中学班主任工作总结中学班主任工作总结与反思(14篇)

中学班主任工作总结中学班主任工作总结与反思(14篇)中学班主任工作总结中学班主任工作总结与反思篇一

这学期开学初我即对班内10多个同学进展了家访或电访。在家访或电访过程中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的协作，对子女的教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反响，自觉地协作班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务，。与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信念。不宜过多地指出学生的错误，而减弱家长对子女的信任。通过家访，亲密了师生关系，增进了师生情感，促进了教学工作。

另外，作为班主任，我认为任课教师在班内上课更简单发觉班内存在的问题，所以，凡事我都主动找任课教师商议，接受他们的”意见和建议，积极与他们协作，共同教育、治理学生。

我们班这个学期学生没有良好的学习习惯，班里的个别学生很让人头疼，但是我不想说失去信念的话，我也信任我们班的学生下个学期会有所转变。

总之，一个学期完毕了，教师和学生之间越来越熟识，学生和学生之间越来越了解，每个人心中都有一杆秤，谁做的好谁做的不好，大家心里都很清晰，我想我下个学期的重点任务有！

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头，今学期任班主任之职，可谓是在艰难中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，由于班主任工作大事中得到很多珍贵的阅历，让我在往后的日子有连续努力的力气。下面谈一下一个学期以来的班任心得和阅历教训！

我首先选择一些品学兼优、责任心愿意为同学效劳的学生担当班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓舞他们要大胆工作，有要严格要求，留意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指导他们工作方法，帮忙他们提高工作力量。

深入了解学生，多和学生沟通。准时了解学生的思想、学习和生活状况，以便对学生进展有针对性的教育。

我常常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习状况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解状况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。

中学班主任工作总结中学班主任工作总结与反思篇二

12月中旬，领导突然打算让我中途接手一个班级的班主任，这一任务让我既兴奋又苦涩。兴奋的是：这么多年自己的带班的独到之处最终得到认可、我也可以容身为中班的班主任。苦涩的是：我一旦承受，自己的孩子将无人照看；所带班级的成绩下降了，我该如何收场。

带着这样的一个心情，我再一次迎难而上。在别人看来这个是很轻松的换手，但对于我却感到了前所未有的压力。

1、我没有语文教师的文采、数学教师的思维，我也没有其他主课教师的优势，我的课堂在室外何况一周只有三节。

2、孩子们已经习惯了卢教师、唐教师的治理。

3、家长们疑虑如何消退。

4、与任课教师如何更好融合。

但是一个月下来，我对于工作上的敬心、钻心和恒心，我对待学生爱心、急躁和细心让我收获满满的。

第一天走到教室，学生对我是生疏的，眼神是冷漠的，我一言不发而是悄悄观看，找些学生干部了解状况。我开主题班会让学生明白我的专心。我只听不说，渐渐的我发觉了许多小的问题，某几个学生每天会抄袭作业、某几个学生上课总是喜爱插嘴、大局部学生上课不喜爱发表自己的见解，课堂比拟沉闷。针对这样的一些状况家校联系单派上了用场，冷眼观看实事求是在上面写着：专心去做，尽力去做就足够、今日比昨天好就是盼望、学习没有捷径、不拼不搏，一辈子白活、在对的时间里做对的实情、过去你的`成绩又不优秀、纪律好不好都不重要，我只看中眼前的你，关注你现在的每一天的表现。

由于写的比拟实在又比拟贴切学生喜爱上了利用家校联系单，他们每天都会看教师对于他们的看法和寄语，渐渐的，淘气的少了和我对着干的孩子没了。

起初给家长打电话、家访他们问的最多的一句话就是：听说你是体育教师。我知道在他们心中对体育教师做班主任还是存在疑心。为了能消退这一疑虑我几乎每周都打电话。我的短信也是每天必发：学会观赏孩子，学会微笑的面对每个孩子。教育就是守住孩子的优点，守住再守住。在期末的家长会上，我让每个家长观赏到了他们孩子最辉煌的瞬间，发放了接近300多元钱的奖品，发放了10多张奖状。我也给学生提了最简洁的四点要求：踏踏实实单独完成作业，学习来不得半点虚假；学习是自己的事，不是教师不是父母的事。他们只是你们生命中的过客；失败了不行怕，可怕的是没有爬起来的士气；我们可以不是雄鹰，但我们必需像蜗牛一样渐渐向前爬。在家长会完毕的晚上我收到了好多家长的短信，说的最多一句话：苏教师，孩子在你手里我们放心。这莫非不是家长对我最大的支持吗？

由于体育教师特别缘由，让我不得不更多和任课教师融合，听取他们的见解和看法，通过屡次的了解发觉班级尖子生少，班干部自我治理强但起不到带头作用，学生对于理科学习缺乏信念，更多喜爱文科的抄背。还了解到李梦缘物理根底好底子好但是缺乏学习的激情，戴焱根底差理科跟不上但是历史特殊好、张于涛、李修彰等同学偏科厉害。在考前和李同学、戴同学打赌考到优秀就发优秀学科之星，成绩出来了，他们还是很期盼自己的付出，当我把奖状发到他们手上时，他们满怀感谢和自信。这是多么平凡的小事。也验证了黄校在期末总结会上说的：我们每天都在坐着平凡的小事，但是能把这些平凡的小事做好就是不平凡。

