汉语拼音 g k h教案部编版语文 一年级上册_第1页
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文档简介

/汉语拼音gkh（教案）1.教学目标1.1知识目标1.1.1学习汉语拼音的g,k,h三个字母的发音和写法。1.1.2学习汉字拼音与音节的对应关系，提高学生的听、说、读、写能力。1.2能力目标1.2.1能够熟练掌握g,k,h三个字母的发音和写法，通过听、说、读、写等各种形式，准确地书写汉字拼音。1.2.2能够通过听、说、读、写等全面提高学生对于汉字拼音的理解和掌握能力。1.3情感目标1.3.1培养学生对汉语拼音的认识和兴趣，从而增强学生语言表达的自信心和能力。1.3.2加深学生对于汉语文化的认识和理解，让学生更加爱国爱民。2.教材分析本次教学依据的教材为部编版语文一年级上册，其中关于汉语拼音的相关内容主要在“知识纵览”和“课文导入”部分。在知识纵览中，学生需要学习四声的基础知识，初步了解有汉字拼音表示的声母和韵母。在课文导入中，学生需要对于汉语拼音的g,k,h三个字母的发音和写法有一定的了解。3.教学过程3.1预先准备教师预先准备好手写模板，用于示范和学生模仿使用，需要包括“呆”，“看”，“红”三个汉字的拼音部分。另外，还需要准备一个智能化的汉语拼音写作工具，如百度输入法、搜狗输入法等。3.2教学步骤3.2.1课前导学教师将自己的手机或电脑连接到课堂中的投影屏幕上。打开汉语拼音写作工具，引导学生一起感受自己的拼音输入方式是否流畅。同时，教师在屏幕上写出“呆”，“看”，“红”三个汉字的拼音，带领学生一起朗读，让学生在充分感受到拼音输入方式的基础上，纠正自己的发音错误。3.2.2学习g,k,h字母的发音和写法教师通过示范和学生跟随的方式，教授g,k,h字母的发音和书写方法，同时要求学生掌握正确的发音方式和书写规范。学生可以利用手写模板，模仿教师的发音和书写方式。教师反复模仿发音，并让学生跟读。3.2.3培养学生对于汉语拼音的理解和记忆能力教师可以利用同步全屏、学生端投屏等方式引导学生，利用拼音输入方式书写有汉字拼音表示的单词，并引导学生通过全面阅读教材，结合图画、声音、词语等多种形态进行全面理解和记忆。3.2.4集体认读练习教师可以选取教材中相关的课文段落和语句，提出汉字拼音中的g,k,h三个字母，然后让学生集体读出相应的音节。通过反复朗读和测试，增强学生的记忆和掌握能力。4.总结反思本次课程通过利用现代化的汉语拼音书写工具和手写模板，以及通过集体朗读等形式，让学生掌握了汉语拼音g,k,h三个字母的发音和书写方法，并培养了学生对于汉字的拼音的全面理解和掌握能力。在课程学习过程中，学生

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