2023年自考专业(学前教育)-学前儿童美术教育考试历年真题摘选含答案

2023年自考专业(学前教育)-学前儿童美术教育考试历年真题摘选含答案第1卷一.综合能力测验(共25题)1.问答题名词解释：透明式表现2.问答题名词解释：绘画3.单选题《幼儿园工作规程》将美育目标规范为：“培养幼儿初步的感受美和()的情趣和能力。”A.热爱美B.发现美C.表现美D.理解美4.问答题简述幼儿园活动方案设计要素5.填空题染色的方法有点染和_______。6.单选题学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的（）A.轮廓特征B.基本形态C.基本结构和主要特征D.动态结构7.判断题学前儿童美术教育目标包含手工教育目标和欣赏教育目标两大类。8.单选题“观察和感受自然万物的生命形象，体验大自然的无限变化和运动”体现了美术教育的（）A.审美感知目标B.审美情感目标C.审美创造目标D.审美表现目标9.填空题美术主要包括绘画、雕塑、_________、建筑艺术等类型。（）10.填空题日本大正时期，画家山本鼎反对“临画教育”，倡导________。11.填空题学前儿童美术教育的心理层次的目标分为审美感知目标、_________、审美创造目标。12.判断题学前儿童泥塑的发展与其绘画的发展相比，前者稍超前于后者。13.填空题学前儿童美术教育的单元目标有两种形式，即内容单元和________。14.问答题名词解释：表现目标15.问答题简述我国当前幼儿美术教育中存在的主要问题。16.单选题()深刻揭示了美术与道德的关系，他说：“美术之目的，虽与道德不尽符，然其力足以深邃人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治。”A.鲁迅B.陶行知C.蔡元培17.填空题学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感知目标、审美情感目标和_________。18.单选题在学前儿童美术的评价是一个整体的评价，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和()两个方面。A.教师的教学效果B.教师的可持续发展C.天赋19.填空题学前儿童手工制作的意图分为_________和诱导型两种。20.填空题命题画是教师提出绘画的_________和要求，幼儿按指定课题完成作品。21.判断题学前儿童平面手工活动有粘贴、剪贴、撕贴、染纸四种形式。22.问答题众多学者都认为艺术与游戏在本质上具有一致性，请谈谈它们与幼儿成长的关系?23.问答题名词解释：泥塑24.问答题名词解释：DBAE25.判断题就对色彩的认识而言，幼儿首先发展的是指认和命名，然后逐渐向辨认颜色、正确配对发展。第1卷参考答案一.综合能力测验1.正确答案：把看不到的物体象X光透视一样表现出来。2.正确答案：绘画——以色彩和线条在平面上造型的一种美术样式。即运用笔、刷、刀等工具，将颜料、墨汁、油墨等有色物质，用挥洒、涂抹、拓印、腐蚀等各种手段转移描绘在纸张、纺织物、木板、皮革、墙壁或岩石等二维空间上，以线条、块面、色彩、明暗等造型因素，通过构图形成视觉形象的画面、图像,以表达作者的审美感受的艺美术形式。3.正确答案：C4.正确答案：幼儿园活动方案设计包括：(1)活动名称——活动的种类和题目(2)目的要求——包括三个方面，一是技能技巧即在技能运用和表现上要达到的程度;二是过程与方法;三是在情感、态度、价值观方面的内涵。(3)方法和步骤——对活动过程进行的具体设计(4)材料的准备——包括教师上课用的材料和幼儿练习需要的材料。(5)讲评要点——根据目的和要求及幼儿实际水平拟讲评要点。5.正确答案：渍染6.正确答案：C7.正确答案：错误本题解析：说明：学前儿童美术教育目标还应包括绘画教育目标。