高中英语个人工作计划

高中英语个人工作计划高中英语个人工作计划1一、引导思想及教学理念以课程改革为进展契机，以新课程标准为导向，不断讨论、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律。以提高同学语言综合运用本领为启程点，提倡、激励老师不断提高专业素养，用现代英语教学理念武装本身，形成自身教学风格，提升教学水平，从而全面提高英语教学质量。培育同学学习英语的爱好，为同学的终身学习和进展打下良好的基础；建立以learning-centerednesswlearner-centeredness"“self-directedteaching"“communicativelanguageteaching”的课堂教学模式，提高课堂教学效益，教学立足点从“教”为主转换为以“学”为主，始终把同学作为学习的主体。二、目标及努力探求努力将我组建设成为一个业务素养好、教学水平高、综合实力强的团队；连续打造和谐的、积极向上的工作氛围，做到相互交流教学感受、体会；做到“会工作、会学习、会健体”，更要争做会引导同学“三会”的老师；全体老师共同提高、充分发挥我组在全区的龙头作用,并成为区乃至市内外具影响力及竞争力的集体。三、重要工作和措施（一）加强职业道德修养、更新教学观念为人师表，有高度的事业心以及为教育事业奉献的精神。每一位老师应加强质量意识、自动意识、责任意识、教育管理意识。每一位老师应以“六认真”规范教学全过程，进行有效教学的思考、作业布置的讨论，侧重激发同学学习英语的爱好和培育同学的语言运用本领；更新每节课完成两个半或三个组合，（北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开始引人北舞的下个组合，这个组合能够先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习）高中英语个人工作计划5本人酷爱教育，积极学习教育教学理论学问和现代教学技术，能够娴熟地把握英语基础理论学问和专业学问。在新课程理念引导下，力求创新教学。作为英语老师，我力求建设欢乐、活泼又有效的课堂，深受同学爱好，课后狠抓落实，努力提高同学成绩。为更好地成长，特订立个人专业进展三年规划如下：一、整体性目标力求由专业型、阅历型老师向讨论型、双师型老师变化。二、阶段性目标第一阶段，树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为本身的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，加强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从同学生命进展的高度积极探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示本身用脑子工作，使本身渐渐成为讨论型、开拓型、全能型的老师。时刻告诫本身要努力探求杰出，崇尚一流，拒绝平凡，重视自身创新精神与实践本领、情感、态度与价值观的进展，使本身真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把本身的全部学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给教育事业。我信任这也是每一个老师所努力探求的思想境界。努力学习比较系统的专业学问、教育科学学问，不断提高本身的师德修养，丰富自身的人文底蕴。积极投入教育科研，探究规律，提高自身的教育教学水平，每学期同学考试成绩突出。第二阶段，加强教育科研本领重构自身专业学问结构。在教研与科研的'实践中，进展本身，将本身的专业学问运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化本身的教学实践本领；将学科学问本领和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合本身的专业学问，重构本身的专业学问结构。第三阶段，为此订立如下措施：1、认真阅读教育教学专著，并作好理论学习笔记。争取坚持记教育教学日记、教学反思，养成适时反思和勤于积累的习惯。2、制作个人专题档案。记录整理个人成长的脚迹。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。积极参加教育部门组织的连续教育学习和学校组织的校本研训活动利用每学期开一到两节公开课的机会汇报概念教学和习题教学的科研成果。3、认真上好每一节课，把教学本领的提高落实在每一天的课堂教学中。认真作案例分析。