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文档简介

护士妈妈

湘教版三年级语文课件上册第六单元学习目标

1.认识、会写课文生字“昏、楚、靠、否、充、渴、皱、握、柔、乖、均、苏“。

2.联系生活实际大胆联想,通过抓住描写人物动作、表情、心理、语气的关键次,在读中感悟,得到心灵的洗礼。

3.理解“母爱可以拯救一切”的含义,认识到母爱的伟大。

妈妈是世界上最疼爱我们的人,妈妈总是在我们需要帮助的时候出现在我们眼前。今天我们来学习《护士妈妈》这一课。

初读课文,读准字音

自由读课文,用笔画出不认识的字,再看看课后要求不认的字,拼一拼,读一读,认一认。

hūnchǔkàofǒuchōngkě

昏楚靠否充渴

读准生字ZhòuwòróuguāijūnSū皱握柔乖均苏昏迷凄楚依靠是否充满渴望皱纹握住柔声乖巧均匀苏醒品读全文

1.作者在课文中写了哪些人物?他们分别有什么关系?请大家边找边思考。2、交流:这位妈妈和我们的妈妈有什么不同

2、朗读学习第5~9自然段。

(1)师展示学习方法。

(2)护士妈妈与女孩有母女一样的亲情。

(3)汇报学习情况。

3、品读学习第10~12自然段。

(1)指名分别读第10~12自然段。

(2)想想三段分别讲了什么内容。

(3)这三个自然段都是在写护士妈妈对女孩长期的关爱和人们对护士妈妈的赞扬。读了这一部分你有什么想法?你想怎么做?最好怎么做?

总结全文

1.谈谈妈妈对你的爱。

2.你想对护士妈妈说些什么呢?

国际护士节简介

“5.12”国际护士节是为了纪念近代护理的创始人—英国护士弗洛伦斯·南丁格尔而设立的。

弗洛伦斯·南丁格尔(1820年5月12日-1910年8月13日)生于意大利的历史名城佛罗伦萨,后来随家迁居英国,她幼年时就怀有一颗仁慈而美好的心灵,鄙弃养尊处优和无聊的社交生活,不顾父母的坚决反对,毅然于1850年离家去普鲁士学习护理,接受短期的医护训练,1853年受聘担任伦敦患病妇女护理会的监督职。

1854年至1856年,英、法、土耳其联军与沙皇俄国在克里米亚交战,英国战地医院管理不善,条件极差,又没有护士护理伤病员,士兵死亡率高达50%以上,南丁格尔得此消息后,立即率领38名护士抵达前线,在四所战地医院里进行服务,当时,前线药品缺乏,水源不足,卫生极差,但她毫不气馁,竭力排除种种困难,为伤病员解决必需用品和食品,组织士兵家属协同工作,增加他们的营养,从而使战地医院面貌改观。在短短的半年时间里,就使伤病员的死亡率下降到2.2%,她的功绩顿时传播四海。

南丁格尔亲切慈祥,热爱伤病员,工作严肃认真,以高度的责任感和出色的管理才能夜以继日地忙碌。在黑暗的深秋,她手持油灯巡视病房,无微不至照看每一个伤兵,卧床的伤兵感动得躺在床上亲吻着落在墙壁上的她的身影,表达对她的敬意和热爱,并一致称呼她为“提灯女神”。

南丁格尔亲切慈祥,热爱伤病员,工作严肃认真,以高度的责任感和出色的管理才能夜以继日地忙碌。在黑暗的深秋,她手持油灯巡视病房,无微不至照看每一个伤兵,卧床的

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