perform、performer、performance的适当形式填空。(1)Shewantstobeafamous________.(2)Lastweekhe________thebestintheshow.(3)The__________isverysuccessful.AfterlisteningGroupworkandreport调查：“班级之最”（看哪组合作的最好！）Talents(才华)NamesReasonThebestsinger

Thefastestrunner

Thebestbasketballplayer

ThebestEnglishspeaker

Themostcreativewriter

Inmygroup,wethinkTomisthebestsingerinourclassbecausehecansingfastsongsverywell.Wethink……inourclassbecause…..当堂检测一用所给单词的适当形式填空。1.Maryis____________(quiet)ofthethree.2.Ithinkheisa__________(create)actor.3.Suncinemaisthe_______(good)intown.二翻译。1.谁是最滑稽的表演者？Whowasthe___________________.2.她是我所知道的最严肃的人Sheisthe_______________personIknow.作业布置自主学习自学感知，小组合作。发现问题，解决问题，继续探讨的准备。自学展示导入新课1.让学生体会新语言项目2.检测课前自学任务，体验新词汇及其重点句型，为听力训练做好准备。进入情境，体会新句型。情景体验1.训练听力技巧，强调听前的浏览和猜测。首次听的任务，强调整体把握。2.在1c中要看清这5个图，他们分别在做什么才艺展示，写出相应图的人名。3.在1d中，要求你听出人们是怎样评价这些表演者的，要注意听形容词。如果在做听力时，只要能做到心中有数，相信你一定会听得很成功。适用拓展首先进行集体任务再推进到小组活动总结（引深探究）

自我观点与创造提升是英语学习的最高境界学以致用【当堂检测】八年级上册Unit4What’sthebestmovietheater?授课人：一用所给单词的适当形式填空。1.Maryis____________(quiet)ofthethree.2.Ithinkheisa__________(create)actor.3.Suncinemaisthe_______(good)intown.4.Thistheaterhasthe(comfortable)seats.5.Jimhasthe（cheap）clothes.6.Therestaurantisthe(popular)oneinthetown.7.Thisruleris（long）thanthatone.8.Themanisvery（friendly）tome.9.What'sthe______(good)movietheater?10.Youcanbuythe________(expensive)clothesatthisstore.二翻译。1.谁是最滑稽的表演者？Whowasthe___________________.2.她是我所知道的最严肃的人Sheisthe_______________personIknow.3．我们调查同学们喜爱的电影。__________________________________________________________4．举办才艺展我们还需要一些演员。__________________________________________________________5．谁是最好的演员？___________________________________________?6．Mary是我们班最安静的女生。_____________________________________.7．镇上最好的服装店是哪一家？_____________________________________.【效果分析】八年级上册Unit4What’sthebestmovietheater?授课人：效果分析：通过本节课的设计我预计可达到以下效果：1.

能够使学生成为教学活动的主体。2.

能够充分培养学生的阅读、表达能力，发展学生学习的兴趣。3.

变化学习方式的学习过程能够培养学生思维能力。4.通过评测练习，发现学生存在的问题，引导好学生，及时解决。5.对评测练习中翻译部分3、4、6题引导学生回答，培养学生处理问题的能力，达到让学生理解的目的。6.教学任务基本完成，重在听说的处理，轻视了单词的处理及巩固，部分环节较快，如练习题的处理。展示环节较匆忙，学生讨论的时间不够充足，与预期效果有一定的差距。附：二翻译。1.谁是最滑稽的表演者？Whowasthe___________________.2.她是我所知道的最严肃的人Sheisthe_______________personIknow.3．我们调查同学们喜爱的电影。__________________________________________________________4．举办才艺展我们还需要一些演员。__________________________________________________________5．谁是