努力改进课堂教学，千方百计激发同学的学习爱好，使他们变“苦学”为“乐学”。4、认真对待每一个同学，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理本领的提高落实在每一天的班级管理中。5、承当学校及上级部门组织的课题试验课题，以课题讨论带动自身的提高。在今后的教育教学中，我将勇往奋进，不断进行学习，提升自身素养。同时重视培育同学自主学习的好习惯，培育同学的创新精神和实践本领。立足根本，放眼将来，为新时期的教育事业贡献本身的气力。高中英语个人工作计划6一、教学引导思想英语的学习，首先要突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的引导下构建学问，自主的去学习，而不是一直被动的接受学问。既同学通过英语学习和实践活动，渐渐把握英语学问和技能，提高语言实际运用本领的过程，拓展视野，丰富生活经过，开发思维本领，进展个性和提高人文修养的过程。在本学期的英语教学中，要坚持面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用本领，提高人文素养，加强实践本领，培育创新精神。整体设计目标，体现快捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现个性，进展心智和拓展视野；采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的引导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；重视过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习本领进展的评价体系。该评价体系由形成性评价和结束性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，重视培育和激发同学的积极性和自信念；开发课程资源，不只是通过教材来教同学学问，给同学供给贴近同学实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。二、教材分析本学期所授课程为一般高中课程标准试验教科书英语模块必修（1）和必修（2）两个模块。（人教版）共10个单元内容。该教材贯彻了新的教学理念，以同学为中心，更改了传统的以学问内容为本的结构体例，代之以本领为本的多样化的结构体例，以语言技能和语言学问为主线，融入学习策略的教学以及情感态度和文化意识的培育。与以往教材相比，话题广泛，题材新奇，在教材活动布置中为同学获得四种技能供给各种学习策略，这是其它教材所没有的。大大地加添了语言的输入，其输入远宏大于输出的要求。此外，新教材全部采纳英文编写，需要的词汇量太大，很多同学，特别是基础较差的同学学起来很吃力。重视提高同学的语言认知本领，内容贴近高中同学生活，选取他们所所谙习的语言素材；同时加大了语言信息量的输入，使同学大量地接触接近英语原文的语言素材，通过耳濡目染、潜移默化的方式，帮忙同学养成用英语进行思维和表达的.习惯。同学顺当完成说和写的任务供给了充分的语言支持。教材系统地介绍了不同阶段的写作策略，供给了可供仿照的范文，呈现了如何恰当地使用连接词。高复现率是北师大版教材的另一个特点。教材在学习策略、语法、词汇等基础语言学习方面努力为同学制造了大量的语言运用向纵深进展的见面机会。另外,对同学学习过的词汇及其用法进行系统地梳理，帮忙同学把握和使用基础的英语词汇。本教材重点是培育同学用英语取得信息，用英语分析问题，用英语进行思维与表达，重视培育同学自主学习，小组合作学习的本领，从而提高同学语言综合应用本领。重点与难点相辅相成，由于缺乏相应的语言环境，同学们除了课堂上，使用和接触英语的机会不多，从而影响了学习的成效，因此如何创设适当的情境也是教学一大难点。三、教学措施为了能够帮忙每一个同学在英语学习上都能取得进步，需做到以下几项工作：(1)做好初高中连接工作。高中阶段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面和中学存在很大的区分。因此，在第一节课，通过简单的介绍和介绍一些英语学习方法和习惯，帮忙高中同学了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活。在开新课之前,先让同学以一段自我介绍来发觉和改正文章中的语法错误和同学们常犯的语法现象。搞好高中学之间的词汇连接和语法连接，为开新课做好准备。或者在学习新课的过程中的，穿插进行学问的连接，做好计划，抓好落实，以新带旧，温故知新。