《桥梁设计施工1技能实训》课程标准

《桥梁设计施工1技能实训》课程标准1.课程说明《桥梁设计施工1技能实训》课程标准课程编码：35196承担单位：建筑工程学院制定：制定日期:2022.10.10审核：建工学院专业指导委员会审核日期2022.10.23批准:批准日期2022.10.25（1）课程性质：本课程是道路桥梁工程技术专业的一门实训课。（2）课程任务：主要针对线路工、施工员等岗位开设，主要任务是培养学生在线路工、施工员岗位掌握钢筋混凝土结构、预应力混凝土结构和圬工结构的各种基本构件受力特性、设计原理、计算方法和构造设计等的基本技能。（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有《应用力学》，《道路建筑材料》，《桥梁设计施工1》等，后续课程有《桥梁设计施工2》，《桥梁设计施工2技能实训》。2.学习目标通过技能实训，使学生们掌握钢筋混凝土结构、预应力混凝土结构和圬工结构的各种基本构件受力特性、设计原理、计算方法和构造设计。并使学生具有综合运用所学的专业知识，独立完成职业岗位工作及解决工程实际问题的能力，培养学生具有良好的专业素质与奉献精神，为毕业后迅速适应职业岗位要求创造条件。1)本课程是道路与桥梁工程技术专业的技能训练内容（必修）。本课程主要介绍钢筋混凝土结构、预应力混凝土结构和圬工结构的各种基本构件受力特性、设计原理、计算方法和构造设计。2)培养学生树立正确的设计思想、踏实严谨及理论联系实际的工作作风。3.课程设计本课程以道路与桥梁工程技术专业施工过程所接触的桥梁构件为载体，针对岗位任职要求，与本课程的教学团队共同研究、开发和设计课程教学内容，选取4个典型的案例作为学习情境；根据岗位（群）工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取行动导向教学模式，通过设置学习情境，融入任务驱动、理论实践一体化的项目课程理念，引导学生积极主动地参与教学活动，把学生学习的主动性、探究性、参与性与创造性很好的结合在一起，全面培养学生的技能操作水平、工作态度等。表1学习领域的内容与学时分配（项目或单元）教学内容学时情景1任务1.1画标准T形梁1任务1.2判断T形截面类型1任务1.3计算并选择、配置受拉主钢筋2任务1.4复核承载力2情景2任务2.1截面尺寸验算，1任务2.2检查是否需要根据计算配置箍筋1任务2.3分配剪力2任务2.4箍筋设计1任务2.5弯起筋及斜筋设计2任务2.6检验各排弯起钢筋的弯起点是否符合构造要求1任务2.7全梁承载力复核2任务2.8配纵向防裂筋1任务2.9绘制主梁剪力分配及全梁弯矩包络图1情景3任务3.1计算跨中挠度，确定是否需要预拱度及大小3任务3.2计算裂缝宽度，确定梁是否能正常使用3情景4任务4.1根据所配主梁的五种钢筋给出一个工程数量表3任务4.2配筋图3表2课程总体设计课程名称桥梁设计施工1技能实训课程编号35196适用专业道路与桥梁工程技术总学时30学分1开设学期第二学年第一学期课程内容及要求学习情境知识内容和要求技能内容和要求课时分配讲解实训小计情境一：计算跨中截面受拉钢筋面积，并进行承载力复核能进行钢筋混凝土受弯构件截面设计及强度复核。画标准T形梁，判断T形截面类型，计算并选择、配置受拉主钢筋，复核承载力。066情境二：设计主梁的腹筋了解钢筋混凝土梁中弯起钢筋（斜筋）与箍筋构造要求，会钢筋混凝土受弯构件斜截面承载力计算，具备对钢筋混凝土受弯构件全梁承载力校核的能力截面尺寸验算，检查是否需要根据计算配置箍筋，分配剪力，箍筋设计，弯起筋及斜筋设计，检验各排弯起钢筋的弯起点是否符合构造要求，全梁承载力复核，配纵向防裂筋，绘制主梁剪力分配及全梁弯矩包络图。01212情境三：验算主梁跨中挠度和裂缝宽度具备正常使用极限状态下钢筋混凝土受弯构件的裂缝和裂缝宽度算法和能力；具备正常使用极限状态下变形（挠度）计算及验算复核能力。计算跨中挠度，确定是否需要预拱度及大小；计算裂缝宽度，确定梁是否能正常使用。066情境四：绘制主梁的钢筋构造图学会撰写设计总说明，画配筋图，学生对自己所作设计的评价体会。根据所配主梁的五种钢筋给出一个工程数量表。配筋图066课程实施方案教学方法与手段教学方法“任务驱动”法；案例教学法；教、学、练、做”一体教学法；直观教学法；小组讨论式教学法；动态分层教学法。教学手段采用项目导向、任务驱动等教学模式组织教学；充分利用多媒体教学；加强学生实践教学。4.教学设计表3学习情境设计学习情境1计算跨中截面受拉钢筋面积，并进行承载力复核教学设计学习领域工程测量学习情境1：计算跨中截面受拉钢筋面积，并进行承载力复核学时：6其中：理论学时：0实践学时：6能力目标:画标准T形梁，判断T形截面类型，计算并选择、配置受拉主钢筋，复核承载力。