语文教师教学总结5篇

语文教师教学总结5篇语文教师教学总结篇1

该实习生在实习期间，表现出剧烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习看法极其仔细，工作主动、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地把握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟识班情，独立妥当处理班级日常事物。喜爱学生、关怀学生，特殊留意了学生的个

别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位特别优秀的实习班主任。

x月x日，我根据学校的要求，抵达xx中学进行为期xx天的教育实习活动。一阶段来，在xx中学校领导和有关老师的帮助指导下，我较好地完成了教育实习任务。下面，就实习期间自己在教学实习和班主任实习等方面的`工作做一个自我鉴定：

一、教学工作实习。教学实习中，总的来说，我能仔细备课，所设计的教案及课件规范，内容精确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、稳固。教学语言表达清晰、流畅，课外辅导耐烦细致，对不同程度的学生都能区分状况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业认真正确。刚到五星中学时，在

语文教师教学总结篇2

我们学校的语文老师都兼任班主任的职务，平常工作都很忙，那么怎样让我们的班级管理工作为我们的学科服务，形成良好的班风是特别必要的。

要想有一个向上的集体，必需在班集体中树立典范，建立一支优秀的班干部队伍。但这典范怎样树立起来，班干部又是如何去管理、经营，这真的是一门学问，我也在渐渐摸索中。

首先、杀鸡警猴

每次在组建完班干部队伍后，第一次小干部会上，我的第一句话永久是“怕老师批判吗？怕说就别当我的班干部。〞学生开始都不明白，后来我就给他们讲，同学有什么事，我确定先批判班干部，然后才会去说同学。这和如今的企业管理模式一样，责任到人。就是这样的模式，虽然给了他们许多压力，但让他们的责任感更强，集体意识更强，心理素养更好。当学生们观察我对学习又好，纪律又好的班干部都这么严峻，就会同样好好表现。提示老师“杀鸡〞不能总拿差生开刀，否则，适得其反。当然，“杀鸡〞也要杀得有艺术，让他们懂得道理，不断完善自己。

如今，我们班语文总能出现提前预习，提前背诵，大量读课外书的同学，这些都是我的班干部带动起来的，他们为了得到表扬，不被我“杀〞，在学习上都主动地动起来，我感到很欣慰。

第二、分组管理

我们班有40名学生，为了让更多的学生有锻炼的机会，我支配4人一组，每组一名组长，分组管理。收作业组长收，查背诵组长查。组长是一年级时，各组每人管理一周，由各组同学推举的，因此，在组中有肯定声威。在调换座位时，基本不让已有默契的4人组分开。作业收不上来，我会找组长盯着，背诵背不下来，依旧组长盯。这样省了我的许多时间，也锻炼了组长。每当组长没完成工作就去玩时，我确定一顿教育，然后让他继续完成工作。对于个别组长怎么看也完成不了的学生，我心里有数，每个班都有两三个。硬骨头就留给自己啃了。

分组管理的方式让我这个语文老师的工作轻松不少，背诵、听写、检查预习，帮助小组里的`后进生，甚至看个字头组长们都情愿为我代劳，他们俨然成了一个个小老师了。

第三、常常教育

我对班干部是比较严峻的，但班干部从来没有一丝怨言。这也得意于我每周一次的小干部会议。说实话，有时候真没时间开，但没时间也得挤时间，必需开。有时候，中午让孩子们早到学校来一会也得开。中队干部会和小队干部会分着开，中队干部会主要说班内本周的一些状况，比方五项评查，课间纪律，本周明星，自己的工作等一些事情。小队干部会主要是对小队干部们本周的工作做个小结，表扬优秀的小组长，说说本组一周的状况。每次小干部会议时间都不长，有时就是一个课间，但我的催促和鼓舞对班干部来说特别重要，鞭策他们不断进步。

对于语文学习方面，我也是单提出来进行表扬，比方：哪个组又提前进行了下一个单元的预习，哪个组利用课余时间进行了听写训练，哪个组读完了还没有读的课外书，哪个组课文背得最好，哪个组字写得最工整等等。我尽量把每个组的优点都提出来放大，然后鼓舞组长们带头向其他小组学习。组长们的荣誉感都很强，期望自己的组越来越好，更多的得到老师的赞扬。

以上这些都是我在语文教学和班级管理中总结出的一些阅历。我认为语文教学与班级管理工作并不是两条平行线，而是两条波浪线，有许多相交点，只要老师们找准这些相交点，我们的班级管理工作就会与语文教学一起向着更远更美的方向并行。

语文教师教学总结篇3

XX年又是一个多事之秋，半年又悄无声息地溜走了，回顾这半年的教学状况，心里颇有点儿汗颜，因为这学期我没有做出什么更有价值的事来，只是埋头教书，把课本的学问教给学生就好了，也没有在其他方面有更多的突破，但是在教学上我自己也有一些自己的感想，总结如下，以做来年的借鉴，