(2)认真研读新课标，以同学为本，更改传统教学观念，汲取传统教学手段的精华结合新理念，备好每班同学的实际情况，因材施教，认真考虑每节内容、重点、难点、疑点和材料的取舍。注意察看同学的实际反映，把握情况，适时改进和修订教学方案。精讲，尽量在课堂上给同学留出时间汲取巩固。(3)每一单元选取精彩段落要求同学背诵或上朗读，或者利用我们英语组下发的诵读文章，来检测同学把握情况。利用早读时间与同学一起朗读，进行抽查，同时做好单词、短语和句型测验。(4)因材施教，与优生谈心，使他们对英语学习有一个正确的观念；加强对他们的学习及解题方法的引导，引导其分析其优势和存在的不足之处，提高学习效率。利用课后时间加强专项训练。对于差生，侧重保证对基础学问的把握。(5)分层次教学，分层次布置作业，作业加评语及面批，对他们的不足之处适时引导，适时调整尽量，争取每一个同学都有收获。(6)认真出好练习和试卷，使同学能渐渐提升，同时认真做到适时分析显现的问题及原因，帮忙同学找到解决的对策，提高信念和解题的本领。(7)实施过程性评价，激发后进生学习的积极性并对其后进生进行课后辅导，多激励，让他们在小进步中体味学习的欢乐，树立学习的自信。(8)常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实情况，利于同学的有效性学习，并在反思中不断进步和完善本身的教学水平。(9)积极听课，评课，做好听课记录，相互交流和学习，作为一名新老师，对于我来说除了要备好课，还要向别的老师学习，他们教学中的方法和阅历能够让我快速成长。高中英语个人工作计划7一、引导思想依据《新课标》，从我校同学的实际情况启程，订立比较科学的、适合我校同学情形的、切实可行的高二英语学年教学计划，通过反复系统地强化记、练、评，加添英语学问信息的再现率，帮忙同学形成完整清楚的学问网络，通过一系列的语法、阅读理解等专项强化训练，保证同学英语专项解题本领和速度都有所提高，从而提高同学的英语语感和综合语言运用本领，高二阶段，要在搞好平常教学的同时，督促同学统筹布置好时间，要细心做好同学的思想工作，形成情绪安全感，健全同学的人格，树立同学的自信念，激发同学的英语学习爱好，帮忙同学把握高中英语的学习方法，在高一的基础上，进一步加强同学的基本功训练和本领训练，最后提高同学的英语语言表达和英语学习本领。二、现状分析同学在高二阶段又重新进行了分班，班级新，老师新，这就重新需要时间供生生之间和老师和同学之间进行磨合，这就使得英语的教与学确定会受到肯定程度的影响。另外，由于在高二阶段同学要面临小高考，并且要花肯定的时间备战小高考，争取多得a,多得分，这也确定会影响到同学语数外的学习，尤其是英语的学习。这就要求老师能够积极引导同学处理好小高考科目与高考科目的关系，合理利用与调配好时间，注意轻重环节，度过高二困难的时期，加强高三的竞争力，在高考中取胜。三、教学措施1、为了防止两极分化，不让同学掉队，我们要从情感教学入手，重视对同学实行情绪安全感教育，健全同学的人格，培育同学的本领，树立同学的自信念，充分保护同学的敬重自己心，使其养成自主学习的习惯，使同学具有良好的学习态度和学习的积极性。2、本学年由于教学时间紧任务重，所以要求我们要加强教学的计划性，严格依照计划进行教学，避开教学的盲目性和任意性。加强集体备课，任务到人，各尽其职，团结协作，利用集体的智慧，相互取长补短，力争取得充足的成绩。3、积极参加省市级高二英语教研活动，不断吸取先进的教学理念和教学方法，改进本身的教法，提高教学效果。重视对同学的学法引导,诲人不倦，认真加强同学的心理辅导和学科的补差辅导，对不同层次的同学分别提出不同的目标要求。4、对同学进行严格管理，加强对同学的规范要求，细心选择试题,分级训练，特别是英语专项训练，定时定量，提高同学解题的速度、本领和精准率，要使同学练出题感，尤其要加强高一同学的听力、阅读和写作训练，提高他们的英语本领，能快速适应高中英语的学习。本学期每周准备进行一次完形及阅读训练（一节课）。5、依据高二阶段的情况，引导同学订立可行的英语学习计划，选择适当的高效的学习方法，注意总结归纳所学语言学问，并注意适时纠错，完成好每日的学习任务，不断给本身订立新的目标并向其迈进，取得进步。6、确保使英语词汇检查训练贯穿高二教学的始终，语法教学训练要抓牢抓实，要讲到位，练到位，削减高三英语语法复习的难度。7、使用好练习和试卷，有的试卷可以全用；有的试卷可以选其精华构成新的试卷或构成专项练习，再让同学进行训练。8、教学方法：良好的教学效果与良好的教学方法是分不开的，上课的效果与教学的方法有很大的关系。要注意课堂教学设计，培育同学学习的自动性，对于练习肯定采纳先练后讲，精练精讲，在对同学所做的练习和同学答题情况进行充分分析和讨论的基础上（适当快速的批阅统计）进行评讲，这样才能讲练到位，讲同学最需要讲的.