个人教学计划

个人教学计划个人教学计划1

教学计划的具体制定

教学计划，除包括班级日常教育教学工作外，还包括家长工作、环境创设等方面的内容。其具体的内容大致可以分为现状分析、学期目标、具体措施、主要活动等几部分。

具体原则

1.先要分析幼儿进展状况，班级整体工作状况，然后在提出对幼儿进展的目标要求；

2.不管是什么，都应以实际状况出发，制定计划，也要立足于园所、班级的实际状况；

3.制定教学计划，肯定要让年级组成员、班级成员全员参加、通过充分沟通，才能制定。

现状分析

主要是分析幼儿上学期进展状况和教育目标完成状况。具体的分析方法，可以是先进行整体分析，再按领域和项目依次进行分析；然后在保证分析的真实精确前提下，既要兼顾整体又要兼顾个体。假如是新的班级，则要结合“幼儿年龄特点〞和“教师以往的阅历〞进行分析。

学期目标

制定学期目标，要考虑每领域的关键阅历、幼儿的年龄及进展特点、班级幼儿实际水平，确定班级本学期各项重点目标。然后按领域及项目依次进行制定。

具体措施

目标已经制定好了，接下来就该说说我们要通过哪些手段、途径、形式实现所列举的教育目标了。我们在拟定具体措施时，肯定要把握“措施〞与“目标〞间的不完全对应性和关联性，即一个目标可能需要多种措施去实现，一种措施可能实现多个目标。

主要内容

主要内容说的就是目标和措施相对应的各种具体活动，如歌曲、绘画、区域等各种类型活动。这部分需要我们结合老师们对目标的理解、以往的工作阅历、现有的参考教材初步选择确定。留意随时进行调整和添加。

家长工作

首先幼师需要拓展家长工作的形式，最大限度发挥互联网的沟通实效。其次要有针对性的帮助不同家长解决家庭教育问题，提升不同层次家长的家庭育儿能力。最终可以开发家长的教育资源，尝试家进步课堂活动。在进行家长工作的时候，我们还可以充分利用家长园地、家长会等形式让家长了解主题内容及协作要点。

环境创设

新学期，我们一般都会围绕主题活动创设“秋、冬〞季主题墙饰，也可以创设“天气预报专栏〞常规墙饰，还可以在各个活动区，投放相应的活动材料，以供开学后小朋友们进行学习、游戏。

个人教学计划2

一、指导思想

依据高陵县教育局教研室本学年度的教研工作要求，继续进一步深入讨论“高效课堂〞教学模式工作，在学校“高效课堂〞工作计划和语文教研组“高效课堂〞工作计划指导下，我确定了个人“高效课堂〞工作计划。

二、工作目标

1、进一步学习“高效课堂〞相关理论，提高自己的理论水平。

2、努力将“高效课堂〞理论应用于教育教学实践活动中，指导教学，真正使课堂教学到达“高效〞!

3、依据“高效课堂〞教学实践，不断总结阅历、展开反思，提高自己的理论表达能力和阅历总结能力。

4、通过“高效课堂〞的实施，充分调动学生学习的主动性和主动性，提升学生的学习能力和综合素养。

三、具体活动内容

1、依据学校和教研组整体支配，开展“高效课堂〞理论学习，并撰写学习心得。

2、将“高效课堂〞理论应用于教学实践活动，主动参与学校、教研组组织的“高效课堂〞评优课活动。

3、主动参与教研组组织的“高效课堂〞评课议课活动。

4、撰写“高效课堂〞教学案例，教学反思。

5、撰写“高效课堂〞教学论文。

四、具体保障措施

1、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训记录。

2、仔细参与学校、教研组的校本研修活动，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、讨论型和学者型教师，为学生做好典范。吸取其他老师的胜利阅历。

3、细心预备自己的公开课程，把握现代教育技术能力，娴熟运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。努力提升使用现代教学设备的能力。