8.正确答案：A9.正确答案：工艺10.正确答案：自由画教育运动11.正确答案：审美情感目标12.正确答案：错误本题解析：说明：前者落后于后者。13.正确答案：时间单元14.正确答案：在美术教育活动中，教师较少地期望儿童产生预期的行为，而一般希望儿童能独特而富于想象地运用和处理美术材料。在解决问题以及美术创造方面，也不存在单一的正确答案。因此，艾斯纳认为，当教师要求儿童想象性地运用技能，创造出与众不同的视觉形象的时候，应为儿童设立表现目标。艾斯纳“发明”了表现目标，以此补充行为目标，而不是取代行为目标。行为目标使儿童得到了系统的技能训练，使表现成为可能，而表现目标则鼓励儿童运用已有的技能，拓展并探索他的观念、意象和情感。表现目标关注的是儿童在美术活动中表现的某种程度上的首创性的反应形式，而不是预期的结果。它只为儿童提供活动的范围，活动的结果是开放性的。这种目标可让儿童摆脱行为目标的束缚，鼓励幼儿自己去表现自我，探索自己感兴趣的问题。15.正确答案：一、在培养目标方面，早期美术教育中出现两个误区。1、把美术教育等同于技艺教育，认为教会孩子画出一张美丽的图画、做出一件有趣的玩具就完成了任务，把重点放在培养孩子的正确描写和表演能力上，把技能技巧的培养作为主要任务。2、把美术作为实施德育、智育的手段，作为完成某一中心任务的从属部分，没有自身的独立地位和体系。二、在教育内容方面，强调对自然的模仿和再现。三、在教学方法方面，灌输法仍然被大量使用。16.正确答案：A17.正确答案：审美创造目标18.正确答案：B19.正确答案：自发型20.正确答案：主题21.正确答案：正确22.正确答案：著名美术教育家里德和罗恩菲尔德都相信，艺术和游戏在本质上有相通之处。所不同的是，罗恩菲尔德把艺术看成是游戏的一种形式，而里德却把游戏看成是艺术的一种形式。在没有任何强制的条件下，儿童通过游戏实现现实生活中得不到满足的需求，从而达到情感和智慧上的平衡。在游戏中，幼儿完全不考虑事物的客观特征，而只是为了满足自我的需要和愿望去活动，去表现。但是，幼儿尚不能运用成人的语言符号系统充分地表达自己的需要、经验和情感。在这种情况下，幼儿就创造出属于自己的、能满足其自我表现需要的符号系统。在游戏中，包括“美术语言”在内的各种象征性语言能够按照幼儿自身的需要而加以改变，能使幼儿唤起过去的经验，使自我得到满足，而不是去被迫地适应现实，解决了在适应客观世界过程中的情感冲突。儿童在游戏中实验自己的行为、行动和知觉，无须害怕失败或报复，从而使整个身心处于自由和谐的运转状态。游戏中的反复尝试与体验，使难以理解和适应的周围世界变得可以被理解和适应了，也达到了情感上的满足和认知上的平衡。游戏是学龄前期儿童发展的主要源泉，是幼儿的基本活动，更是幼儿园的重要教育手段。23.正确答案：通过双手将泥塑造成立体形态的物体形象的活动。24.正确答案：DBAE即以学科为中心的美术教育(英文缩写)，美国斯坦福大学教授艾斯纳认为，美术教育的主要价值在于它对个人经验的独特贡献。儿童美术能力不是自然发展的结果，必须经过学习才能获得，而严格的课程设计是美术教育取得良好玫果的前提。与艾斯纳的观点相似，格里主张以美术学科的基本内容作为美术教育的课程内容，在他发表的《一种以科目为中心的美术教育：将美术作为一种科目研究的方法》的文章中引用了“以科目为中心的美术教育”(审美、美术创作、美术批评和美术史，简称DBAE)的术语，反映了60年代提出的，80年代重新强调的以学科为中心的美术教育思想。25.正确答案：错误本题解析：说明：就对色彩的认识而言，幼儿首先发展的是指认和命名，然后逐渐向辨认颜色、正确配对然后逐渐向指认和命名发展。第2卷一.综合能力测验(共25题)1.填空题凯洛格把三个或三个以上的图形结合而形成的图形称为______。2.判断题学前儿童的手工活动属于艺术技能学习，不属于艺术创造范畴。