东西，老师的评讲才有效果。做到课堂练习与课后练习相结合，加大检查的力度，做好高二班级的英语教学，夯实同学的基础。总之，高二英语教学肯定要做到严（严格）、细（认真）、实（实在）才有效果。9、连续抓好同学的规范高二班级要连续抓好同学的规范，有好的规范最后才能取得好的英语成绩，所以高二阶段英语教学肯定要抓好规范，比如书写的规范、作业的规范等10、每单元进行一次单元检测，总结与检查本单元的教与学情况,以便适时改进。四、高二班级同学竞赛、教学讨论课和集体备课的布置1、同学比赛：英语阅读竞赛（期中考试后）2、组内公开课：每人一节（按教务处要求）3、两周进行一次教学备课研讨，两周进行一次教与学情况交流五、高二班级学法引导1、进入高二阶段，要调整好英语学习的方法，快速适应小高考阶段的英语学习，要订立好计划，处理好学科学习的主次关系，树立竞争和目标意识但同时要不断地调整本身的心态，要憧憬将来，信任本身将来的美好，你就不会有怨言，这样你就会有一个愉悦的心情，搞好每一天的英语学习。2、认真做好随堂训练，利用好随堂专项训练，训练本身的解题速度和解题本领。3、高效上好每一堂课，注意本身的薄弱点，并用心记录，课后注意适时复习巩固并牢记，对错题总结要到位，用心记住本身纠错的地方。4、听力训练听前要把握要测试的信息，然后再听。这样可以做到有目的地听，效果会很好。5、语言信息的记忆须有计划性，反复记，记反复，常记不懈。6、对完形阅读常抓不懈，把握肯定的技巧，每天坚持做完形（15分钟）或两篇阅读（14分钟），对于错误的答案，再重点看一下。注意在限制的时间内要尽可能多读一遍，才能提高精准率。7、注意英语作文训练，加强范文的背诵。要开好头，分好段，结好尾，要记住用比较多而杂的句子表达要表达的意思，运用好恰当的过度词，使文章具有逻辑性。8、平常要有条理性，收好每一份试卷，靠近考试阶段可以通过浏览试卷错题，进行查漏补缺，这样方有效果，要有像样的笔记本、纠错本O9、常与老师同学交流，在交流中可以充分地提高本身成绩，拓展本身。10、注意规范要求，练好书写，涂好卡，争取获得书面分3—5分。坚持每天练一页书写（抄写英语范文）。高中英语个人工作计划8一、引导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为引导：第一，在切实了解同学的真实水平和结合同学历次考试成绩的的基础上，适当更改教学方法，加强学法引导；第二，教学要面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好；第三，以同学为主体，敬重个体差异，因材施教；第四，在新课标的引导下，提倡同学体验参加学习，完成设计目标；第五，重视过程性评价，建立能激励同学自主学习本领进展提高的综合评价体系。二、同学情况分析a）本届高二同学在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规定等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学水平存在很大差异。b）同学在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏自动性、自发性；大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能自动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意学问的积累和巩固。c）在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。三、教材与教辅的分析本学期采纳的依旧是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8、所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和刚强同学的阅读理解本领和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调同学综合语言运用本领的培育和提高，所以重点在于培育同学用英语取得信息、处理信息的本领；用英语分析问题、解决问题的本领；用英语进行思维和表达的本领。难点在于同学在情感态度和学习策略上的'更改，达到用英语思维和表达的目标。四、教学目标通过对选修模块7、8的学习，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际本领。同时培育自主学习本领，积累学习方法。更紧要的是培育学会僧的阅读理解本领，提高同学的应试水平。教学观念、更改教学方式，营造民主的教学氛围和谐的老师和同学关系、开放的活动空间。