识字《大小多少》 教案 【部编版】语文一年级上册_第1页
识字《大小多少》 教案 【部编版】语文一年级上册_第2页
识字《大小多少》 教案 【部编版】语文一年级上册_第3页
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文档简介

/识字《大小多少》教案本教案是针对部编版语文一年级上册中的识字《大小多少》这篇课文而设计的。本教案旨在培养学生对于识字的能力，以及提高学生的阅读理解能力。在教学过程中，老师可以借助图片、故事情节等多种方式激发学生的兴趣，使学生乐于学习。下面是详细的教案设计。教学目标认识词语：大、小、多、少、一年级、班级等常用词语。理解文字意义，体会字的大小与数量的差异，形成对比。通过故事情节，培养学生的阅读理解能力。教学重点学生能够认识词语：大、小、多、少。学生能够理解文字意义，体会字的大小与数量的差异，形成对比。教学难点通过故事情节，培养学生的阅读理解能力。教学方法通过图片展示，激发学生的阅读兴趣。通过语音朗读，帮助学生理解文字意义。通过互动问答，加深学生对于词语大小、数量差异的理解。通过群体表演，加深学生对于故事情节的理解和记忆。教学准备课文《大小多少》。板书工具、粉笔、橡皮。班级展示牌，用于展示图片。教学过程导入环节教师用展示牌展示一张图片，让学生识别图片中的物品，并分别回答“这是什么？”，“这个大还是小？”。教师用图片来引出新词：“大、小”。让学生观察图片，分别回答问题“这个是大的还是小的？”。教师继续教学“多、少”的概念。通过橡皮等道具来演示一些东西的多少，少少等。学习过程认读课文，帮助学生认识生词。朗读课文，加深学生对于词语的理解。学生群体表演，加深学生对于故事情节的理解和记忆。教师问答环节，加深学生对于词语大小、数量差异的理解。练习过程让学生情境演示文张中的情节，以加深学生对于故事情节的理解和记忆。让学生小组讨论，通过语言和图像来提升学生的理解能力。让学生自习，通过练习本巩固学生的学习成果。总结环节让学生围绕“大小”和“多少”这两个词语，展开讲解和总结。通过互动练习，加深学生对于词语大小、数量差异的理解。回顾本节课的教学内容，通过互动问答来检查学生的学习成果。课堂练习与作业通过阅读课文《大小多少》，让学生回答问题，加深学生对于词语大小、数量差异的理解。观看相关视频，让学生能够巩固对于词语大小、数量差异的理解。总结通过本节课教学，学生在学习过程中，能够认识常用词语如“大、小、多、少”，能够体会字的大小与数量的差异，并有基础的阅

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