4、空余时间利用电脑进行网络研修。

个人教学计划10篇

一切为了学生，为了每一位学生的进展〞已牢记在每一位教师的心中，为此新课程下的课堂教学，既要师生互动起来，又要提高课堂教学的实效性。提高课堂的实效，就是在课堂40分钟获得最大的效益，让每一位学生都收益，达成教学目标即学问、能力、过程、方法、情感看法、价值观。让不同层次的学生也有不同的收益，课堂真正成为学生学的主阵地，学生参加课堂活动的看法和程度决定了课堂实效，做为教师提高课堂教学的实效性，就是要实现学生在课堂上思维总量的最大化。这就要求教师要对一节课的教学的前前后后做一个完备的统筹支配。为主动推动“高效课堂〞的讨论，提高课堂教学的实效性，努力到达教学高效率与高效益的有效结合，现就实践高效课堂工作做如下计划：

一、抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变。我们要在不断推动教学课堂改革的进程中不断推动教师观念的转变，进而转变教师的教学方式，逐步消除教师讲的过多，学生参加较少的状况。

二、课前细心预备，让学生产生兴趣。只有课前细心预备,在课堂四十分钟里才能经受住学生的考验,才能有课堂上的高效引导与动态生成,才能在课堂上游刃有余,否则,教师只会在课堂上目不暇接,手脚忙乱。

(一)研读教材,定准目标。新课标教材给教师和学生提供了宽阔的空间,在“用教材教〞的理念指导下,教师需要在课前对教材有一个全面、深度、系统的解读,包括教材的每一个信息窗,每一句揭示语,每一个练习,把握好教材设置的意图和内容体系,定准教学目标,然后依据学生的实际对教材作出合理、适度的加工与处理。

(二)备好学生，抓好突破。“学生走进教室并不是一张白纸〞。新课标指出,教学活动必需建立在学生的认知进展水平和已有的学问阅历基础之上。

三、讨论和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，有些教师所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，教师的许多提问耽搁了学生珍贵的课堂学习时间，影响了课堂教学效率的提高。因此，教师要高效地完成课堂教学任务，就必需注重对课堂提问的讨论，所提的问题必需是有价值的、有启发性的、有肯定难度的，整个课堂的问题设计必需遵循循序渐进的原则。

四、加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，有的教师刚给学生提出问题，学生还没来得及思索，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思索的时间，而且有效性很差。因此，要给学生肯定的思索时间和思维空间，要削减“讲与听〞，增加“说与做〞，尝试“教与评〞。教学过程中准时评价学生，不敷衍，要学生体会到老师的真心实意，建立和谐师生关系。

五、主动实施小组互助学习制。现阶段，大班额的班级授课制也是课堂教学效率难以提高的一大缘由。在小班化教学难以推行的现实条件下，在班内实行小组互助学习可以说是一个最正确选择。

构建高效课堂已经是我们迫在眉睫的任务，期望在我们全方位的努力下，不断探究，最终到达优质的高效课堂，到达师生双赢!

个人教学计划3

1、理论学习：

抓好教育理论特殊是最新的教育理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

2、做好各时期的计划：

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和支配，并且对各单元的进度状况进行细致计划。

3、备好每堂课

仔细钻研课标和教材，做好备课工作，对教学状况和各单元学问点做到心中有数，备好学生的学习和对学问的把握状况，写好每节课的为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

4、做好课堂教学

创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。〞激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

5、批改作业

精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和把握状况都尽力做到准时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的稳固机会。

6、做好课外辅导

全面关怀学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能“吃饱〞，获得进一步提高;使差生也能准时扫除学习障碍，增添学生信念，尽可能“吃得了〞。充分调动学生学习数学的主动性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。

个人教学计划4

新的学期，孩子们和家长们都带着各自不同的期盼和希看升进了中班。孩子们希观察到老师秀丽的笑脸、学到新颖好玩的学问。家长们希看看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康欢乐的成长。这学期，我们预备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标，为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中贯串以孩子为主体的思想，充分调动孩子的主动性，让孩子保持对活动的深厚爱好。做好孩子的卫生保健工作，让孩子有一个健康的生活环境和心理环境。爱孩子、关怀孩子、促进每一个孩子的进展。依据我班的实际状况，结合中班幼儿年龄特征，本学期制定以下计划，促进幼儿各方面的进步。