（二）重视教学讨论，推动课程改革重点学习《英语课程标准》和《考试说明》；同时聘请教育教学专家来教研组做引导讲座，引入先进教学理念；加强校际联系，不断进展。积极探究新课程理念下的英语教学模式、严格遵奉“三项五严”规定进行减负增效的英语教学，进一步探求课堂教学的有效性，尤其尽要关注第一次教学的有效性。坚持突出同学的主体地位，发挥老师的主导作用，教学活动真正建立在同学自主学习、自动探究的基础上。娴熟运用电脑技术推动学科教学与信息技术的整合，设计多媒体教学辅佑襄助课件等。（三）加强教研组和备课组的建设，落实教学常规，提高教研活动的时效性和针对性加强老师的参加意识。以备课组为教研活动的主阵地来开展日常教研活动，加强集体备课，发挥群体优势，提高备课质量和课堂教学效益。关注同学的进展及学习本领的提高。建立备课组例会制度。备课组活动时讨论考纲，分析同学现状，重视学法引导，帮忙同学形成适合本身的学习策略等。教研活动形式。按学校要求进行教研活动，讨论当前教与学存在的问题（如课前怎样组织教学？怎样的课堂活动最有效？如何引导同学英语单词的记忆方法？等）以及应实行的相应措施，向学校提出有利于教学进展的合理性建议等。有集体备课；有说课；有相互听课、评课；有围绕某教育现象开展评议；有案例分析；有教育理论学习；有围绕讨论课题开展活动；对新老师的培训及对青年老师赛课的引导；还有写教育随笔等等。教学研讨活动做到重参加、重过程、重提高，活动的重点围绕课堂教学探究，突出教学的实施，通过研讨、观课、评课等形式以共同提高教学水平。做好走出去、请进来的双向交流工作，学习兄弟学校的先进教学阅历和方法，争取外出学习、培训、交流的机会，努力提高全组整体业务素养。抓好初高中的连接教学，使同学学习英语爱好长期；进一步加强对初三、高三的复习教学讨论，在20xx年中考、高考中英语再创佳绩。（四）做好教科研方面的工作树立科研出品牌的观念，设立题库，收集并适时供给省、市、区各级教研活动有关英语的考试信息；了解英语教改动态，以引导日常教学工作。自动搭配教务处、教科室组织老师承当课题讨论任务。目前进行区级课题《新课程标准下的.英语课堂教学模式探究》等的讨论。激励老师撰写教学心得，在各级论文，参加各级各类论文的评比活动，向科研型老师进展。（五）青年老师培育及骨干老师专业进展做好“师徒结对”工作，坚持传帮带的制度。从教学理念、备课、听课、上课、评课等方面进行引导，积极制造机会为青年老师的成长铺路架桥。青年老师每学年至少开一节汇报课。搭配学校、教研室开展青年老师教学评比活动并激励他们积极参加各个层次的教改教研活动和各类竞赛活动等，巩固其专业学问、提高其教学基本素养和教学水平；并且引导老师能把听出来的（课）上出来，把上出来的说出来，把说出来的写出来。充分发挥骨干老师的示范作用和辐射作用，连续成长并成为我市中学英语教学的示范者、引领者。每位老师努力俱备“五项技能”，即：说课、备课、观课、评课、写课；不仅要做到“因材施教”，更要做到“因生施教”，能变着方法让同学理解老师的话才是一个好老师。（六）课外活动、同学竞赛及其他工作丰富同学课余生活，为同学供给练习英语的机会，如课前每日报告、搞课本剧、英语演讲比赛、学唱英语歌、赏识英语电影等。认真辅导、组织同学参加各级各类竞赛活动。作其他学科老师实施双语教学的刚强后盾；做好某些翻译工作并帮助信息组创建学校网站英文版，同时做好学校各部门交办的各项工作。高中英语个人工作计划2高二下学期是同学整个高中外语学习的关键时期，我们计划在高二上期学习的基础上，连续拓宽同学的学问面，全面培育听、说、读、写四会本领，连续培育理解、分析和阅读的本领让同学在高中系统的学习中坚固地把握基础学问，并具备肯定的自学本领。一、教育教学引导思想树立新观念，连续研讨新大纲，探究教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探究培育同学全面语言本领的路径。二、教学工作1、加强备课组建设。全构成员以新大纲为本，认真研讨新教材。1）按教研组的布置，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量，每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握。中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有本身的看法，提出来供大家讨论，以取得相对统一的见解。本期还要注意和高考渐渐接轨。2）开展组内研讨；转转课，并打开讨论，认真分析长短，相互促进。特别是加强本教学组老师之间的交流，以形成一个具有猛烈的责任心，较强教学本领的集体。