其实在治理中也消失了一些漏洞和缺乏：

1、过分的关注尖子生和差生，忽视了中等生的进展，也致使这次期末考试不抱负。

2、过分的关注成绩而忽视了孩子的心理教育。孩子不能领悟家长的关爱、同学之间不能坦诚相处、男女生交往的误区等等问题。

3、过分的包办、过分的表扬让更多的孩子失去自我学习的主动性。在班级的活动中学生的动手力量差、班级效劳意识差、要我学和我要学的理念颠倒。

叶圣陶先生曾说：“教育是农业而不是工业。”“十年树木，百年树人”，这句大家耳熟能详的话其实也告知我们──教育是“慢”的艺术，对待孩子的成长，我们不能有半点儿急躁，不急于求成，学会等待，削减急躁与功利，重在培育孩子良好的学习、生活习惯，为孩子将来的进展奠基。在今后的路上要做到：胜而不骄败而不馁；忙而不乱激而不怒；宠儿不惊辱耳不温。放平自己的心态在不断学习中成长。

中学班主任工作总结中学班主任工作总结与反思篇三

班主任全面负责学生的政治思想、学习生活以及身心安康等工作，是班集体的教育者、组织者和领导者，是练习版及任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会对学生实施全方位教育的桥梁。

1、加强自身业务学习，提高自身素养，做学生的典范。

2、对学生进展爱国主义思想教育，社会主义思想、道德标准教育，鼓励学生爱祖国、爱人民、爱中国共产党、爱社会主义的高尚情操。树立远大抱负，增加集体主义观念，养成遵纪守纪和良好的文明精神，培育良好的班集体。

3、教育学生学好功课，帮忙学生明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯，加强团队精神，形成良好的班级集体。

4、组织学生参与校内外公益劳动，并进展劳动目的性教育，安全纪律教育，“生命珍贵”的人本教育。

5、指导学生课外生活、组织丰富多彩的`课外文化活动。使学生安康成长。

6、全面了解学生，做好后进生的转化工作。

7、准时圆满地完成学校安排的各项日常工作。

1、班主任常常性巡察班级。

2、上好每天检查（安全、纪律、仪容仪表、出勤、卫生）。

3、课间操必需到岗，眼保健操提倡到岗。

4、督导班级自习课、科技文体课。

5、把握班级上课、学习状况，并对消失的不良现象准时跟踪订正。

1、周末阅签出勤汇总单和值日班长登记册，并提出指导意见。

2、常常找学生谈话，一学期至少找每生谈两次话，每两周至少找五类特别学生谈话，每生一次；深入宿舍了解状况1-2次。

3、依据学校要求与班级详细状况召开一次主题班会，并于当天上交主题班会教案（含电子文档）。

4、每两周主持或托付班级干部召开一次班级干部会议沟通班级状况。

1、月末交班主任工作手册等工作材料。

2、每月召开一次班级任课教师的协作组会议。

3、准时出席每月的德育工作例会。

4、每月向学生做一次意志品质培育和学习方法的专题讲话，附讲话稿。

5、平均每月进展家校联系不少于15人次（含约谈、电访等），并做好记录。

1、对班级学习成绩、学生操行状况作出正确评估。

2、学期初交工作规划一份，学期末交工作总结一份。

3、按学校安排完成期末评优工作和学生操行评定工作，做好学生档案治理。

4、秋季学期末撰写一篇德育教育案例、春季学期末撰写一篇德育论文。

5、新接班级开学四十天内必需深入效劳区家庭访谈一次，非效劳区则邀请家长入校访谈。

6、学期末深入“五类特别学生”家庭访谈一次，做好巩生工作。

7、每学期帮忙有较好家庭教育方式的家长撰写家教心得两篇，并上交汇编。

8、催促家长参与家长学校学习和家长会，保证出勤率到达85%

中学班主任工作总结中学班主任工作总结与反思篇四

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，本人时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳累、积极主动地开展班级治理和德育建立，在上级诸多领导的关怀、支持、指导和帮忙下，取得了肯定的收效并且有了良性的进展。概括性地说有以下几点：

主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、动作快速、部署到位、落实有策，常常性抓好班级治理中的组织、协调、催促、检查和工作小结。与其他班主任一样，常常性加强对学生的集会、升旗、卫生清洁等催促检查并考核登记，常常性、随便性地观看其他课任教师上课时学生的学习、出勤和纪律状况，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加强动态治理，在深入学生的学习、生活和活动中准时了解、关怀、教育并且催促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

主动、大胆搞好对学生干部的开掘、使用、扶持、教育和培育工作，尽可能的发挥学生的自我治理、自我监视和自我教育力量，培育和提高学生的力量。我实行定期召开班干部会议或个别谈话，指导班干部开展工作，指出其缺乏、授之建议以方法；同时进展职责分工，做到人人有权、人人有责、相互监视、相互协调，实行民主治理，逐步培育出像王鹏，王镇，吉旭公平这样一批较为得力的班干部，使班级治理有了良性的互动，使班干部学会了工作，大大提升了班干部的工作力量和方法。

始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地急躁做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：帅以鹏，赵志新，张翔等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况，我班实行了《学生每天状况登记表》、《学生思想动态状况每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发觉问题准时订正教育，做到“小犯指出批判、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严厉处理”，更主要的是班主任常常性加强催促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告辞不良行为，重塑文明形象”等进展苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，急躁做好后进生的教育转化和家长的协作督导;充分利用班(团)会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发觉他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”，特殊是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的常常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今最终有了根本性的扭转。