一、班级状况分析

我班幼儿经过上学期的学习和训练，生活自理能力得到更进一步的进展，性格开朗、思维活跃，运动兴趣和技能有较大提高，能较为清晰连贯地表达自己的意思，但个别幼儿的语言表达能力相对其他同龄幼儿来说稍有缺乏。幼儿的身体素养也有所增添，全班身高、体重双达标，比上学年有明显的增长，与此同时幼儿动作的敏捷性及协调性也有进一步的提高。但总体来说还是有许多的缺乏，因此这学期的主要任务还是以培育幼儿的生活习惯和学习习惯，加强他们的动手能力和提高他们的综合素养为重点。

二、教育总目标

1、科学探究

这学期的科学探究课程重点在于培育幼儿形成良好的科学看法，运用科学方法的能力，擅长发觉、勤于思索、创新合作信任事实的科学精神等基本科学素养。这一领域的教学应更注重幼儿的自主性，让他们有发觉新事物的空间，主动探求新学问。

2、艺术

〔1〕能用正确的姿态、自然的声音、一句一句的唱歌，初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。在教师的帮助下，能够并喜爱为熟识、短小、工整、多重复的歌曲创编新的歌词。

〔2〕基本上能根据音乐的节奏做上肢或下肢的简洁基本动作和仿照动作，学会一些简洁的集体舞，初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣。

〔3〕引导幼儿参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培育他们对绘画的兴趣，养成正确的握笔方法和作画姿态；引导幼儿认识以手臂和手腕活动为主的绘画工具的材料，把握其使用方法，养成大胆作画的习惯。

〔4〕引导幼儿参与各种手工活动，使他们情愿尝试多种材料和工具，培育他们对手工活动的兴趣；引导幼儿学习用胶水、糨糊等胶粘剂粘贴一些简洁的点状材料和面状材料；引导幼儿初步学习撕纸的方法和使用剪刀的方法。

〔5〕引导幼儿观赏具有鲜亮色彩的简洁造型的生活物品和美术作品，培育幼儿对美术观赏的兴趣，使幼儿情愿参与美术观赏的兴趣，使幼儿情愿参与美术观赏活动，并对美的物象有所反映；培育幼儿集中留意力观看观赏的习惯。

3、美工

操作技能是最能锻炼幼儿的一项技能，相对其他同龄的孩子，我们班的幼儿在动手操作能力上稍有欠缺。尤其是美术创作这一方面需要加强训练，所以这一学期的实践操作技能是我们这学期教学的一个重点。

4、语言

〔1〕学会清静地听同伴说话，不随便插嘴，喜爱与同伴交谈，情愿在集体面前讲话。能听懂并情愿说一般话。

〔2〕能有兴趣地运用各种感官，根据要求去感知讲解并描述内容。理解内容简洁、特征鲜亮的实物、图片和情景。

〔3〕乐于参与游戏活动，在游戏中大胆地说话。

〔4〕喜爱看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图书的主要内容。能用口头语言将儿童图书的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系。

5、数学

〔1〕认识3-10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。

〔2〕学习7以内的序数，感知7以内数量的多少。

〔3〕认识长方形、梯形p椭圆形p半圆形。

〔4〕能主动p用心地进行数学操作活动，并对自己的活动成果感兴趣，喜爱选择数学游戏活动。

6、游戏

充分敬重幼儿的游戏意愿，丰富游戏材料、内容。在角色游戏中，进展幼儿的交往能力，提高合作性，增添游戏与游戏之间的联系，充分发挥幼儿的主体作用，让幼儿保持轻松开心的心情。不断提高游戏质量。

孩子的教育问题不仅仅是老师的责任，也是家长的责任，更是社会的责任。所以仅靠学校教育是不行的，还应当搞好家庭教育和社会教育，并使这三方面的教育力量紧密结合，形成一股力量，以确保教育力量的实现。对此，我们首先要做的是怎样与家长就孩子的问题很好的'沟通沟通，可采纳家访、家园联系册沟通、举办家长会等形式，向家长汇报班级教育工作的基本状况和今后工作计划，向家长提出教育上的要求，提高家长对幼儿园工作的认识，协作、协调幼儿园开展各项活动。同时，发挥利用社区资源教育因素，带幼儿去街道、小区参观、访问；去敬老院、孤儿院慰问；进行广场文艺演出等，以此全方位地促进幼儿进展、提高！

