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文档简介

三年级下册数学资源包-1.7《买新书》（导学案课件）北师大版一、教学目标了解新旧图书的区别，学习购买新书的操作方法；培养学生良好的消费理念和正确的消费观念；发展学生的数学思维和实际应用能力。二、教学重点新旧图书的区别；跟随导师的要求，购买新书。三、教学难点发现新旧图书的区别；运用数学知识帮助购买新书。四、教学内容本节课主要讲解了购买新书的方法和步骤。在生活中，孩子们认识并使用各种不同的书籍，但是他们可能不了解如何区分新旧书和正确购买新书的方法。这节课将介绍新旧书的区别以及正确购买新书的方法，帮助孩子们学会如何购买新书，让他们更好地利用资源。4.1新旧书的区别新书和旧书在外观和内容上都有明显的差异。在外观上，新书背厚而平，字清晰、色鲜亮，无折痕和磨损；旧书则可能有磨损、老化或污渍。内容方面，新书有最新的知识和最新的修订版；而旧书可能已经过时或不准确。4.2购买新书的步骤1.明确任务：根据班级学习计划和学生的阅读计划，确定需要购买的书籍。2.询问价格：询问书店或网络商城的价格并作比较，了解各平台上的价格优惠情况。3.比较质量：考虑新旧差异并与同级别的价格进行比较，选择质量和价格都最适宜的新书。4.考虑服务：考虑商家的售后服务和退货政策，选择整体上最优惠的新书。4.3数学应用购买新书也可以运用数学知识。孩子们可以联系数学课本上的一些应用题来计算购买新书的总价和实际折扣。例如，如果一本新书的定价为20元，现在打八五折，那么购买这本书需要支付多少钱？新书的价格：20元打折比例：85%实际价格=20元*85%=17元因此，购买这本新书所需支付的钱数为17元。五、导学案表格班级人数需要购买的书籍紧急性三年级1班45《小学数学（下册）北师大版》非常紧急三年级2班41《快乐数学（下册）人教版》中等紧急三年级3班47《数学与生活（下册）浙教版》不紧急探究通过教师的引导，让学生们讨论新旧书的区别，并尝试回答以下问题：1.新书和旧书的外观和内容有哪些不同？2.为什么要购买新书？3.在购买新书时，我们应该考虑哪些方面？演练让学生们尝试使用数学知识计算购买新书的实际价格，并比较商家的售后服务和退货政策。小结通过本节课的学习，学生们掌握了新旧书的区别和

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