初中美术-凝练的的视觉符号-标志设计教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
初中美术-凝练的的视觉符号-标志设计教学设计学情分析教材分析课后反思_第2页
初中美术-凝练的的视觉符号-标志设计教学设计学情分析教材分析课后反思_第3页
初中美术-凝练的的视觉符号-标志设计教学设计学情分析教材分析课后反思_第4页
初中美术-凝练的的视觉符号-标志设计教学设计学情分析教材分析课后反思_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学情分析：标志设计是平面设计的一种，不仅要求图形的外表美，形式简练，传递信息明确，表现丰富，而且要有较深的内涵。作为初中生要设计一个较好的标志是有一定难度和困难的，本课主要是针对现阶段学生综合能力，让学生通过欣赏、交流、分析和设计实践、来引导学生认识和理解标志设计的主要艺术手法。效果分析：由于标志设计涉及的知识范围较广，七年级学生在课堂和课外学习设计理念相对较少，所以本课利用简单标志设计作引导，让大多数学生初步认识标志设计，能进行简单创作，为以后的设计学习起到抛砖引玉的作用。教学内容的选择也是教学设计一个很重要的组成部分，这节课，若是把教学重点放在标志的构思，即创意设计上去突破，构图与色彩放在第二课时，教学效果一定会更好。教材分析：本课是人教版七年级下册第三单元第1课的内容，课堂教学过程围绕《富有活力的运动会》单元主题。每学年一次的校园运动会是学生熟悉而又感兴趣的活动，运动会会徽的设计在校园活动中有很强的实用性。七年级的学生也已接触过设计课程，校园标志能很好地激发学生参与设计的积极性。因此本课选用校运会作为切入点，让学生认识、了解标志，并参与设计制作标志。观评纪录：就这节课而言，评课老师给我了很多肯定，但我觉得还可以提升的空间还很多：多一些引导启发，让学生主动参与、主动发现和体验感悟，尽量让每一名学生参与到活动中去，既能自主学习、又可以合作探究。评测练习：这节课，我把课堂的知识结构很完整地展示出来，同学们通过赏析优秀的标志设计，了解标志的功能及设计过程，并结合校园生活，设计具有创意的标志。但是由于时间关系，后面作业环节与展评环节时间不太够。若是这节课把教学重点放在标志的构思，即创意设计上去突破，构图与色彩放在第二课时，教学效果一定会更好。课后反思：本课的内容以简单的标志设计为主，让学生了解标志的基本知识，并尝试设计了一个标志。若是把教学重点放在标志的构思，即创意设计上去突破，构图与色彩放在第二课时，教学效果一定会更好。课标分析：本课利用简单标志设计作引导，让大多数学生初步认识标志设计，并能进行简单创作，培养了学生应用标志的设计要素进行表

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论