主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学讨论,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的`帮教,增进师生情意。本学期面对后进生工作面主要是面对中考，如何提高差生的学习成绩，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、幽默、急躁的帮教与引导，协作家长，重点是教给学生学习的方法，提高学习效率，保证学习时间，使成绩全面提高。

、常常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。常常通过电话与家长沟通，准时把握学生动向，按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力亲密了学校和社会的联系，有力协作了对学生的准时教育。

积极、依时参与学校、各处室召开的各种会议，仔细做好会议记录，准时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊；依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。

在做好本职工作的同时，本人还经常勇挑重担、乐于助人。作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。

总之,班级的治理需要抓好突破口,班主任要用细心、急躁、虚心、忍心和爱心、良心去尽力培育，功夫才会不负有心人。

中学班主任工作总结中学班主任工作总结与反思篇五

东兴中心小学二（2）班在学习上引导学生，在生活中关怀学生，在思想上理解学生，这就是班主任。班主任工作是一项极其考验急躁的工作，日常工作中的点点滴滴，无不渗透着班主任的心血。如何带好一个集体，我也在不断探究、不断的尝试。在探究、尝试中，我的详细做法如下：

家是最温馨的去处，浓浓的亲情使家人的相处最和谐。一个好的班集体，同学之间应当是礼貌、友爱，亲如家人的，每一个人的心中都有着一份对他人的关心，对班集体的喜爱。我常常引导学生在实际活动和详细大事中去亲身体验，专心感悟，只要人人把自己的同学当作自己的亲人，班集体便成了温馨的家。

我常常对孩子们说，我们的班级是我们的家，我们是一家人，是这个“家”的一员，谁也不能缺。作为一家人，我们应当时时把“家”放在第一位，为“家”考虑，为“家”争光。形成“这个‘家’由于有我而傲慢”的意识。作为“一家之长”的我要从内心去爱他们，关怀他们。工作当中我始终认为：要像爱自己的孩子一样来爱学生。是的，当学生感觉到教师真心的爱，体会到集体大家庭的暖和，那么，班集体才能真正成为团结向上，布满暖和，布满爱意的集体，有极强分散力的集体。

我发觉我作为班主任干预太多，学生的力量无形当中少了许多熬炼的时机，久而久之使班级学生形成一种依靠、惰性思想。结合学生年龄特征，我打算本学期转变班主任工作策略：由扶到放。一下子放，学生确定要摔跤，所以我将思想关作为第一突破口。于是我提出“做班级的仆人”的目标。首先要学生树立“仆人翁”意识。什么是仆人翁？通过班会课，学生积极争论，我随机提出新学期目标，同学们纷纷表示要做班级的小仆人。说来简单做来难，于是我首先从班干部身上下功夫。我想，小干部作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不行替代的。同时，班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作力量的凹凸，工作方法的对错，在同学中威信的凹凸，往往能够打算一个班级的精神面貌与风气。

我深知，干部队伍的`组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育，平常工作中我留意：其一，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用。其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面“。

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。

1、三次被评上文明班级。

2、“庆国庆”讲故事竞赛二等奖。

3、学校冬季运动会第一名。

4、教室环境布置最正确奖。

5、“迎新年，我来露一手”才艺展现总分第一名。

1、克制学生的“自我中心主义”。

2、学生差异较大，在提中拉上促下方面要连续关注。

3、连续培育学生良好的学习习惯和行为习惯。尤其是学困生学习态度、习惯的订正和养成。

4、要不断增加学生的自办法识，自律意识，培育自我治理的力量，注意方法的多样性。

本学期的日常工作简洁例举一、二，缺乏之处尚待以后摸索改良。任其职，尽其责，我会以一个班主任的责任心做好自己的本职工作。

中学班主任工作总结中学班主任工作总结与反思篇六

全班58人，女生35人，男生23人。总体上学习根底相对较好，学习积极性较高。高三的第一学期马上完毕，回忆过去，有得有失。立足现在，展望明天，唯有抓住今日，才能赢得将来。详细总结如下：

进入高三，学生学习压力加大，大局部学生能严格自律，但也有少数学生需要加强纪律约束，为此，连续抓好出勤率、出操、清洁等日常事务，完善请假制度，重视学校风纪评比，抓风纪以促学习，取得了良好效果。在师生共同努力下，本学期流淌红旗每月“飘扬”。

本学期学校工作重大，事务繁杂，本班亲密协作，主要完成以下任务：

1、仔细对待，做好高考报名工作。本着对考生高度负责的态度，事先作好发动，强调报名工作的重要性和严厉性，要求学生认真填写表格，反复查对信息，确保了全班51人报名工作精确有序进展，包括收费工作在内，没有消失一丝过失，圆满完成任务。

2、家校互动，细心组织家长会。让家长、考生了解高考报名事项，明白考试复习的意义，糊涂知晓考生复习备考的状况，冷静地实行对策，并要求家长关注子女学习和生活，对子女的复习备考要有平和的心态。有进步准时鼓舞，有困难准时化解，为他（她）们营造一个宁静、祥和的复习备考气氛。

3、活泼生活，积极参与文体活动。本学期学校举办了第29届运动会和首届科技体育文化节活动，我班细心筹划校运会入场式，仔细选择运发动，充分预备，既作为一次体育竞赛活动，也把它看成是一次健身休闲，调整身心、提升班级成员分散力的时机。煽动学生参加师生书画摄影竞赛活动，我班刘晓莹同学获得学生书法竞赛一等奖。

