高中语文-《我不是个好儿子》第二课时教学课件设计

我不是个好儿子

贾平凹家庭【学习目标】1、知识目标：掌握文中细节描写的方法。2、能力目标：品读文章中作者叙写的母亲的生活琐事，通过细节描写感知母亲形象

3、情感目标：体味作者在文中所表达的至爱亲情，升华人生观、价值观课前案完成情况评价优秀良好较好一组五组二组基础知识梳理：贾平凹：1952年出生，当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业后任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。

长篇小说《浮躁》、《废都》、《白夜》，散文代表作《丑石》、《一棵小桃树》、《文竹》。小说大都描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富有地域风土特色，格调清新、隽永、自然。探究（二）本文塑造了一个怎样的母亲形象？

探究（一）文中记述了母亲的哪些生活琐事来表现母爱？探究（三）作者为什么说我不是个好儿子？探究（四）你认为作者是一个好儿子吗？为什么？合作探究（约5分钟）内容：“合作探究”第1、2、3、4题。要求：1、先一对一讨论，再组内交叉讨论，交流自读心得。2、由小组长主持跨层交流，整合智慧，达成共识。

目标：参与积极，讨论高效，尽最大努力将问题全部解决.B、C层同学组织整理答案；A层同学提升扩展，总结规律方法。展示内容探究一探究二探究三探究四展示组5组C26组B11组B22组C1展示方式后黑板板演后黑板板演

后黑板板演后黑板板演

要求：书写认真，作答规范，表述简洁准确。具体任务：

展示同学展示，其他同学坐下继续讨论并整理合作探究的成果，准备补充质疑。把文章中有关细节描写的句子找出来，并大声读出来。展示安排（约7分钟）：点评内容探究一探究二探究三探究四展示组5

组6组1组2组点评组1组A2组A3组A4组A

要求：1、言简意赅，思路清晰，高度概括。2、点评同学声音要洪亮，仪态自然，注意补充拓展3、其他同学积极参与，大胆质疑。具体任务：其他同学用心听，动手记，动脑思考勇于质疑，提升自己。点评安排（10分钟）：1.操心我写字受苦2.为我和孩子缝制过冬的衣物3.过不惯城里的生活，高兴而来，生气而归4.把寄给她的钱攒起来整着给我5.操持家务、事无巨细6.每年留梅李给我7.我入医院，母亲悲伤落泪冒风雪看望8.提醒我刮胡子生活琐事启示：善于抓住生活中的细节，从小处着笔，叙述日常琐事，产生无限感人的力量。平凡而伟大老实、本分、善良、勤劳对儿女有无私的爱母亲形象：

什么是细节描写？

细节描写，就是文学作品中最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想象的片刻;或写人物的一句话，一个动作，一颦一笑；或写平常生活场景中的一瞬。

细节描写的作用：1,刻画人物性格2,深化主题3,推动情节的发展4,渲染气氛、暗示社会环境我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

篆文字形表示抓枝曳藤，登山攀崖。

这段细节描写真实生动的表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶“我”为什么不是个好儿子？“我”寄钱给母亲只为求得心理平衡，寄了就忘了从来没有像母亲对“我”那样深入骨髓的关心过母亲。“我”料理不好自己的生活反而让母亲那么苍老了还揪心的牵挂“我”。不是个好儿子那你认为作者到底是不是个好儿子呢？你认为作者是一个好儿子吗？为什么？要求：可有不同的观点看法，言之成理即可

观点一：不是一个好儿子依据：1.寄钱只为求心理平衡2.不能照料母亲反让她为我牵肠挂肚金钱不是回报父母的唯一形式，父母跟我们一样，需要体贴与关照。观点二：是一个好儿子依据：1.能够理解母亲，有孝敬母亲的心思。2.最后是真心理解母亲“钱是不能代替孝顺的，但我如今只能这样”，无以报答母爱备感惭愧、内疚的情感。3.作者已事业有成，这是对母亲最大的回报。当堂达标（畅抒亲情）找出文中最令你感动的细节描写，品味鉴赏，联系个人经历或体验谈谈感受总结提升（体悟亲情）

搜寻历史上或现实中父母或子女感人的示例，谈一谈你从中获得了怎样的感悟或启发。孟母断机

“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。

以孝心感动中国拿什么奉献给你我的母亲我只是给我自己的老娘捐了一个肾嘛

我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。

——毕淑敏《孝心无价》无法报恩，却应学会感恩，感恩须及时。