大班数学教案详案有趣的数字教案及教学反思

大班数学教案详案：有趣的数字教案及教学反思引言数学是孩子们日常生活中不可或缺的一部分，对于幼儿而言，数学教学的教学环节和方式都非常重要。比起以前的死板刻板式教学，现在的数学教学注重幼儿的认知和兴趣培养，采用互动性思维刺激幼儿的思维，培养他们尝试的勇气。因此合理的教案可以让幼儿在学习数学的过程中产生兴趣和感性认知，从而提高他们的学习效果。本文通过对大班数学的教案详案的实践研究，探究了一些有趣的数字教案和教学反思，旨在协助和帮助教师进行有效的数学教学。教案详案初识数字【主要内容】：数字1-5基本认识（写数字，辨别数量）数字6-10基本认识（写数字，几何形状辨别）【教学形式】：板书与数字卡片教学结合课堂互动辅助教学小组活动辅助教学【教学方法】：直观教学互动教学情境教学【教学目标】：能够写出数字1-10能够辨别数字1-10能够认识和辨别数字的形状和几何形态能够利用图片或实物表示数字数量【教学流程】：课堂介绍数字1-5基本认识（1）板书上写出数字1-5，让幼儿跟着板书练习。（2）将数字卡片依次放在桌子上进行数字数量的认识。数字6-10基本认识（1）板书上写出数字6-10，让幼儿跟着板书练习。（2）教师让幼儿观察数字卡片并辨别数量，形状等。数字小组活动（1）分组让幼儿通过玩具积木或蜡笔进行数字绘画。（2）幼儿在小组内分享自己所绘画出来的数字。数字与数量的认识【主要内容】：学会用图形和实物表示数量民间故事中的数字教育数字与形状的巧妙运用【教学形式】：图示辅助教学故事结合教学小班活动辅助教学【教学方法】：直观教学形象教学情境教学【教学目标】：能够用图片或实物表示数字的数量能够学会民间故事中的数字教育能够熟练地运用数字与几何形态能够以对象的数量进行比较和排序【教学流程】：图形与实物的教学（1）让幼儿观察图片或实物来辨别和理解数字数量。（2）教师用数字卡片将图形和实物与数字的联系表现出来，帮助幼儿更好的理解。民间故事中的数字教育（1）教学以民间故事“童趣数小”为例，带动幼儿了解更多的数字教育。（2）通过课堂讲解，让幼儿明白数字故事背后所代表的含义。数字形状的教学（1）让幼儿参与形状的认识，将数字形状与日常生活中的其他形态联系起来。（2）教师与幼儿一起玩乒乓球，通过让幼儿手抛球判断数量并对球的形状进行认知。对象数量比较与排序（1）以画画数量比较和对象排序的方式让幼儿进行数量比较和排序。（2）通过小班活动，幼儿可以对比自己的画画数量，学会用数量进行比较和排序。教学反思通过实践的反思本文的教案是基于幼儿学习认知水平以及学习习惯的一个全面的考虑。与传统的教学方式相比，这种成体系的教学方式更加的注重幼儿实际的学习需求，同时在教学过程中采用多种多样的教学方式，这得以促进幼儿在学习中加深对数学的理解和认知，更容易形成良好的学习习惯。通过经验的反思无论是在教学形式还是教学方法上，都应该付出更多的努力让幼儿感受到数学学习的趣味，从而更容易掌握数学这一门学科。另外，教学实践也应该更加的注意倾听幼儿在学习过程中的反馈意见，这样不仅可以提高教学效果，也可以为今后的教学提供更多的经验和参考。总结本文通过大班数学教学实践的教案详案，提供了一些有趣的数字教学案