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文档简介

《提高初中语文阅读能力的方法研究》课题实施阶段计划一、课题名称：提高初中语文阅读能力的方法研究二、研究成员：负责人：成员：三、研究内容：探究出一种适合农村中学教学实际的“初中语文阅读教学模式”1、进一步学习新课程标准，以及初中语文阅读教学的相关理论文献。学习“洋思”和“调控导学”课堂教学模式，学习全国新课改情况和初中语文教学的新成果。为本课题的研究寻找更多的理论支持。2、用新的教学理念指导语文阅读教学，进一步改变教法和学法，培养学生对语文阅读的兴趣，提高学生的语文阅读能力，提高语文教学效果。①尝试通过各种形式的学习，例如复述课文、把课文改编成情景剧、阅读竞赛等活动，提高学生学习语文的兴趣，从而达到自主积累、综合运用语文的目的。并指导学生运用科学阅读课文的方法，取得事半功倍的效果。②通过信息技术与学科整合的手段，以课内为基础，增加课外阅读的量，指导学生借助信息手段和工具书理解文章基本内容的方法，提高学生的语文自学能力。③以复述课文、回答问题、判断正误、合作探究、通过上下文线索猜词义为载体，培养学生的综合阅读技能，提高学生的语文阅读理解能力。四、阶段目标1．在教学过程中对所采用的教学方法不断进行总结、反思，初步形成模式。2．撰写教育故事、课题研究论文。3．全面提高学生的阅读理解能力，提高教学质量。五、研究措施1、组织学习“课程标准”关于阅读教学的目标要求；学习关于语文阅读教学的专业文章。学习“洋思”和“调控导学”的课堂教学模式。2、利用远程教育资源查看、观摩别人的阅读教学课堂实录。3、科研组组织本组教师上阅读教学观摩课、研讨课。4、同一备课组教师之间相互听课，评课。继续搞好集体备课。5、及时反思总结，撰写教育故事、课题研究论文。初步形成阅读教学的初步模式。六、预期成果1、初步形成阅读教学的模式。2、参与课题研究的教师每人撰写一篇教育故事或者课题研究论文。3、在各类语文教研活动中取得比较好的成绩。七、行事历九月1．向学校课题组申请课题.，拟课题实施阶段计划；2．召开课题组成员会议，组织学习有关教育理论、新课标。十月1．对本年级学生进行摸底考试；2．利用远程教育资源查看、观摩别人的阅读教学课堂实录；3．进行了学生“个性化阅读”的调查。十一月1．学习学习“洋思”和“调控导学”课堂教学模式；2．组内成员上观摩、研讨课；十二月1．各成员按计划进行工作；2．指导学生进行个性化阅读。3．组织阅读竞赛。一月1．研究近三年秋期期末考试题，写出试卷分析；2．组内教师各出一套期末模拟试题。二月1．召开课题组成员会议，小结上阶段课题研究工作；2．写期末考试试卷分析。三月1．制定本阶段第二学期课题研究计划；2．学习相关的语文阅读教学理论，写好读书笔记。四月1、集体备课，继续上阅读教学研讨课；2、组织作文竞赛。.五月1、同一备课组教师之间相互听课，相互探讨。2、继续上阅读教学研讨课。六月1、教研组协同编写一套中考仿真试题，并模拟演练。2、及时反思总结，撰写教育故事或

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