高考历史知识点归纳

高考历史知识点归纳高考历史知识点归纳总结历史，也可简称“史”，指对人类社会过去的事件和活动的相关内容，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。下面小编给大家整理了关于高考历史知识点归纳的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!高考历史知识点归纳一、定义狭义：罗马公民法广义：通行于罗马统治的整个地中海地区的法律制度二、发展演变1.起源：早期成文法《十二铜表法》背景：平民与贵族的斗争制定：公元前5世纪中期，罗马制定十二铜表法特点：内容广泛，条文明细影响：审判量刑皆有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制，保护了平民利益。局限：它也保留了一些比较野蛮的习惯法2.发展：公民法——万民法(1)公民法概念：在罗马共和国早期，罗马法用来调整罗马公民之间的关系，适用范围主要限于罗马公民(2)万民法背景：随着罗马的对外扩张，不同民族之间的矛盾显现;商贸的发展，在政治经济活动中产生许多新问题内容：帝国对行省上层阶级大量授予公民权，对无罗马公民权的外邦人给以适当的司法保障影响：3世纪，帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在，万民法成为适用罗马统治范围内一切自由民的法律3.完善：《民法大全》时间：6世纪过程：查士丁尼组织法学家，把历代的罗马法加以系统化和法典化，汇编成《民法大全》作用：标志着罗马法体系最终完成三、主要内容1.类型形式：成文法、习惯法结构：公民法、万民法2.核心内容保护私有财产;提倡法律面前，人人平等3.实质维护奴隶制度，保护统治阶级的政治和经济利益四、作用1.维系统治(1)为国家权力提供法律依据，稳定社会秩序(2)调整纠纷，缓和社会矛盾，稳固帝国统治(3)维护罗马帝国的政治、经济统治2.影响深远(1)是欧洲历第一部比较系统完备的法律体系(2)对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响(是现代欧洲大陆法律体系的基础)(3)近代资产阶级将其作为反封建和巩固资本主义制度的有力思想武器。高考历史知识点1、三省六部制的确立(隋唐时期)①三省为中书省(负责起草诏令)、尚书省(负责执行)、门下省(负责封驳审议)②尚书省下设六部。三省六部制的作用：三省之间既互相配合，又互为补充，提高了办事效率;完整的相权又被分割，有利于加强皇权。2、发展(宋朝)三省长官基本不参与政事，另外设置①中枢门下——负责行政②枢密院——负责军事③三司(盐铁、度支、户部)——负责财政3、三省六部制的废除(元朝)元朝废除三省、实行一省制，只设中书省，六部也归入中书省。高考历史知识点梳理1、耕作方式——铁犁牛耕①春秋战国时期，开始使用铁农具和牛耕;②汉以后，铁犁牛耕成为主要的耕作方式;③隋唐时期，曲辕犁，耕田工具的定型;2、基本模式——小农经济①形成时间：春秋战国②形成原因：a、铁犁牛耕的出现，提高了社会生产力;(根本)b、封建土地私有制的确立;③特点：a、以家庭为生产、生活单位;b、与家庭手工业相结合;c、自给自足的自然经济④地位：在古代中国经济中始终占主导地位;3、土地制度①原始社会——土地属于氏族公社②奴隶社会(夏商周)——“井田制”(奴隶制土地国有制度)③封建社会——封建土地私有制a、春秋，鲁国“初税亩”，实际承认土地私有的合法性;b、战国，秦国商鞅变法，以法律形式确立封建土地私有制;4、农业政策(1)重农抑商①开始：战国商鞅变法②评价a、保护农业生产，维护社会稳定，巩固封建统治;b、封建社会后期，抑制了工商业的正常发展，阻碍了资本主义萌芽的滋长;(2)抑制土地兼并①均田制(北魏—唐)②“鱼鳞图册”(明朝，确定土地所有权和征收赋税的依据)①时间：明朝中后期，江南一些民营手工业中;②原因：社会生产力和商品经济的发展;③标志：“机户出资，机工出力，计日取值”④本质特征：资本主义性质的雇佣关系;①时间：明清时期②原因：a、明初为防患倭寇;b、清初为对付东南沿海的抗清斗争;c、清政府认为无需同外国进行贸易;③评价a、妨碍了海外市场的开拓，抑制了资本的原始积累，阻碍了资本主义萌芽的发展;b、隔绝了中国与外界的联系，使中国落后于世界潮流高考历史答题的技巧1、首先在不能确定正确选项或对考察的历史知识模糊不清的情况下,可以用此法逐一排除不正确的,缩小选择范围,在确定正确选项。2、然后为了增加难度,一些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,在答题时要绕几个弯,我们就需要将复杂的历史题目简化,可以像做语文一样,划出题目的主、谓、宾,依据这些关键词来分析被选项。3、随后题目常出现的词有“最┄、特点是、含义是、原因是、变化有、影响有、”等等,做历史题时要将这些词作一个记号,提醒思考时注意审题的方向。4、最后有的历史题干中的词是我们平时没有考虑过的,不好想就找一个接近的词替换一下,便于思考,如“功绩”可换成“积极作用”,“重大举措”可换成“重大措施”等。高考历史怎样复习1、熟记历史课本基础知识高考命题的根本和依据是课本，也是学生答题的前提，要取得理想的成绩，就必须回归课本，强化基础。高三历史知识面覆盖广、层次深、能力标准要求高，熟记课本的基础知识，每一个知识点。阅读至少要达到五、六遍以上，还要过好“背”这一关。知识才能运用自如熟能生巧。全面掌握课本中的目录、正文、小字、注释、课本插图、年表、课后习题。还应包括其涉及的历史事实、历史概念、历史结论、历史现象、历史人物及其主要活动、历史事件及其基本线索和发展过程。2、知识专题化、系统化高三历史知识的归纳与整理，是高三学生在复习中必不可少的一个重要环节，在归纳的过程中，要尽量做到专题化、系统化。可分别建立历史章节知识结构、单元知识结构、单元内专题知识结构、模块式专题知识结构、热点问题知识结构等。这样有了知识间的联系线索。3、同学交流共同进步在学习中，