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文档简介
/部编版小学语文一年级上册-快乐读书吧《读书真快乐》(教学设计)一、教学目标通过本次教学,学生将掌握以下能力:理解课文《读书真快乐》的内容,培养阅读能力;学习感知文字表达的感情色彩,激发情感理解和表达能力;学习认读汉字,提高汉字识记和阅读能力;培养读书习惯和爱好。二、教学重点理解课文《读书真快乐》的主旨;认读生字词;掌握背诵课文的方法与技巧。三、教学难点感知文字表达的感情色彩;理解课文中的比喻修辞手法。四、教学准备课文《读书真快乐》;教学图片;教学配套软件。五、教学过程与内容1.导入环节(1)引入课文《读书真快乐》,并提问学生:“你们喜欢读书吗?读书给我们带来了什么快乐?”引导学生谈论读书的感受和收获。(2)播放相关配套教学视频和图片,给学生制造阅读氛围。2.认读生字词通过呈现出现在课文中的生字词,边读边认读生字词,同时通过配套的词语图片等形式,使学生记忆更深刻。3.课文阅读引导学生先自己默读课文,然后再一同朗读课文,逐句讲解课文意思,并加强生字词的理解,课文朗读后,问学生拥有哪些快乐的阅读体验。4.课文理解通过提问的方式,引导学生理解课文中时而明朗,时而隐晦、纷繁复杂的比喻画面,提升学生对课文的理解和感知能力。5.课文背诵通过播放配套教学软件,学生可以跟随软件的指示,按照正确的方法和技巧背诵课文,在背诵的过程中,理解课文的基本核心,掌握背诵的要领与方法,并培养阅读习惯和爱好。6.课堂小结对此次的教学过程进行小结,总结学生这堂课程中的学习收获和阅读体验,夸奖优秀表现的学生。六、教学评估通过课堂教学的展示和表现,利用小组讨论、班级分享等方式,帮助学生抓住理解和背诵的关键点,并不断的增强学生的读书兴趣、热爱阅读和探究探索的精神。七、教学延伸软件学习:课后建议学生利用教学配套软件进行深入学习;朗读体验:建议学生集体阅读或者在家人的陪伴下进行朗读;阅读话题:引导学生通过课文展示的快乐阅读体验,探讨阅读对人生的意义。八、教学反思教学过程中,有意识的加入课外阅读的推介,引导学生积极参与阅读活动;通过教具软件,有助于学生形成吸收和掌握知识的方式和方法,不断提高学生的阅读能力和文化素养;通过丰富多样的阅读体验,激发学生兴趣,增强学生学习动力;教学科目的特殊性,我还可以出一些课
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