2、必修课：本期教学学问覆盖面和词汇量依旧大，所以，首先要加强基础学问的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和引导，实在方法如下：1）抓好单元教学，突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论,贯穿于教学实践中。并注意和其他教学理论相结合，让同学不仅学习学问，而且得到本领的培育。2）加强教改意识。要整体提高同学的思想认得和文化品味，重视引导同学思维方法的学习，要引导并激励同学的创新意识。相对淡化学问系统，强调运用语言的.本领和语感本领的培育，重视积累，感悟和熏陶。要让同学充分活动，还要采纳多种形式拓展同学的英语实践活动,努力提高同学学习英语的爱好。3）写作a.依据教材的编写体例，把教本上的写作内容与同学练笔结合。b.本期拟作作文每单元1次。c.作文批改要讲实效，要调动同学参加，可先由同学自评或互评,再由老师点评，对其得失进行分析总结，并提倡同学写后记或重作，以期不断提高写作本领。d.对优秀的作文可进行交流。.充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。搞好我校的网校工作，制作各单元的电子文本。.认真准备本期教学内容、英语演讲比赛等。三.教学内容.高二英语教材（下）unitlunitlO.语法：①复习定语从句②学习不定式的用法③学习动词分词的用法④学习名词性从句⑤学习倒装句四.实在布置课时进度一全期新课授课16周，每周7课时计，共110课时。每单元授课8—9课时，本期共10单元，估计需90课时。测验和考试5—6次。订正试卷10课时。机动10课时。我们肯定一如既往的保持好的做法和工作作风，不断吸取新的教育教学阅历，进一步提高教育水平，取得更加优异的成绩。高中英语个人工作计划3一、引导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，订立全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校同学的英语基础水平。并且紧密关注今年的高考动态，联系同学的实际情况，充分发挥同学潜能，同学非智力因素，调动同学学习积极性，扎坚固结实实抓好双基，通过综合训练，培育同学运用学问的本领，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。二、情况分析本届同学虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观,基础不够坚固结实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合本领堪忧，且相当一部分同学不重视英语，所以在对同学全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。三、总体布置经过一个学期的复习，基本完成了上学期初订立的教学计划的第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习第一轮复习：自行粘贴阅读文章和改错练习，加强阅读本领和改错本领的培育。同时对同学进行语法专项技巧的引导。用《赢在高考》作为复习的'主阵地，同时，用《高考阅读专项训练》进行配套训练。后阶段加强综合训练，全面提高同学的解题本领以及思维本领。第二轮复习：查漏补缺，挖掘同学本领。四、教学布置与措施.抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起构成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们计划把词汇复习穿插在完形阅读之中。让同学娴熟把握基本词汇和常用词汇，同时在阅读中谙习重点和难点词汇,即：科普类，经济类，社会类，情感类，环保类，新闻类等词汇。.夯实语法学问的基础，并作进一步的提高。对同学进行语法专项引导，坚持时态语态情非谓这条主线，坚持三大从句分主次，强调倒装省略虚拟为重点，各个击破，一一把握。并加以单项选择的解题技巧,提高同学分析问题和解答问题的本领。我们计划在授新课时结合步步高进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项引导与练习。.加强语篇训练，进行限时阅读。得阅读者得天下。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常紧要的，也是大纲和考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，同学在做阅读理解练习时，肯定要限时间，依据高考试卷对阅读理解一题