4、舒缓压力，加强学生心理调适。留意引导本班学生学会正确处理人际关系，明确学习目的.和意义，正确对待人生中遇到的问题和困难，乐观积极地面对人生。常常提示学生学会放松，留意劳逸结合，轻装上阵，增加复习效果。

5、满怀信念，迎接教学水平评估。为了通过本次评估，全校上下为此做了长期的充分预备，师生上下为此付出很多心血。评估期间，我班学生严密协作科任教师的课堂教学工作，为学校最终以优秀等级通过评估作出了自己应有的奉献。

6、防范危急，组织学生疏散演习。为增加学生安全意识，增长紧急避险的阅历和学问，12月23日，胜利组织实施内宿生参与的紧急状况疏散演习。

扎实开展一轮复习工作，是明年高考成功的保证。为此，一方面，要求学生全力以赴，珍惜时间，讲究学法，勤学苦练，提高效率，过好单元关和月考关；加强鼓励，增加学生自信；搞好课室布置，留意营造良好的学习气氛；开展谈心活动，解决学生思想障碍。另一方面，留意协调各科任教师工作，特殊是加强根底科教师的协作，科学安排时间，做好学习辅导工作，互通状况，共同帮教，形成合力，提高工作成效。

目前班级总体运行正常，形成了教学相长的良性循环，呈现出积极的进展态势；但是也存在一些进展中的问题，如学生成绩的两极分化、少数学生学法欠佳，影响成绩的提高、一些学生信念缺乏等，需要在今后在工作中加以解决。特殊是随着高考的接近，要关注学生的心理变化和思想动向，加强师生沟通，对消失的心理焦虑等消极心情要准时加以疏导。

中学班主任工作总结中学班主任工作总结与反思篇七

本学期工作已接近尾声，思索本学期所做的工作，发觉还有许多不尽人意之处，现作如下总结，以便进一步把工作做得更好。

具有良好的工作作风，人格品质和剧烈的责任心，喜爱教育事业，坚持坚决正确的政治方向，坚持国家的教育方针，敬业爱岗，满腔热忱地做好教学教育工作，关怀爱惜学生，以身作则，严谨治学，严格自律，具有良好的修养，安康的心理，高尚的思想，积极的人生态度和吃苦耐劳，乐于奉献的精神。

1、通过主题班会，找学生谈心等，引导学生树立正确的世界观、人生观，养成良好的道德情操，指导学生处理好心理发育过程当中遇到的各种问题，帮忙学生形成良好的心理品质。

2、通过日常的科学治理，如纪律，秩序，制定学习规划，总结得失，讲究卫生，尊老爱幼的.习惯，引导学生养成良好的行为习惯，使学生学会做人。通过辩论赛，学问竞赛，运动会等活动，培育学生的组织力量，参加意识，培育学生的力量。

3、针对学生的特点，促进学生共性进展。

4、沟通各个任课教师，准时发觉问题，协调各科教学，促进学生会全面素养的形成和进展。

5、在教育和治理工作中，充分调动学生的积极性和主动性，引导学生自我教育，自我治理，全面进展。

6、主动探究适合学生身心进展规律的方法和学生易于承受的生动活泼的形式，引导学生自觉形成良好的道德品质和良好的行为习惯。

7、努力拓展学问面，形成良好的学问构造。

8、用电脑记录治理班级状况。

担当高二37班班主任教师和36、37、38的物理教学工作，积极参与班主任教师会议，按质按量完成班会，检查学生宿舍，召开班委会，填交各种表格，班级日常治理等等，常常与家长电话联系。

本班学生敬重教师，努力学习，大多遵守校规校纪，操行评定及格率100%，优秀率48%，住校男、女生分别获得文明宿舍二、三等奖，上学期获“文明班级”“干净杯”第五名，运动会年级第三名(本学期)，学报评比二等奖，每周卫生分常常获前六名，目前，学生上进心很强，学习热忱很高。

对学生要求不够严格，致使有几个同学请假太多，对学生关怀缺乏，有特困生流失，学生成绩与第一层次相比，差距仍旧很大，与学生家长的联系和沟通太少。

今后，我将努力向其他班主任教师学习，进一步提高和完善治理水平，让领导更放心，让学生和家长更满足。

中学班主任工作总结中学班主任工作总结与反思篇八

学校领导安排我担当了高一71班的班主任。71班是一个一般班，我深深知道刚入学的高一学生，特殊是高一一般班的学生，学生的学习根底差，生活习惯差，纪律观念差，要想带好一个一般班，那是需要付出很大努力的。不过我没有推辞，欣然承受了学校的任务。

本学期，经过努力，圆满完成了本学期的工作任务。下面是我对这学期的工作的总结。

时时讲安全。我充分利用班会课及其它时间加强班级的”安全教育。除了安全教育，我还实行了一些防范安全漏洞，消退安全隐患的措施。

比方，学生因病因事请假回家，我是先给家长联系，让家长知道孩子要请假回家了，家长能到校接学生回家的更好，不能接孩子的，让家长留意孩子的到家时间，避开孩子在校外借故逗留，消退安全隐患。