3.问答题简述幼儿园自由画的指导原则。4.问答题名词解释：发展性原则5.问答题名词解释：模仿说6.单选题在我国幼儿园的美术教学实践中，最常见的方法是教师在黑板上画一幅范画，让孩子临摹下来。你觉得这种方法（）A.能够使儿童很快地学会画画，画得较像B.限制了儿童的创造力，将艺术的真正内涵排除在美术教育之外C.能够培养儿童画画的兴趣D.很好，因为教师肯定比儿童画得更好7.填空题最早表明可以向几乎一切儿童教授绘画和音乐的瑞士女教育家是____。8.问答题名词解释：展开式9.填空题儿童最初的涂鸦被称为________。10.单选题学前儿童手工发展的第三阶段称样式化期，它的年龄段为（）A.2岁~3岁B.2岁~4岁C.4岁~5岁D.5岁~7岁11.判断题艺术大师的杰作尽管很好，但并不适合幼儿欣赏。12.问答题名词解释：蝌蚪人13.填空题儿童刚开始运用水平——垂直参照系统进行构图时有些呆板和模式化，此时所画的人，我们称之为______

。14.单选题教师用散文诗引导幼儿绘画，如“美丽的银杏树叶真像一把把小扇子”，体现了美术教学中的（）A.作品临摹法B.情景观察法C.语言描述法D.联想迁移法15.问答题名词解释：涂鸦期16.填空题幼儿手工创作的过程一般包括意图阶段、构思与设计阶段、________。17.问答题请联系你的教学实践，试述如何对大班幼儿绘画的创作过程进行指导。18.填空题手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清原理和____________，以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。19.问答题名词解释：创造性原则20.单选题依据艺术的物化形式分类，美术主要是一种（）A.动态艺术B.静态艺术C.再现艺术D.表现艺术21.问答题家庭美术教育有哪些方法?22.填空题格式塔心理学家发现，有些完形给人的感受是愉悦的，这就是那些在特定条件下视觉剌激物被组织得最好、最规则(对称、统一、和谐)和具有最大限度的____________的完形。23.单选题初入园的儿童用四条边线组成方形物时非常困难，因为此时他们尚处于（）A..“垂直性”无区别阶段B.“方向性”无区别阶段C.“水平性”无区别阶段D.“平面性”无区别阶段24.问答题名词解释：工艺美术25.问答题简述幼儿美术教育的个体性目的第2卷参考答案一.综合能力测验1.正确答案：集合体2.正确答案：错误本题解析：说明：手工也有构思和设计阶段，要有想象力和创造性。3.正确答案：(1)创设自由快乐的气氛，提供可选择的画具。(2)帮助幼儿实现自己的构想。(3)鼓励独创性，不作过高的技能要求。(4)多在分组活动、游戏活动中进行。4.正确答案：在进行学前儿童美术教学时，要处理好当前需要和长远发展之间的关系，造成儿童身心的一种可持续性发展。5.正确答案：(1)这是一种关于艺术(美术)起源的学说(2)模仿说认为：模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然的模仿。6.正确答案：B7.正确答案：裴斯泰洛齐8.正确答案：儿童把在不同视角看到的物体在一张画面上表现出来。9.正确答案：无意识涂鸦10.正确答案：D11.正确答案：错误本题解析：学前儿童在欣赏世界艺术大师的作品时，往往能表现出丰富的想象力和创造性。12.正确答案：头部、躯干部和四肢尚未分化完全的人。13.正确答案：稻草人14.正确答案：C15.正确答案：大约在1岁半左右，幼儿在无意识的状态下所画的随意的线条，这类线条被称为涂鸦线。画涂鸦线的时期被称作涂鸦期，它可能要持续到3—-4岁。儿童开始画画时，似乎完全沉湎于自己的动作，满足动觉是最基本的动机。