初中体育-健身短棍教学设计学情分析教材分析课后反思

健身短棍单元课时教学计划学校：主备课人：授课班级：八年级一班人数：40人课型：新授课时：1教材内容1、健身短棍的部位名称及基本握法2、健身短棍基本棍法：劈棍、拨棍、戳棍、抡棍新课标要求知识目标1、了解健身短棍器械的特点和部位名称，熟练掌握健身短棍的基本握法；2、学生100%掌握短棍的基本棍法，70%以上的学生能熟练掌握基本棍法，手眼配合到位。能力目标发展学生速度、力量、灵敏、协调等方面的能力，情感目标培养学生顽强拼搏、不怕苦的精神以及敢于展现自我的优良品质和团队协作能力。重点基本棍法难点手眼的配合，与力量的体现，展示出武术“精气神”的特点。教学过程教学时间教学内容练习量组织教法与学法教案修改次数时间强度开始部分2分钟1、体育委员整队集合报告人数。2、师生问好，检查人数和服装。3、宣布课的内容和要求。4、安排实习生。2组织：组织：××××××××××××××××××××××××△要求：集合迅速，动作整齐，精神饱满。做到快静齐。准备部分7分钟活动1：自然地形热身跑利用场地的各种线条路线进行，活动2：根据音乐节奏的行进间徒手操：听音乐节奏，模仿老师的指导动作伸展运动体侧运动体转运动弓步压腿112-3分钟4-5分钟中上中上组织：一路纵队，矩形行进带领趣味慢跑。要求：1、精神饱满，跑动路线准确，合作积极有序有趣。2、动作有力、到位、协调、舒展。基本部分32分钟三、基本棍法四、游戏：“战地救护”方法：情景模拟游戏，全班分成4个组，每组分发短棍2根，篮球一个、标志盘和小垫子各一个。游戏开始后，小组两名同学利用所给器材迅速组成“担架”将“伤员”（篮球）抬起，从起点出发经中转点返回后交给本组第二轮同学，以此往返，看哪个小组最先完成。1次11-2次5分钟20分钟7分钟小中大组织：矩形散点××××××××××××××××××××××××教法：1.教师讲解棍的部位名称、棍的基本握法。2.学生看教师手势并跟随教师模仿练习3.教师巡视，帮助学生解决在学练过程中出现的错误动作学法：1.学生小组内相互学习、探讨。2.学生练习时相互观察、交流。3.学生练习中找出不足，大胆展开自评和互评，体验合作学习的乐趣。要求：1.认真观察、积极模仿。2.热情的参与到练习中组织：矩形队列××××××××××××××××××××××××教法：1.教师讲解示范动作，提示特点和要求。2.教师组织练习领做，纠正动作。学法：1.仔细观察，先看清棍法的路线。2.互相提示和提醒保持练习距离。3、小组自主学习，并设计展示顺序。4、小组展示，学生评价要求：1.认真观察、积极模仿。2.精神饱满，注意力集中组织：四路纵队要求：1、必须将所给道具充分用上2、中途掉落物品，应及时捡回并在掉落地点重新开始游戏。奖励措施：第一名奖励5个蹲起第二名奖励10个蹲起第三名奖励15个蹲起第四名奖励20个蹲起结束部分4分钟一、身心放松：“大风吹”目的：促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。二、小结1.师生共同评价上课情况；2.教师布置课后作业；3.组织学生整理回收器材；4.宣布下课12分钟2分钟小组织：四列横队体操队形散开要求：根据教师提供的情景做不同的身体动作，达到放松的目的。教法：在教师语言提示下，跟随教师一起做放松练习。场地器材武术棍41根小垫子8块标志物——标志盘——篮球各4个预计运动负荷34——37练习密度40—45%课后小结本课的教学设计让学生了解健身短棍器械的各部名称，熟练掌握健身短棍的基本握法，70%的学生能掌握基本棍法，从整个课堂教学效果来看，总体教学目标基本达成，学生对于健身短棍基本知识，各种握法有了明确的认识，在教学中能正确的运用。在整个的基本教学过程中，虽然所学动作较为简单，但课堂的气氛不够活跃，在调节课堂学习气氛方面有所欠缺，小组合作学习的效果也不算是很理想。学情分析八年级学生在低年级时已学习过五步拳和少年拳，所以具备了一定的武术基础。八年级学生的优势主要体现在，好表现、思维活跃、直观接受能力强，具有较强的自尊心、自信心和集体主义感；劣势主要体现在，学生间存在个体差异，且在学习过程中缺乏足够的耐心，个别学生对武术的兴趣不浓厚等。本单元的教学内容、教学进度、教学方法等，都是针对本年龄段学生身心特点，灵活运用教法，调动学生的学习欲望，使学生在积极的情绪下主动学习，从而掌握技能。教材分析健身短棍是《体育与健康》武术章节部分，初中所学的短棍，长一米左右，比竞赛所用的棍短一些，便于学生学练，其棍法与长棍相同。短棍套路由12个动作组成，其中包括劈、拔、戳、盖、抡、挑等棍法。其运动特点是快速勇猛、刚劲有力，有“棍打一片”的说法。鲁教版教材对于武术的目标要求：1、培养学生认真、积极、自觉地参与武术锻炼的兴趣和习惯。2、掌握几种武术基本动作组合的练习方法，学会并熟练地掌握健身短棍的套路。3、加强学生的武德修养，培养学生勤学苦练，自尊、自信、尊重和爱护同伴，以及民族自尊心和自信心等优良品质。从教学目标中可以看出，《健身短棍》套路的教学是本学期武术教学的重点，要求每位同学都要熟练掌握套路。因此本单元武术教学安排如下：《健身短棍》单元教学进度采用六课时，第一课时：介绍健身短棍知识、握棍方法和基本棍法。第二课时：《健身短棍》套路教学（预备——提膝平抡——马步斜劈——上步平戳——撤步盖把）第三课时：《健身短棍》套路教学（独立劈棍——震脚前戳——换把举棍——弓步劈棍）第四课时：《健身短棍》套路教学（跟步挑把——弓步劈棍——转身拨棍——马步斜劈——收势）第五课时：《健身短棍》完整套路教学的复习与巩固第六课时：《健身短棍》套路考核。武术教学课标分析新课程标准要求：水平四（七——九年级