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文档简介

大班英语教案Sheismymother一、教学目标学生能够认识和掌握日常生活中常见的亲属称谓。学生能够正确运用Sheismymother这个简单的句型进行表达。通过课堂互动游戏和口语表达，能够提高学生的英语实际应用能力。二、教学准备翻转课堂视频：MyFamily。单词卡片：mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather。连连看游戏卡片：亲属称谓和相应的图片。三、教学过程1.热身引导（5分钟）老师在上课之前放置几张亲属称谓的图片，让学生通过表情和语言来说明这些人物的关系，以此激发学生对于本节课主题的兴趣。2.视频观看（10分钟）老师播放MyFamily这个短视频，让学生可以通过直观的视觉方式，了解日常生活中常见的亲属称谓，并带领学生一起模仿句型的表达——“Sheismymother”。3.拓展词汇（10分钟）老师给出mom,dad,sister,brother,grandma,grandpa这六个单词，并试着帮助学生讲解每个词的具体含义，让学生通过听音与读音的互动，把这些单词牢记在记忆里面。4.连连看游戏（10分钟）老师把名字和相应的图片印在不同的卡片上，让学生通过连连看的方式，将每个亲属的称谓与对应的图片匹配起来，并且运用Sheismymother的句型来进行表达。5.模仿表达（10分钟）老师给出一些带有句子和图片的题目，让学生在模仿的基础上，来进行扩展、实践、创造。例如：Whoisshe?【mom】Whoishe?【grandpa】Howmanypeoplearethereinyourfamily?【Therearefour.Mydad,mymom,mysisterandI.】Canyouintroduceyourfamilytoyourclassmates?【Sure.Thisismymother.HernameisLucy.Thisismyfather…】6.小组分组，情景创作（15分钟）将学生随机分成几个组，分派不同的家庭角色（含表演），让他们在小组内可以进行情景创作，以Sheismymother为引导来展现出不同的语言素养以及亲属关系。例如：Mymomandmeareshoppinginthesupermarket.Mygrandpaandmearefishingnearthelake.Mysisterandmearesingingasonginthelivingroom.7.课程总结（5分钟）通过课堂教育，让学生们能够在熟知亲属称谓的基础上，通过语言表达的形式来具体展现出生活中这些亲属的角色和关系，这对于扩展孩子的英语语言视野，提高语言技能和应用能力都有极好的启示意义。四、教学反思本次课堂通过视频、卡片游戏、情景创作等多个环节的设计，从词汇学习到模仿表达，再到情景应用，使得孩子们能够在多种场景下加强对于亲属关系的理解和表达，同时也意识到了英语语言的实际运用场景与边界。在今后的课堂学习中，应该在语法

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