此时的儿童只是将笔抓握在手中，靠手臂的来回摆动决定线条的方向和长短，虽需经由眼的控制，但无需手腕部做太多的动作。这种涂鸦动作，与婴儿无意识地摇动手臂，或者用手举着玩具挥舞的动作是相类似的。在涂鸦过程中，儿童逐渐能够控制涂鸦的动作，进而发展了眼、手、脑的协调能力。16.正确答案：制作与装饰阶段17.正确答案：教师对幼儿园绘画创作的指导主要包括以下几个方面：1、引起和激发儿童对绘画的兴趣。在引发儿童对绘画的思考时，需要有强烈的刺激，使他们对自己的构想感到兴奋，引起对那种经验鲜明的回忆，并从自己的库存中选择适合于表现自己某种目标的资料，然后，用原发和创意的方式表现他的构想。2、从生活经验中挖掘题材。选择适合于儿童生活经验、能力水平的适中课题是指导儿童命题画的关键所在。3、重视观察和引发各种感觉。使儿童学会用观察的眼光对待各种事物，鼓励他们运用一切感觉，去感觉世界上一切美好的东西，以扩大儿童的视野，丰富他们的想象范围。4、培育生动的构想。围绕主题，创设一定的情景，提供各种与主题有关的资料，启迪幼儿的情感，使他们广开思路。5、绘画的评价。孩子完成作品以后，应当有机会给他说说自己的画。可以用启发对话的方式，和孩子们一起讨论。其目的主要是谈谈一些造型要素，鼓励美的感知觉和潜能的发展。18.正确答案：步骤19.正确答案：指教师在美术教学中，要利用美术这种艺术活动本身所具有的创造性，发展学前儿童的创造力。20.正确答案：B21.正确答案：创设良好的家庭美术环境，初步感知美术的基本要素，鼓励儿童多欣赏美的事物，正确对待儿童的美术学习。22.正确答案：简单明了性23.正确答案：B24.正确答案：工艺美术——通常指美化生活用品和生活环境的造型艺术.它的突出特点是物质生产与美的创造相结合,包括以实用为主要目的,具有审美特性的工艺品;以及用特种材料制成的具有欣赏价值的工艺品。故通常具有双重性质：既是物质产品，又具有不同程度精神方面的审美性。作为物质产品，它反映着一定时代、一定社会的物质的和文化的生产水平;作为精神产品，它的视觉形象(造型、色彩、装饰)又体现了一定时代的审美观。一般分为两大类：一、日用工艺，即经过装饰加工的生活实用品，如一些染织工艺、陶瓷工艺、家具工艺等;二、陈设工艺，即专供欣赏的陈设品，如一些玉石雕刻、装饰绘画等。25.正确答案：幼儿美术教育的个体性目的包括创造、欣赏和评价视觉艺术三个方面：(1)创造视觉艺术作为一种视觉语言，美术表现是幼儿的基本需求。他们有创作这种艺术作品的冲动，对美术活动有更多的自觉性、依恋性。通过创造视觉艺术，应让幼儿：(1)提高使用和掌握美术材料的技能，理解运用美术材料的过程;(2)学习运用创造性的方式使用美术材料;(3)有强烈的动机参与美术创造活动;(4)发展选择和运用材料进行有目的创作的能力以及通过视觉艺术组织和表达情感和思想的能力。(2)欣赏视觉艺术人是按美的理想来改造世界的。教育能使人的审美水平达到新的境界，包括提高对视觉艺术的感性认识、扩大视觉艺术的视野、陶冶情操、净化心灵、完善人格。通过欣赏视觉艺术，应让幼儿：(1)认同和尊重自己的和他人的视觉艺术工作;(2)理解和接受视觉艺术创作的不同目的和表现手法;(3)通过活动，熟悉视觉艺术的基本内容，例如线、形状、颜色、质地、平衡等等;(4)培养在生活中追求能唤起良好视觉意象的事物的动机。(3)评价视觉艺术幼儿不仅需要学习创造和欣赏视觉艺术，而且需要学习评价视觉艺术，会尊重自己和他人的美术创作。通过评价视觉艺术，应让幼儿：(1)探索和初步理解人们创造美术作品的立场和角度;(2)命名和讨论视觉艺术的基本内容;(3)感悟美学原理，发展初步的审美意识。评价视觉艺术的目的主要强调通过教学让幼儿习得评价视觉艺术的能力，使幼儿在评价视觉艺术作品中即具有自己的立场，又趋向接近美学的基本原理和原则。第3卷一.综合能力测验(共25题)1.填空题“给予幼儿一张硬纸，幼儿能在教师的指导下，用它制作一个立方体”。