另外，我还规定，但凡要请假回家的学生，除了履行学校请假手续外，告诫学生，到家后的第一时间，让家长给我来个“按时平安到家”的短信，或是让家长回个“平安到家”的电话。

事事抓安全。学校的开展了丰富多彩的课外活动，不管是什么样的活动，我都会在活动之前，强调安全，特殊是带有竞赛性质的活动，特殊提示学生“安全第一，竞赛其次”。

本学期，71班没有发生一起安全事故，可以说，这与平常安全工作抓得紧、抓得细不无关系。

坚持正面教育。每一次班会，我都细心预备，做到有的放矢。

比方，开学之初，我对学生进展了“行为标准教育”，让学生知道哪些能做哪些不能做，该怎样去做。若是学生平常的学习和生活消失了的不符合标准的地方，我总是即使加以标准和订正。

后来，我又对学生进展“抱负教育”、“学习习惯养成教育”，“传统美德教育”等等。

经过一段时间的正面教育，71班渐渐形成了团结互助，奋勉向上的班风。

在对71班的学生的要求上，我把严格要求与慈祥关心结合在一起。严格要求但不打骂学生；慈祥关心但不纵容学生。

在座位的调整上，我没有实行按凹凸个排座，而是对实行座位轮番循环，每一个星期就移动一下座位，一个月根本上就能循环一周。使得每一位学生都有坐在前排和中间的时机。在71班，没有一个学生或家长由于座位问题找过我。

在助学金的发放上，我实行公开公正透亮的方法，把助学金发给最需要帮忙的学生，让学生心服口服。

经过一个学期的努力，学生的思想进步了，行为标准了，成绩提升了。71班也取得了骄人的成绩，在本学期的班级评比中，71班的纪律卫生在12个一般班中总评一等奖；期中期末考试的中位成绩、平均分12个一般班中第一。

中学班主任工作总结中学班主任工作总结与反思篇九

又见七月，叶子碧绿得发亮，好几日都无从下笔。此刻，难得静下来，细细想来，一学期值得总结反思得也还不少。<

除了常规工作按部就班地进展。我们进展了几次有针对性的班会，从安全、学习方法、心理、生活等方面给学生以启发。在期中考试完毕后，召开了家长会，和家长一起探讨班级治理方法和措施。对上学期作业未交和拿特殊通知单的同学进展了作业签字制度，由我签字检查。固然，许多好的想法在实施中还存在许多弊端，效果不明确，许多细节问题还有待解决，还需要以后进一步反思。详细的工作很繁杂，年年都是惊人的相像，我今日主要谈一下这学期新的感受。

1、爱孩子，就要舍得用孩子，孩子越用越聪慧。

这是我这学期最大的感想。班干部在成长，他们的行动从自觉变为自然，在我不在学校时查班，会应对各种突发大事。尤其是在班歌排练上，我几乎是和大家同一时间看到成品。在公开班会钱，我只说我的要求，他们开头觉得这是一项巨大的工程，短时间内难以完成。我只给他们信念，他们的采访工作涉及到家长、领导、教师、同学、师哥师姐各个群体，从视频采集到成品、小册子制作，班会的组织都是孩子们共同的成果。

2、种树要仔细，种完了就不要再去管他。

这是柳宗元那篇《种树郭橐驼传》明白的一个道理。郭橐驼并没有能使树木活得久、生长快的诀窍，只是能顺应树木的天性，让它尽性生长罢了。许多时候，我们对我们种的树过度“关怀”，爱得太深，忧得太多，早晨去看了，晚上又去摸摸，离开之后又回头去看看。更过分的做法是抓破树皮来验查它是死是活，摇动树干来观看栽土是松是紧，这样就日益背离它的天性了。其实，任何事，管得太详细，就会弄得毫无盼望。学生的存在方式是多样的，我们在细心种植以后，应当敬重他们本然状态。就像有些孩子不爱发言，我们应当敬重他们缄默，这是他们的生活方式，我们不必过分关注他们，否则学生没有问题也会被弄出问题。我们栽种的时候多专心，随后允许他们有标准有原则有纪律的自由，别抹杀孩子的天性。

3、教会孩子学习的同时教会孩子生活。

作为每天和孩子们接触最严密的人，我们不是事无巨细的保姆，许多时候，我们应当和他们成为志同道合的人。许多时候要和孩子们共享你的生活阅历，还有一些你从书本上学习到的阅历。我会把这些穿插在班会和个别谈话中。班里的`状况也大大改观，我在最终一次班会表达感谢和成认缺乏时，孩子们看到的是立体的教师，是一个也有脾气但也敢于否认剖析自己的人，这就是，我们要用真诚唤起学生生活的士气和乐趣。由于只生活不学习的孩子，会变得恶俗；只学习不生活的孩子，会变得迂腐。

4、给自己心里开扇窗，让一米阳光渗进来。

我们许多时候总是埋头苦干，当班主任久了，遇到许多问题就更加简单否认自己。这学期，有幸参加了《班主任之友》的沟通群。在群中。来自各个地方各个中学的教师常常共享治班之道，让我受益匪浅。我的眼界开阔了，也更加沉着了。我们应当多给自己开几扇窗户，让自己汲取新奇空气。

尼采说过，真正地教师就应当是一个坚决刚毅的人，坚决、笔直、轻快、灵敏地走在自己的教育旅途中，不管面临何种逆境都不迷失、彷徨、抖动、躁动。我想班主任更是如此，我们要能承受各种委屈，我们也要坚决，我们要成为有信仰的班主任。幸福比优秀更重要。

