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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-天地人（教案）一、教学目标了解“天地人”三个概念的基本意义；能口头说出“天地人”三个概念的顺序；能结合具体生活场景理解“天地人”三个概念；能朗读课文，体会诗歌的语言韵律；培养学生的文学素养，让学生学会欣赏文学作品；培养学生勇敢积极的品质，让学生能够不畏困难，刻苦努力。二、教学重难点重点：学生能准确理解“天地人”，并能熟练口述其顺序；难点：帮助学生理解课文中的诗歌韵律，以及如何欣赏文学作品。三、教学步骤1.导入新课教师出示课件，让学生观察图片，问学生看到了什么。教师指引学生慢慢接近主题，逐渐引入新课。介绍今天的主题——“天地人”，让学生能够初步理解“天地人”这三个概念，并带领学生了解三个概念的基本意义。2.教授新知带领学生朗读《天地人》课文，并让学生体会诗歌的语言韵律。细读这首诗，让学生尝试用自己的话去理解这首诗的含义。并结合学生已有的生活经验，引导学生理解诗歌中的“天地人”三个概念。让学生口述整首诗歌，并帮助学生理清概念的顺序。3.拓展思维根据学生的实际情况，导入“探究环节”并开展讨论：举例说明“天地人”在日常中的有哪些应用，如何更好地应用三个概念。掷出骰子，由随机到的孩子来说出他所想到的一句话，其他人可以选择点赞或提出异议，并在老师的引导下畅所欲言，互相扩展思路。让学生自由发挥，从自己的经历、`了解到的事物，聊聊天地人的关系，并写下自己的感想或理解。4.总结老师通过学生的作品展示和表现，总结课堂所学内容，并让学生口述“天地人”这三个概念的顺序，来检测学生的掌握情况。提醒学生日后能多使用三个概念来思考问题，善于将其运用到自己的生活中，更好地理解词汇的含义并提升文学素养。四、教学评估方法线上作业（课后作业单），让学生自己动手完成，并将答案在课堂上公开展示。课堂练习，检测学生掌握情况。让学生阅读理解答题，更好的理解课文内容。五、教学资源部编版小学语文一年级上册《天地人》课文；六、教学扩展了解中国传统文化“天人合一”哲学思想，学习如何把“天地人”三个概念运用到我们的日常生活中，感悟怎样去追求个人与社会、人与自然的和谐统一。七、教学心得总结“天地人”是第一年级的重点，而“天地人”的理解对我来说也是一个挑战。基于此，本节课程旨在通过图片引导，通过给出具体场景来慢慢指引学生，从而让学生更好地理解“天地人”的含义。在课堂中，老师还引导学生朗读课文，共同体会诗歌的语言韵律。此外，在拓展环节中，我还利用了探究、骰子、发挥的方式来扩展

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