信息技术（第2版）（拓展模块）拓展模块7 教案修改

2/12课题名称数字媒体授课类型授课对象授课课时所授课程授课地点所授教材一、学情分析本课程授课对象为高职各专业大一学生，课程开设在大一第一学期，学生情况在知识储备、学习特点和信息素养的情况如下。1.知识储备学生在高职或高中已经学习了信息技术课程，具备了基础的信息技术知识和技能。2.学习特点授课对象都是零零后的学生，在学习方面表现出如下特点。（1）喜欢实践动手操作，厌烦枯燥乏味的理论讲解；（2）喜欢任务式引导，情境设定，参与其中，厌烦平淡无极的说教；（3）乐于接受可视化教学资源，反感静态纸质学习材料；（4）偏爱颗粒化、模块化的学习过程，排斥时间冗长的教学过程；（5）对挑战性的题目感兴趣，对基础性题目求知欲偏低；（6）喜好电脑与互联网的应用，线上操作所见即所得可以引发学习兴趣。3.信息素养学生通过高职或高中信息技术课程的学习，具备了基础的信息技术学科素养，但是在数字化学习与创新方面仍需加强二、教学内容本节课选自第七章数字媒体技术，本节主要讲解数字媒体的概念、特征和数字媒体技术范畴，具体包括文本、图像、声音、视频、HTML5部分，具体内容见下图。知识目标:（1）了解数字媒体的概念；（2）掌握数字文本处理技术原理与应用；（3）掌握数字图像处理技术原理与应用；（4）掌握数字声音处理技术原理与应用；（5）掌握数字视频处理技术原理与应用；（6）掌握数HTML5基础技术与项目应用。能力目标:（1）能够理解数字媒体技术范畴；（2）能够理解数字媒体技术原理；（3）能够使用数字媒体技术做常规处理。素养目标：（1）培养良好的职业道德和爱岗敬业精神；（2）培养良好的数字化学习和交流沟通能力。教学重点：（1）对数字媒体的全面认知，包括数媒基础，数媒技术基础以及数媒的发展；处理办法：通过可视化视频案例，帮助学生理解二者概念，夯实重点；教学难点：（1）数字图像、数字视频处理原理、技术与应用领域；化解办法：通过学生汇报总结方式，通过交流讨论掌握知识点。七、教学流程