中学班主任工作总结中学班主任工作总结与反思篇十

良好的班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。这学期我把做一位欢乐、受学生欢送的班主任作为我不断努力的目标，而培育学生拥有安康的身心、勤奋好学的习惯作为我工作的宗旨。

五年级学生，自控力较差。我从培育学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括汇贤要点中的工作细则。我个人感受最深的就是班务论坛的作用。每大周返校回来的前两天，我们会总结上一大周班级内存在的问题，然后发表班务论坛，学生各抒己见。比方，针对铺张现象，有时候，教师说再多遍，学生还是会铺张。那么我就发表了一个帖子，问问同学们自己家有没有种地，有没有见过爷爷奶奶爸爸妈妈等面朝黄土背朝天耕种，收获的情景，让他们自己好好想想粮食的来之不易······只有她们自己想通了，才能要求自己不铺张。

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用，我称他们是“班主任的左右手。“所以，我很慎重地在班内进展民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我治理力量的班干部队伍。为了培育学生班干部的威信，我常常作以下工作：(1)、在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹及敢于担当责任的士气，帮忙小干部树立威信;(2)、鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，即“以点带面“;(3)、培育干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即“以面带面“。比方，我们班的于宁迟同学是三年级下学期转进来的。虽然个子大，但是在三四年级的时候性格比拟内向，没担当过班干部。本学期，随着年龄的增长，心智成熟了不少，敢于担当责任了，本学期担当数学科代表及大组长职务。在他工作期间，由于组员不听从领导等缘由，导致他消失过许多次要撂挑子的状况。我屡次在班内确定他对我工作的帮忙，并教育其他同学要理解并支持他的工作。他真的很精彩。事实证明，在团结协作的班干部的领导下，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。

本学期的家长会是给我触动最大的一次。首先是部里集中召开了一个小时，其次各班级独立开。把家长会形式办成我们平常的展现课。每个学生都上去展现自己的新年愿望，反省本学期的缺乏，感谢给与自己帮忙最大的`同学教师等。有的同学说到动情处，流下了真诚的眼泪，也感染了在场的家长和同学们。这对她们来说，无疑是一次良好的道德教育，懂得感恩。

集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我们在荣主任的带着下，组织全年级学生搞丰富多彩的活动，如汉语听写大赛、乒乓球竞赛、羽毛球竞赛等。展现学生学习及兴趣各方面的才能，进展共性，逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。

做一位欢乐、受学生欢送的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特殊是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热忱。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出来的根本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的状况，固然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得教师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特殊是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有骄傲感，从而鼓起他们与人交往的士气，树立起他们的自信念。比方，本学期学校搞海量阅读，鼓舞学生多读书，背诵经典。我们班何温州同学，说实话，智力与其他同学相比，有点落后。但是他很积极，特殊是在背诵方面。语文教师曹教师常常跟我说何温州都主动找他要给他背诵，而且给他们小组挣了不少星呢。于是，在学期末，我给他颁发了一个“背诵之星”。（班级仅有一个）我信任这份独一无二的荣誉会鼓励他以后越来越积极。

在学校的时间总感觉过的很快。一大周一大周，一个月一个月，不知不觉，一学期过去了。细数了一下，这是我担当班主任的第三年。

三年时间过的真的很快。在这三年里，班主任一职让我成长了许多。在这里我诚心的感谢全部给与我帮忙的前辈们。感谢你们。我深知我还有很多做的不好的地方，我会在以后的工作中渐渐改正，渐渐进步。

中学班主任工作总结中学班主任工作总结与反思篇十一

“衣带渐宽终不悔，为学生而憔悴”特别恰当的形容我这一学期的班主任工作！抱着一腔热忱，靠着自己的责任心，永不服输的精神去努力，可结果没我想象中的好，我是失败了还是胜利了？该如何评价呢？

我有积极、自觉、主动地工作态度，关怀学生喜爱学生，每个星期都想学生进展思想、

班主任正确地评价学生是班主任工作中的一个重要任务。它是保证班主任工作能否顺当开展的关键。任何一个班主任都盼望能够正确地评价自己班里的每一个学生，而要客观、公正地评价学生却决非易事，在与其他的班主任沟通时普遍认为，只要抱着一颗公正的心去处理班级事务，就可以做到正确地评价自己的学生。其实，我认为仅仅如此还远远不够。在实际工作中我们可以看到，一些平常工作仔细，处事公正的教师却得不到学生的认同，班主任对学生的评价存在偏差，使师生关系紧急，为什么会这样呢？这是我接任xxxx级26班班主任工作后的思索。我也曾遇到这样的问题，为解决这个难题，我在对本班的工作过程中不断地反思和总结得到以下三种熟悉：

接手班级后的第一件事，就是要尽快地熟识了解班里的学生，在尽量短的时间里叫出班里每个学生的名字，这可大大拉近师生之间的距离。我第一次走进班级时，不是站在讲台上大讲特讲各种规章制度，而是走到学生中去，与学生亲切交谈，这一点我觉的很重要，可以使学生消退紧急心情，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。之后我在讲台上做自我介绍，以坦诚的态度提出自己的期望和要求（以在学校秋季运动会上，班级在没有班主任组织的状况下，在班委会的积极组织下同学们积极参加取得了级部26个班级的总分第三名的好成绩，以此为切入点绽开说明，看到的是学生们积极向上的态度，团结合作的优秀集体等）这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。

