部编版三年级语文下册 慢性子裁缝和急性子顾客 (第一课时)

第一课时24.慢性子裁缝和急性子顾客人教版·三年级下册

教学目标1.会认11个生字，会写12个生字。（重点）2.有感情地朗读课文，理解课文内容，并复述课文。（重点）3.通过朗读来感悟急性子顾客和慢性子裁缝之间的相处。（难点）课时目标会认11个生字，会写12个生字。（重点）导入新课大家知道裁缝这种职业吗？知道他们是做什么的吗？指导写字性xìng笔顺：指导写字卷juǎn笔顺：指导写字货huò笔顺：指导写字取qǔ笔顺：指导写字夹jiá笔顺：指导写字夸kuā笔顺：指导写字务wù笔顺：指导写字衬chèn笔顺：指导写字衫shān笔顺：指导写字负fù笔顺：指导写字责zé笔顺：指导写字艺yì笔顺：识字方法按左右结构分类识记：性取衬衫按上下结构分类识记：卷货夸务责艺负按独体字结构识记：夹课堂小结1.教师指名认读生字。2.学生说一说这节课学会了哪些字，教师选一组学生到黑板上模仿老师的板书写一遍生字，台下学生在自己的田字簿里进行书写。板书设计慢性子裁缝和急性子顾客性卷

货

取

夹

夸务

衬

衫

负

责

艺课时作业一、我会认。Juǎnqǐchènshānfùzéyìshùjiāwù（卷起）（衬衫）（负责）（艺术）（家务）二、比一比，再组词。生（学生）取（取出）艺（艺术）寸（一寸）性（性别）趣（趣味）乙（甲乙）衬（衬衫）三、借助注释，将故事讲给爸妈听。今天的你们很棒哦！明天继续加油！！25慢性子裁缝和

急性子顾客

在生活中，你是慢性子还是急性子？初读课文听课文朗读，疏通生字词，说一说：课文的主要人物有哪些？他们分别有什么性格特点？裁缝：顾客：慢性子急性子慢性子一卷布交货取衣服箱子夸奖歪着承认夹袄服务袖子衬衫负责泄气裁缝手艺慢性子一卷布交货取衣服箱子夸奖歪着承认夹袄服务袖子衬衫

负责泄气裁缝手艺我会读xiānɡ字词学习kuāwāichénɡxiùfùxièfénɡchènshānyì夹______夹住______夹袄jiājiá缝______缝补______门缝fénɡfènɡ______夹肢窝ɡā我会写性卷货取夹夸务衬衫负责艺独体字左右结构上下结构结构：部首：书写指导：两横上短下长。撇取弯势，与捺平衡。juǎn卷重难点字书写指导上下⺋结构：部首：书写指导：左部不要少写第四笔；右部竖钩内收，顿点略靠上。chèn衬左右衤词语解释性情，脾气。感到迷惑不解。合乎时尚，合乎时宜。手工技艺。感到很奇怪；惊异。【性子】【纳闷】【合时】【手艺】【惊讶】纳闷______美观______惊讶______恼怒______疑惑急______纳闷______答应______恼怒______美丽惊奇愤怒慢明白拒绝高兴自由读课文，说一说：慢性子裁缝和急性子顾客一共进行了几次对话？分别是因为什么原因？整体感知四次第一次对话（1～13）：急性子顾客决定让慢性子裁缝做衣服。第二次对话（14～16）：急性子顾客要求将棉袄改成夹袄，慢性子裁缝答应了。第三次对话（17～19）：急性子顾客要求将夹袄改成短袖衬衫，慢性子裁缝答应了。第四次对话（20～29）：急性子顾客要求将短袖衬衫改成春装，慢性子裁缝答应了。课文解读读课文第1～13自然段，思考：从哪些语句可以看出顾客性子急？急性子顾客为什么会选择慢性子裁缝做衣服？“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。……”语言描写：具体说明自己是一个性子很急的人。顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”动作描写：把顾客惊讶的情感和失望的心情表现得淋漓尽致，也突出了他是一个急性子的特点。急性子顾客为什么会选择慢性子裁缝做衣服？“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”因为慢性子裁缝抓住了急性子顾客的心理，说出了自己“慢”的理由。读课文第14～29自然段，思考：急性子顾客之后几次来到裁缝店分别对裁缝提出了哪些要求呢？为什么？1.把棉袄改成夹袄秋天能穿2.把夹袄改成短袖衬衫夏天能穿3.把短袖衬衫改成春装春天能穿急性子对于顾客的要求，裁缝欣然答应。可是短袖衬衫改成春装实在是太勉强了。裁缝要怎么应对呢？“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”为什么这么说？“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”慢性子顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！神态描写：把顾客失望、后悔的心情和对慢性子裁缝的不满、愤怒之情刻画得形象生动。想象：这个时候，顾客会对裁缝说些什么？讨论：衣服没做成的原因有哪些？急性子顾客：慢性子裁缝：为了早点穿上新衣服，一次又一次提出修改意见布在柜子里搁着，还没开始裁料如果你是顾客或裁缝，你会怎么做？结构梳理慢性子裁缝与急性子顾客第一天生意成交急不得慢不成第二天棉袄改夹袄第三天夹袄改短袖又过了一天短袖改春装结果还没开始裁料课堂小结这篇童话通过记叙急性子顾客和慢性子裁缝之间的矛盾冲突，讽刺了急性子的急躁和慢性子的拖沓。拓展延伸你在生活中是否有碰到过急性子和慢性子的人？观察他们为人处世的方式，说说你更喜欢急性子还是慢性子。随堂练习一、看拼音，写词语。kuājiǎnɡfúwù（）（）chènshānfùzé（）（）夸奖服务衬衫负责二、根据课文内容连线。第一天第二天第三天又过了一天把短袖衬衫改成春装把棉袄改成夹袄把夹袄改成短袖衬衫做一件棉袄三、拓展阅读。急性子遇上慢性子有两位亲家，一个是急性子，一个是慢性子。一天，两人在路上偶然相遇，慢性子亲家深深作揖，口中问候道：“春节拜年时曾上门打扰，元宵观灯时又再次打扰，端午节看龙舟、中秋节赏月、重阳节赏菊……每个节日都登门打扰，却一次都未曾报答，实在是很过意不去！”等他说完后直起身子，已过了半晌工夫，急性子亲家不耐烦，早已经先走了。慢性子亲家抬起头不见人，就问一个路人：“敝亲家是什么时候走的？”路人答道：“观灯之后就不见了，已走了大半年了！”课后习题参考答案朗读指导：朗读顾客的语言时，语速应该比较快，还应该根据其心理变化过程，读出不同的情感，如要求改衣服时“满意——歉意——泄气——感动——惊讶、恼怒”的复杂情感。慢性子裁缝的语速比较缓慢，读出慢条斯理的语气，其中不乏对急性子顾客的应付与嘲弄。分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气。默读课文。填写下面的表格，再借助表格复述这个故事。时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现第一天第二天第三天又过了一天时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现第一天第二天第三天又过了一天做一件合适的棉袄第二年冬天做成棉袄改成夹袄为您服务，没说的夹袄改成短袖衬衫好办的很，没问题短袖衬衫改成春装不用接袖子也能做出一件最漂亮的春装，因为布料还没有裁剪选做

假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学听。