八、教学环节教学环节教学内容教学活动策略与意图环节一：课前活动1.登录学习通观看2.查看学习通上教学课3.制作微课视频和教学课件等教学资源4.上传到学习通供学生课前自学5.上学习通查看学生预习留言。自主学习（设计意图：学生中心。学生有一定地预习能力；可以利用手机查看微课资源；学校网络全覆盖，手机网络通畅）教学环节教学内容教学活动策略与意图环节二(50分钟)数字媒体技术是一项应用广泛的综合技术，是主要研究文字、图像、图形、音频、视频以及动画等数字媒体的捕获、加工、存储、传递、再现及其相关技术。文化创意产业的快速壮大，数字媒体产业的迅猛发展，得益于数字媒体技术不断突破产生的引领和支撑。数字媒体技术融合了数字信息处理技术、计算机技术、数字通信和网络技术等交叉学科和技术领域。同时，数字媒体技术是通过现代计算和通信手段，综合处理文字、图像、图形、音频和视频等信息，使这些抽象的信息转化成为可感知、可管理和可交互的一种技术，主要技术范畴包括以下几个方面：（1）数字声音处理。包括音频及其传统技术（记录、编辑技术）、音频的数字化技术（采样、量化、编码）、数字音频的编辑技术、语音编码技术（如PCM、DA、ADM）。数字音频技术可应用于个人娱乐、专业制作和数字广播等。（2）数字图像处理。包括数字图像的计算机表示方法（位图、矢量图等）、数字图像的获取技术、图像的编辑与创意设计。常用的图像处理软件有Photoshop等。数字图像处理技术可应用于家庭娱乐、数字排版、工业设计、企业徽标设计、漫画创作、动画原型设计和数字绘画创作。（3）数字视频处理。包括数字视频及其基本编辑技术和后期特效处理技术。常用的视频处理软件有Premiere等。数字视频处理技术可应用于个人、家庭影像记录、电视节目制作和网络新闻。（4）数字动画设计。包括动画的基本原理、动画设计基础（包括构思、剧本、情节链图、模板与角色、背景、配乐）、数字二维动画技术、数字三维动画技术、数字动画的设计与创意。常用的动画设计软件有3dsMax、Flash等。数字动画可应用于少儿电视节目制作、动画电影制作、电视节目后期特效包装、建筑和装潢设计、工业计算机辅助设计、教学课件制作等。（5）数字游戏设计。包括游戏设计相关软件技术（DirectX、OpenGL、Director等）、游戏设计与创意。（6）数字媒体压缩。包括数字媒体压缩技术及分类、通用的数据压缩技术（行程编码、字典编码、熵编码等）、数字媒体压缩标准，如用于声音的MP3和MP4，用于图像的JPEG，用于运动图像的MPEG。（7）数字媒体存储。包括内存储器、外存储器和光盘存储器等。（8）数字媒体管理与保护。包括数字媒体的数据管理、媒体存储模型及应用、数字媒体版权保护概念与框架、数字版权保护技术，如加密技术、数字水印技术和权利描述语言等。（9）数字媒体传输技术。包括流媒体传输、P2P、IPTV等。教师活动通过实际应用的案例引入的概念。2.介绍当下数字媒体技术应用。3.PPT明确展示本单元任学生活动1.认真听取教师讲授内容一组通过互联网查找数字媒体的应用表现1.讲授教学法，介绍区块链的概念、定义技术特性及分类，使学生了解区块链的概念。2.案例教学法，介绍区块链的类比案例--石头货币的故事，互动讨论区块链的含义，促进学生对区块链的理解。3.互动问答（通过设置引导问题，培养学生分析和解决问题的能力。）教学环节教学内容教学活动策略与意图环节三文本技术讲解(50分钟)教师活动1.向学生讲解数字文本处理的技术过程2.通过互动问答和讨论后，与学生共同总结常用办公软件中数字文本处理。学生活动1.认真记录教师所讲授内容。讲授教学法，通过介绍区块链的发展历程、发展趋势和应用场景，使学生了解区块链的发展发展脉络与趋势教学环节教学内容教学活动策略与意图环节四数字图像处理(50分钟)教师活动1.向学生讲解数字文本存储与传输的2.问答形式指导学生对文本存储。并解决操作过程中存在的问题。3.指导学生导出不同格式数字文本，理解不同格式的区别。学生活动1.认真记录教师所讲授内容2.根据教师讲授内容深入理解数字文本存储与传输。教学环节教学内容教学活动策略与意图环节五数字声音处理教师活动1.向学生讲解数字声音编辑的基础知识。2.指导学生进行数字音频编辑操作，帮助学生顺利完成简单的操作内容，解决实际问题。学生活动1.认真记录教师所讲授内容2.根据教师讲授内容下载安装Audition。3.完成编辑实操,上传作业。教学环节教学内容教学活动策略与意图环节六数字视频处理(50分钟)教师活动1.组织学生完成考核测试试卷。2.学生活动2.1.通过考核评价，了解学生对本小节知识技能的掌握情况。2.通过教学环节教学内容教学活动策略与意图环节七开发简单的HTML5应用项目(50分钟)对于HTML5来讲，在网页结构上标签定义与使用更加语义化，让搜索引擎以及工程师更加迅速理解当前网页的整个重心所在，HTML5中新增的主体结构元素：article元素、section元素、aside元素、nav元素、time元素、pubdate元素，在结构标签、多媒体标签、web应用标签、注释标签等方面有了新的补充和变化，具有更加丰富多元的媒体表现，增强了浏览器的原生功能，减少浏览器插件flash应用，提高用户体验满意度，让开发更加方便。（1）浮动与定位浮动与定位在网页设计中应用得很广泛，是两种主要布局方式的实现方法。一般在网页中，块标签是自上而下的一块块堆叠，行内标签则在一行内从左到右依次并排，较为单调，浮动能够让标签内容脱离这种文档流，通过left、right浮动值向左、向右浮动，可以把元素移到浏览器边沿的左边或右边，呈现粘粘在边沿效果，它下边的文本则会充斥在它的一边或者下面。定位，用于控制网页上元素的位置，将其放置合适地方，比如浏览网页会发现顶部导航栏总是悬浮在顶部，即便向下滚动网页，这就是定位的很好体现。使用了position属性，值为fixed，即固定，规定了left、right和top属性，离左边、右边和顶部的距离，就完成了定位。（2）Flex布局移动端目前较为流行的布局，Flex布局也称弹性盒布局，往往是通过给父集加子集实现效果。比如flex-direction、flex-wrap

、flex-basis、Justify-content，设置排列、缩放和对其方式。7.装饰美化网页内容网页文件本身是一种文本文件，通过在文本文件中添加标记符，可以告诉浏览器如何显示其中的内容那么如何用处处流露着细腻和创意的动效细节打动人，HTML5往往通过与CSS的配合达到装饰美化网页的效果，其中各种滤镜和特效，可以运用到web项目中。8.使用转换、过渡、动画等高级特性（1）转换CSS3动画提供了2D和3D以及常规动画属性接口，它可以工作在页面的任何一个元素的任意一个属性，CSS3的动画是利用C语言编写的，它是系统层面的动画。在2D转换上CSS3转换可以可以对元素进行移动、缩放、转动、拉长或拉伸。transform属性适用于2D或3D转换的元素，transform-origin属性，设置转化元素位置。（2）过渡CSS中用于设置过渡特效的属性transition，该属性允许CSS的属性值在一定的时间区间内平滑地过渡，依靠了CSS3版本标准之前对“JavaScript”和“Flash”的依赖，使页面的性能得以提升。这种效果可以在鼠标悬浮（:hover）、鼠标单击（:active）、表单元素获得焦点（:focus）或对元素任何改变以及在JavaScript中某些事件执行后触发，并圆滑（若不对时间曲线进行特殊设置）地以动画效果改变CSS的属性值。动画HTML5动画效果的实现\o"Canvas"Canvas，CSS3和Javascript，通过合理的选择，来实现最优的呈现。教师活动1.向学生讲解HTML5独特技术优势。2.指导学生自主学习发现HTML技术优势。学生活动1.认真记录教师所讲授内容2.根据教师讲授内容打开HTML5网页界面进行交流总结。培养学生分析和解决教学环节教学内容教学活动策略与意图环节八考核评价与教师小结(10分钟)1.通过学习通课程平台，完成本小节的考核评价测试试题。2.通过学习通