其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现（如：主题班会，这里需要说明一下，我接的xxxx级26班是美术班，我并不担当该班的授课任务，我实行主题班会学生主持的方法。）等观看了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最根本方法，特殊要留意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。

与学生交谈是我了解学生的另一重要手段，在谈话前我都有所预备，明确每次谈话的目的和中心内容，并要以坦诚的态度对待学生，这样才可以听到学生的真心话。我班有位同学，上课爱睡觉、讲话，成绩较差，但专业课成绩比拟强。初始我有意识地和他谈天，知道他家里生活条件比拟好，我发觉该生有孝心、同时也特别渴望考上一所好的美院，也有肯定的英语根底。在其次次交谈时，我跟他算了一笔帐，假如一天记住十个单词或者短语，等到高三毕业时我们还有五百多天，到那时就会记住五千多个单词或短语，而高考的要求对于他们来说三千足够用。并帮忙他分析了将来学问对他的好处及利用学问卡片的形式学习的方法细节。这次谈话点中了他，使他产生了极大的震撼和欲望，我知道这是一次胜利的交谈。果真在以后的日子里，他上课睡觉现象明显削减，整个人的精神面貌有了不小的转变。同时提出盼望他帮忙教师管好四周同学的纪律。从今之后，他上课不但没有睡觉，还不时会提示旁边讲话的同学，受其影响，有的同学找到我表示今后要好好学习。

在工作中，我还发觉通过对违纪学生写“自省书”，并以此与学生交谈，是了解学生的好方式，有了师生单独沟通的话题，通过这样的沟通可以得到真情流露，使学生深深体会到教师对他们的期望。在以往，当学生违纪的时候，往往是教师批判后的书写保证书，而“自省书”的书写和过后的沟通使师生间的距离拉近了，师生间有了相互的了解，教育的效果较为显著。

客观地讲，每个学生都有他的.“闪光点”，也有缺点，不少的班主任（包括我有时候也是这样，这是人之常情。）存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有具体了解事情的状况下，听信一面之词做出推断，使一些学生与班主任产生对立心情。

通过调查发觉，对立心情产生的主要缘由有：

一、教师处事不公正；

二、教师不敬重学生的人格，特殊是后进生；

三、教师批判学生与事实有出入。

反之敢于成认错误的教师是最受学生欢送的教师。可见，班主任遇事要冷静，批判学生要把握好分寸，即要严厉地指出学生的错误做法，也要一分为二地确定学生的优点和进步。这样学生简单承受，教师的教育目的也简单到达，千万不能由于他是后进生而随便批判，在学生眼里，不管是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是公平的。

在工作中，我通常会在一些平常表现不够抱负，甚至纪律有些差，但在局部学生中有肯定威信的学生以特别的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的时机，理解他敬重他，他们肯定会将班主任安排的工作做好。比方接班后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发觉他们的缺乏和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的转变带动好自己的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平常的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生许多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极心情，极不利于学生的成长。

通过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现，可以帮忙班主任全面了解学生，对学生做出全面正确的评价（接班主任一个月后，我统计了每位学生的父亲、母亲和家里座机号码，编辑成班级电话薄，随身携带。同时利用一切可能的时机与学生家长面谈，如：家长送生活用品给学生时要通过我找学生的时机；也有很多是家长主动找我的，由于听学生回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的状况下来找我谈其孩子，让教师来了解其子女特点。）。家长对班主任产生信任感，这对了解学生和教育好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访——可以使许多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强，对班主任的工作，他们也会积极协作与支持。由于全面了解学生，班主任给学生的评价也比拟精确，相互信任、相互敬重、相互理解就会形成。

前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在教师的角度的阅历式治理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，就肯定要有标准化治理，更能促进学生的自我评价。它与阅历式治理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面：

1、治理目标清楚明确化。

治理目标清楚明确化是保证治理行为自觉性的前提，将治理行为目标化、详细化，可最大限度地避开了治理行为的盲目性。比方我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避开重复、错漏等现象消失，工作的成绩和失误一目了然，可以为班主任评价班干部供应最好的依据，削减主观因素在其中的作用。

2、治理行为可操作化

标准化治理的优势在于给班级供应了一套详细的行为标准，使学生知道应当怎样做。比方：我在接任xxxx级26班班主任后，第一个主题班会——以学生学过的《劝学》中的“君子生非异也，善假于物也”为主题绽开，目的就是借助文化提高学生熟悉，以赠送“静、勤、博、悟”指导学生学习做法，以公布《班规》标准准则，以写“自省书”为惩戒，从思想上转变学生以促进学生自我治理和自我评价。

3、民主治理、评价客观化

班级工作治理中令人心烦的问题许多，集中到一点就是公正与否的问题，标准化治理的优越性就在于，它为评价者供应了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的，可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避开了班主任工作中的主观，随便和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。（在量化治理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。）

总之，对学生的了解、讨论和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺当开展，这是做好班主任工作的前提。

世界上的爱各种各样，教师对学生的爱是一种理智型的爱，要让这种爱深入学生的心里。班主任与学生朝夕相处，深入细致地了解学生，真心实意地关怀学生，充分敬重、信任学生，严格地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中的一种爱。教育心理学家认为，班主任的爱不同于父母对子女的自然之爱，不仅是个人之间的一种态度，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任对学生的态度经常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关心、爱惜、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的心理份量。由此可见，班主任的爱对教育好学生是多么重要！