这一目标取向属于______目标。2.问答题运用美术教学操作方法中的情景观察法时，应该注意哪些问题3.单选题命题画的三个基本条件是：要有直接的或间接的生活经历、()、幼儿有初步想象作画的习惯。A.教师仔细具体地指导B.家长给以提示帮助C.图画形象基本上是画过的4.问答题试述阿恩海姆的视知觉的理论5.单选题从幼儿实际的涂画行为和过程上看，涂鸦是()的画线活动。A.有意识B.表达思想C.没有表现意图6.问答题儿童需要掌握的绘画基本技能有哪几个方面?7.判断题福禄倍尔“恩物”是供儿童游戏和作业的材料。8.填空题在手工创作过程中，与材料相关的艺术构思的两大原则是因意选材和________。9.单选题写生画可分为写生画和()两种。A.物体画B.默画C.情节画10.填空题陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期分别是涂鸦期、象征期、__________、写实期。11.判断题对于初人园的幼儿来说，使用四条边线组成方形物体是相当困难的。12.填空题_________原则指的是要根据学前儿童具体基础和接受能力，区别对待，使每一个学前儿童都能在自己的基础上得到最好的发展。13.填空题自由画是在绘画题材、内容、形式和_________上对幼儿不加任何限制，完全按照幼儿自己的意愿去作画。14.填空题学前儿童手工活动可分为平面手工活动和______。15.单选题依据艺术形象的存在方式分类，美术是一种()。A.时间艺术B.空间艺术C.综合艺术D.时空艺术16.单选题儿童美术欣赏课程的基本指导方法是()。A.临摹法B.园丁法C.对话法D.综合法17.单选题老师常常就地取材，使用玉米、纽扣、谷物等物品引导幼儿制作各种作品，这类材料属于（）A.点状材料B.线状材料C.面状材料D.块状材料18.填空题小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的_________。19.填空题儿童画中最基本的成分是_________，它是一切造型表现的基本要素。20.问答题简述学前儿童美术教育的特点。21.单选题幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的()。A.完形性B.主动性C.情感性22.判断题学前儿童美术教育的具体目标是培养幼儿对美的感受与体验以及表现与创造的能力。23.填空题学前儿童美术教育的分层次目标包括心理层次的目标和____。24.单选题包括美术教育在内的艺术教育要培养的人格类型是（）A.审美型人格B.冲突型人格C.独立型人格D.功利型人格25.单选题适合染纸的颜料是()。A.油画颜料B.国画颜料C.丙烯颜料D.油彩第3卷参考答案一.综合能力测验1.正确答案：行为2.正确答案：1、养成学前儿童观察的习惯，培养他们观察的兴趣。2、用巧妙的提问，引导他们将旧有经验与新经验融合。3、使学前儿童掌握观察的方法。3.正确答案：C4.正确答案：德国心理学家阿恩海姆以格式塔心理学的理论为依据，认为感知力是从整体到局部，通过一个知觉分化的过程发展而来的。知觉的过程是自然赋予有机体的，在儿童成长的过程中，他们的感知能力日趋分化。由此，阿恩海姆推断，儿童笔下的简化图形并非是儿童缺乏绘画技能，而是其感知能力尚未分化的反映。例如，儿童先会画圆，然后才会画矩形。“并不是因为他们对圆形的发现比对方形和直线形的发现更早一些。当儿童画处于圆形式样为主的阶段时，他还根本不能分辨形状。因此对于这些儿童来说，圆圈并不代表圆形性，而是代表事物的更为普遍的性质——事物性。”阿恩海姆认为，在儿童绘画时，他所面对的是把观察到的事物转化为二维平面的艰巨任务，在画纸上创作出与他所见的物体具等同结构的形象。格式塔心理学家发现，有些完形给人的感受是愉悦的，这就是那些在特定条件下视觉刺