言语训练康复治疗技术课件_第1页
言语训练康复治疗技术课件_第2页
言语训练康复治疗技术课件_第3页
言语训练康复治疗技术课件_第4页
言语训练康复治疗技术课件_第5页
已阅读5页，还剩33页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

概述言语疗法,是对人类交流及其有关障碍进行评定和矫治训练以改善其交流能力的康复医学专业之语言指人类社会中约定俗成的符号系统以字形和语童为要素,以词汇为本单莅,以语法结构为规律组成的体系吉语类运用语言材料和语法规律以表达思想、感情和影响他人类的言语行为由3部分组成认知能力专供人类应用的符号系统的识别和运用交流的态度言语障碍种类芙语症以构音障碍听力障碍所致的言语障碍儿童言语发育迟缓口吃发声障碍失语症脑损伤引起的、非痴杲、聋或发音器官障碍所致,与智力损伤不成比例的理解和运用言语符号的能力的损伤多种形式的缺陷,对词汇的利用困难或减少,应用句法有困难或效率下降,听注意广度和选择应用输入、输出通道的效率降低失语症治疗目的促进患者交流能力的获得,这种促进不仅包括患者的口语听觉理解、阅读理解、书写能力的改善,也包括交流辅助系统的应用训练。核心是口语能力的改善治疗人员给予语言和交流方面的刺激,使患者做出反应治疗师使患者的正确反应再现并加以巩固,纠正错误的反应以达到康复的目的。失语症康复的最终目标:利用各种方法改善患者的语言功能和交流能力,使之尽可能回归家庭和社会2治疗条件和要求1场所急性期,病情允许时,可在床旁进行。可借助轮椅活动时,到训练室进行。尽量避开视觉和听觉的干扰,最理想的是在有隔音设施的房间进行。2次数和时间:30分钟/次,对家属进行指导3形式:一对一,有时可进行集体训练4卫生管理:训练前后洗手、训练物品定期消毒、直接接触患者口腔或皮肤的检查训陈练物品,要尽量用一次性的3治疗原则1综合训练,注重口语:先听后说2.针对性:根据评定结果明确治疗目标3因人施治,循序渐进4配合心理治疗方法灵活多样5.家庭指导和语言环境调整6对有多重语言障碍者,要区别轻重缓急,分别治疗:伴有构音障碍者,要进行构音器官和发音清晰度的训练4注意事项1反馈:治疗过程中,患者对自己的反应有意识的认识如指出图片或发出声音。2并发症:注意与患者说话的方式和适时调整环境。3.确保交流手段:对重症者,首先要用手势、笔谈、交流板等交流工具,建立基本的交流。4重视患者本人的训练:充分调动患者及其家属的积极性配合训练。训练内容可以让患者自己练习,要注意变换形式。5注意观察患者的异常反应:全面料及患者的原发病、并发症及可能的出现的意外情况,注意患者的疲劳表情。5具体方法刺激法、促进实用交流能力的治疗三、代偿手段的利用和训练Scheel刺激疗法是指对损害的语言符号系统应用强用力的、控制下的听觉刺激为基础,最大限度地促进失语症患者的语言再建和恢复原则强的听觉刺激适当的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论