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师喜爱学生作为“教育的神秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们。”有阅历的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任是真心爱惜他、关怀他，为他操劳时，无论你是急躁的帮忙，还是严厉的批语甚至是必要的斥责，学生都会愿意承受。这就是所谓“亲其师，信其道”，

相反，假如班主任没有取得学生的信任，那么即使你教育目标正确，教育方法科学，教育也无法到达期望的结果。由于在教育过程中，学生既是教师作用的对象，又随时显示一种“反作用”，这种反作用表现在：班主任的教育和要求，都要经过他们情感的过滤或催化。假如师生没有达成信任，学生面对班主任教师的教育就无动于衷，严惩的还会产生抵触心情和对抗行为。这种感情上的相悖，怎能教育好学生？我一般在班会上评价学生，有时在下课时当着局部学生的面评价学生。填写素养报告单、假期通知书时针对学生状况写出批语。固然写评语也要讲究艺术，要全面又要突出重点，更多的要鼓舞，对于学生存在的缺点，可通过“盼望…”、“信任会越做越好”等词来鼓舞，避开使用“态度恶劣”、“屡教不改”等评语，从而使学生家长深深体会到教师的恳切，这样的评语能得到家长的认可。

教育学生要遵循因材施教的原则，内向和缺乏自信的学生要赐予鼓舞，对自己要求不严的学生要严厉批判。有位学生胆小、羞怯，学习勤奋总担忧考不好，担忧同学们对其有看法等等，写评语时我鼓励她：“不要遗忘，欢乐并非取决于你是什么人，或你拥有什么，它完全来自于你的思想。因此，每天早晨，先想想你应当感恩的事。你的将来大半由你今日的思想所打算。所以，让你的心中注满盼望、自信、真爱与胜利的想法。”常常性的关注其学习、生活，后来她学习有了很大进步，脸上常常有绚烂的笑容。

没有爱便没有教育，班主任唯有心里时刻装着学生，尤其是后进生心里才能有你这个教师，爱之深切，才能唤起他们奋勉向上的士气、信念和激情。教师即使学生的朋友，又是学生的师长。

班主任对学生任何时候都要严格要求。常言道：“严师出高徒”、“教不严，师之惰”、“严是爱，松是害”。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。班主任对学生的要求应当严而有度，严而不厉。“度”就是范围、分寸。严但不能超过肯定的范围，严要有分寸。

班主任一句话有时能转变一个学生的一生。引用一位学生的话就是：“您的‘有三分钟热血，就有可能有五分、七分……。’使我有了学习的信念，我要赶上去！”

我的缺点：对自己严格，对学生宽松！这样自己觉得累，反而让学生有机可乘。随便找借口请假！

中学班主任工作总结中学班主任工作总结与反思篇十二

一个学期来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳累、焚膏继晷地主动开展班级治理和德育建立，在上级诸多领导的关怀、支持、指导和帮忙下，取得了肯定的收效并且有了良性的进展。

做到坚决听从、动作快速、部署到位、落实有策，常常性抓好班级治理中的组织、协调、催促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，常常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等催促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生状况或晚自习况进展突击检查，常常性、随便性地观看其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加强动态治理，在深入学生的学习、生活和活动中准时了解、关怀、教育并且催促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

尽可能的发挥学生的自我治理、自我监视和自我教育力量，培育和提高学生的“五自”力量。该班“难得”的班干部从总体上说：“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况，深入学生生活，擅长洞察和了解状况。我更多的实行定期召开班干部会议或个别谈话，分析讨论之根源、指出教育其缺乏、授之建议以方法;同时进展职责分工，做到人人有权、人人有责、相互监视、相互协调，实行民主治理，逐步培育出像曲超、刘玺、王琳、那荣威、张一烁等这样一批较为得力的班干部，使班级治理有了良性的互动，此一状况在有了明显的改观。

坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地急躁做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：杨恒、李忠阳、杨行、杨磊、曾超、李文君、蔡思阳、王照、金善、邵楠等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况，我班实行了《学生每天状况登记表》、《学生思想动态状况每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发觉问题准时订正教育，做到“小犯指出批判、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严厉处理”，更主要的是班主任常常性加强催促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告辞不良行为，重塑文明形象”等进展苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”，狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，急躁做好后进生的教育转化和家长的协作督导;充分利用班(团)会、课余时间以及校内外各种方式的活动，结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的.评比，培育正确的舆论导向和核心集体，多发觉他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍，形成良好的学风、考风和班风。通过坚持不懈的“苦心经营”，教研专区全新登场教学设计教学方法课题讨论教育论文日常工作特殊是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的常常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今最终有了根本性的扭转。

加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教，增进师生情意。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、幽默、急躁的帮教与引导，协作家长，擒贼先擒王，促使如杨恒、李文君、蔡思阳、杨磊、李忠阳等一大批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。

邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后准时召开了11位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会;按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写条等也取得了联系，有力亲密了学校和社会的联系，有力协作了对学生的准时教育。

仔细做好会议记录，准时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。

作为一名大学班主任，应做好大学班主任工作规划，并能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。

总之，差班的治理需要抓好突破口，班主任要用细心、急躁、虚心、忍心和爱心、良心去尽力培育，功夫才会不负有心人。在桃园中学做班主任三年多来，深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键