1，教学中能够根据学校的要求仔细备好课，主动投入到课堂的教学中去，

教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者，学生是被教的主体，因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要，了解学生对教学的重要性，用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，我教的两个班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少，因此，讲得太深，没有照看到整体，备课时留意到这点，因此仔细制定教学计划，使教学有序地进行，参与学校组织的课改和灌溉新的教学理念的培训之后，按照教学大纲，教材，学生实际和教育教学规律，制定学期的教学计划，规划好阶段计划，课时计划，从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响，这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生，这一理论在我的教学实践中得到了验证，

2，仔细备课，作为一名比较老的教师，上好一堂课不难，但备好一堂课很难

教学中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说:备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满意就不收工，在备课之前，对全部内容进行熟识，有时看上它三遍五遍，参考多方面的资料，上网或上图书馆，仔细深入钻研教材，迁移教材;备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，在自身努力钻研教材和教法的基础上，主动协作搞好同年级老师的小组集体备课，备课虽然辛苦，但事实证明是值得的，

一堂预备充分的课，会令学生和老师都获益不浅，因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲，为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了，有时预备好的录象带，让学生观摩学习，学生特殊用功，教学效果十分理想，与此可见，仔细备课对教学十分重要，

3，仔细组织课堂教学，一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段，

上课时，本着传道，授业，解惑的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理，清楚，精确，生动，备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好，但同时又要有驾驭课堂的'能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了，上课内容丰富，现实，使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培育能力，进展智慧，培育学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线，就自然能够吸引住学生，所以，我每天都保持充分的精神，让学生感受到一种自然气氛，这样，授课就事半功倍，当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我总是讨论方法，实行有利方法解决当中困难;在课堂上，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，在课堂上，依据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信念，让各层次的学生都得到提高，

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣，否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去，因此，上课就尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文，因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成果优秀的同学很有好处，

4，留意因材施教，做好课后辅导工作，

因为语文的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，肯定不能忽视，为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导，我把这批同学分为三个组，第一组是有能力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学，对这部分同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞，只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学，对这部分人要进行课余时间个别辅导，因为这部分同学需要一个清静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习，从平常的课堂反应，课后沟通，周记记录中把握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和独特，有的放矢地与其进行沟通，准时给予关心和关爱，擅长发觉学生的优点，并给予表扬;主动发觉后进生的闪光点，准时给予鼓舞，树立他们的自信念，只要坚持对这些同学的辅导，他们的基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好，

5，作业布置，批改准时有效，

语文是语言，困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时纠正，课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化，另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的能力，

总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作，其中学到的东西当然不少，由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，在以后的教学工作中，我将不断总结阅历，，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果，

语文教师教学总结篇4

时间过得真快，一学期已全面结束了，在学校领导的组织和领导下，我与其他科任教师和家长亲密合作，共同做好学生的学习和思想道德的教育工作，使学生的思想觉悟、学习质量和身体素养都有了不同程度的提高，为把学生培育成德、智、体、美、劳全面进展的人打下了肯定的基础。新学期开始，本人就仔细制定班主任工作计划，仔细执行学校布置的各项工作任务，切实加强对学生的思想政治和学习教育，努力搞好本班的日常管理工作，具体措施如下：

1、常常教育学生要遵守各项纪律，端正学习看法、努力学好各门功课，教育学生要养成“老老实实做人，认仔细真做事〞的习惯。

2、班干部的得力与否直接影响到一个班的班风，因此我特别重视班干部的培育，努力让他们成为老师的得力助手。因此，我常常指导班干部开展各项工作，要每个班干部以身作则，严格要求自己，关怀同学，起带头作用。定期召开学生干部会议，总结工作，开展自我批判，加强对学生的教育培育，并做好有关记录。

3、加强学校与家庭的联系，耐烦做好个别教育工作。为了和家长保持紧密的.联系，本人主动做好《学校与家庭联系》的手册。

4、重视个别学生的辅导工作，准时与在思想、学习、纪律上有问题的学生进行个别谈话教育，并做好了记录。常常与科任教师取得联系，了解和把握学生的学习状况，并协作科任教育学生学好各门功课。

5、全心全意为学生，关怀学生的成长，常常组织和指导学生开展文娱体育活动，比方：手抄报、拔河、篮球赛……同时搞好班级清洁卫生和个人卫生，让学生养成良好纳活习惯和卫生习惯，使学生的身心能健康进展?、结合学校的工作中心，进行有关安全、友情、爱国主义等主题班会，让学生在活动中受到了各种各样的思想教育。

6、在班级中实行班干值日轮番制，让每一个学生都参与到班级的日常管理中，切实体会小主人的集体主义教育。在转变差生方面，主要是给学生以耐烦的辅导，给学生以最大的宽容，给学生改正的时间和给学生有胜利感。实际操作就是常常与家长沟通和联系，与学生多谈话多接触，对学生偶发事件进行准时妥当处理仔细考察学生，分人立户做好考察记录，做好第一手资料，以利于对其进行教育，促使其进步。学期结束了，经过一学期的教育教学，本班的学风、班风、学生身心进展水平都有了好转，班级已向良好的集体迈进了一大步，但在以后的工作中还必需加强与后进生的更多的沟通，加强对他们的思想教育，同时加大力度抓好学风、班风的建设。

语文教师教学总结篇5

每学期到了这个时候，我总是感叹时间过的太快了，忙劳碌碌的，有所得有所失，需要总结如下：