知识目标：能进行钢筋混凝土受弯构件截面设计及强度复核。教学内容:理论教学任务:钢筋混凝土受弯构件适筋梁正截面抗剪承载力的影响因素钢筋混凝土受弯构件适筋梁正截面抗剪承载力的破坏形态实践教学任务:钢筋混凝土结构的设计、计算、验算。绘图技能教学方法教学媒介实施地点采用案例教学法；“任务驱动”法；教、学、练、做”一体教学法；直观教学法；小组讨论式教学法；动态分层教学法。现场讲解、指导和演示教室考核与评价方式学生必备技能工学成果过程考核（40%）:终结考核（60%）:按期末卷面考试或答辩成绩进行折算能进行钢筋混凝土受弯构件截面设计及强度复核。画标准T形梁，判断T形截面类型，计算并选择、配置受拉主钢筋，复核承载力。学习情境2设计主梁的腹筋教学设计学习领域工程测量学习情境2：设计主梁的腹筋学时：12其中：理论学时：0实践学时：12能力目标:了解钢筋混凝土梁中弯起钢筋（斜筋）与箍筋构造要求，会钢筋混凝土受弯构件斜截面承载力计算，具备对钢筋混凝土受弯构件全梁承载力校核的能力。知识目标：截面尺寸验算，检查是否需要根据计算配置箍筋，分配剪力，箍筋设计，弯起筋及斜筋设计，检验各排弯起钢筋的弯起点是否符合构造要求，全梁承载力复核，配纵向防裂筋，绘制主梁剪力分配及全梁弯矩包络图。教学内容:理论教学任务:钢筋混凝土受弯构件斜截面抗剪承载力的影响因素，钢筋混凝土受弯构件斜截面抗剪承载力的破坏形态实践教学任务:钢筋混凝土结构的设计、计算、验算，绘图技能教学方法教学媒介实施地点采用案例教学法；“任务驱动”法；教、学、练、做”一体教学法；直观教学法；小组讨论式教学法；动态分层教学法。现场讲解、指导和演示教室考核与评价方式学生必备技能工学成果过程考核（40%）:终结考核（60%）:按期末卷面考试或答辩成绩进行折算钢筋混凝土结构的设计、计算、验算，绘图技能钢筋混凝土受弯构件斜截面抗剪承载力的影响因素，钢筋混凝土受弯构件斜截面抗剪承载力的破坏形态。学习情境3验算主梁跨中挠度和裂缝宽度教学设计学习领域工程测量学习情境3：验算主梁跨中挠度和裂缝宽度学时：6其中：理论学时：0实践学时：6能力目标:具备正常使用极限状态下钢筋混凝土受弯构件的裂缝和裂缝宽度算法和能力，具备正常使用极限状态下变形（挠度）计算及验算复核能力知识目标：计算跨中挠度，确定是否需要预拱度及大小。计算裂缝宽度，确定梁是否能正常使用。教学内容:理论教学任务:具备正常使用极限状态下施工阶段应力计算及验算复核能力实践教学任务:钢筋混凝土结构的设计、计算、验算，绘图技能。教学方法教学媒介实施地点采用案例教学法；“任务驱动”法；教、学、练、做”一体教学法；直观教学法；小组讨论式教学法；动态分层教学法。现场讲解、指导和演示教室考核与评价方式学生必备技能工学成果过程考核（40%）:终结考核（60%）:按期末卷面考试或答辩成绩进行折算钢筋混凝土结构的设计、计算、验算，绘图技能。具备正常使用极限状态下施工阶段应力计算及验算复核能力学习情境4绘制主梁的钢筋构造图教学设计学习领域工程测量学习情境4：绘制主梁的钢筋构造图学时：6其中：理论学时：0实践学时：6能力目标:（1）根据所配主梁的五种钢筋给出一个工程数量表。（2）配筋图知识目标：学会撰写设计总说明，学生对自己所作设计的评价体会。教学内容:理论教学任务:钢筋混凝土受弯构件正截面抗弯承载力的构造要求，钢筋混凝土受弯构件斜截面抗剪承载力的构造要求实践教学任务:钢筋混凝土受弯构件斜截面抗弯承载力的构造要求实践教学任务:钢筋混凝土结构的设计、计算、验算。绘图技能。教学方法教学媒介实施地点采用案例教学法；“任务驱动”法；教、学、练、做”一体教学法；直观教学法；小组讨论式教学法；动态分层教学法。现场讲解、指导和演示教室考核与评价方式学生必备技能工学成果过程考核（40%）:终结考核（60%）:按期末卷面考试或答辩成绩进行折算钢筋混凝土受弯构件斜截面抗弯承载力的构造要求实践教学任务:钢筋混凝土结构的设计、计算、验算。绘图技能。钢筋混凝土受弯构件正截面抗弯承载力的构造要求，钢筋混凝土受弯构件斜截面抗剪承载力的构造要求。5.课程考核给出本课程的知识、能力与技能的考核标准及评价办法。（1）考核方式：1）过程考核（40%）:主要围绕学习态度、出勤情况（灵活的考勤方式、记录与教师学生动态表），课堂发言、讨论情况（发言的主动性及回答质量），吸收信息能力（从搜集信息的数量及质量角度考核），课堂作业（平时布置的书面作业能否独立、按时、高质量完成，课堂训练要求完成的作业能否按时完成）和综合练习（分析、解决案例和项目实例的能力）等。2）终结考核（60%）:按期末卷面考试或答辩成绩进行折算（2）考核标准：过程考核（40%），终结考核（60%），按期末卷面考试或答辩成绩进行折算。6.课程资源（1）师资队伍道路与桥梁工程技术教研室现有专职教师9