个人教学计划5

一、活动目标：

1、较好地把握羽毛球的发球、击球等基本技术

2、提高体能水平，激发学习兴趣

3、树立学习羽毛球运动的自信念，培育顽强的意志品质，

4、学会处理竟争与合作的关系。

5、培育组织协调本领，团结他人的良好习惯。

二、活动资料：

三、活动实施

⑴方法：依据学生的技术水平进行分组，进行合作式教学，发觉启发式教学，体验胜利式教学，促进学生愿学、乐学、会学。

⑵活动计划：每周午时5点到6点。

⑶场地与设备：以学校操场为主要教学场地，辅以空教室或学生自主练习。

四、活动评价提议

兴趣小组的评价以活动过程中的学习看法〔15%〕，体能〔20%〕，运动技能〔25%〕，情意表现〔20%〕，合作精神〔20%〕。

⑴、建立完好的考评考勤制度。

⑵、加强学生参加学习的时间记载，保证科目的学习时间。

⑶、进取探究学生互评、自评的功能与策略，实现评价的科学化、民主化，提高学生的学习效率，并帮忙学生养成良好的体育习惯，为终身体育打下坚实的基础

个人教学计划6

从事幼儿教师行业以来，我的学问面、实践阅历发生了改变，我从一名在校学生逐变成一名幼教工作人员，虽然我已从一名没有实践阅历的新教师逐步转变成拥有肯定阅历的教师，但更多的教学阅历还是不够的，幸亏园领导及老师们还有可爱的家长在工作上给予了我极大的帮助，使我很快成长起来。作为教师，尤其是幼儿教师我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。

一、新学期，新气象

〔1〕和班级的孩子在一起两年了，从生疏到熟识，从刚开始弄错他们名字，到如今听到他们的声音就知道是谁在说话。从刚开始不知道和家长说些什么，到如今能轻松地交谈，在家长工作方面积累了肯定的阅历，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、协作老师的工作。在新学期要继续有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。

〔2〕继续积累阅历，在遇到一些事情的时候，能圆满解决。

二、个人进展总目标：

〔1〕尽快提高自己对大班班幼儿的管理和教学能力。尤其是面临孩子上学前班，把学问做到很好的连接。

〔2〕努力提高自己的专业素养，仔细学习、钻研业务，能更熟识幼儿的年龄特征和进展特点。

〔3〕继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。

个人教学计划7

根据“强质量、促均衡、守底线、保平安〞的总体要求，以提高教育教学质量为核心，以培育小学生“核心素养〞为重点，围绕“新课堂〞行动、“新课程〞建设和“新评价〞引领三个领域不断深化改革，不断改良教研方式，以全面提升教学质量为核心，突出课程改革、教师专业成长、教学精细管理三个工作重点，努力做好四项工作：

一、注重教师专业进展

在做好常规工作的同时，继续做好以下工作：

让读书活动成为常态

读书不仅是教师精神生活的重要内容，更是专业进展的一条捷径。在继寒假每人一本必读书《致教师》专题阅读打卡的基础上，新学期继续推行教师读书活动。读书形式将采纳：〔1〕自主读书与集体阅读相结合；〔2〕自我反思与读书共享相结合；〔3〕自我提升与班级实践相结合等多种形式。

二、让讨论活动成为常态

1.做好教材培训

自去年开始，一二年级已经开始使用部编本新教材，必需做好培训工作。一是学校内的自主培训，二是区教研室的统一培训。其他年级教师也要仔细学习课程标准，领会课标的基本精神，深入钻研教材，明确教学目标要求，理解和把握教材内容，制定教学计划，预设教学过程。在备课时要留意学问间的内在联系和规律，要处理好教学的阶段和连续性，做到循渐进，螺旋上升。

2.做好技能培训

建立科学的管理体制，优化教师工作目标考核量化评估方案，突出抓好教师的教学计划、教案设计、课堂教学、培优辅差、作业批改、单元测试、成果分析、教研活动、业务培训、试题研讨等重要环节。继续加大对教师备课、上课、作业设计与批改、说课、单元补教补学、信息操作技能等方面的专题培训，确保各项教学工作稳步开展。

3.做好集体教研

强化备课实效性讨论，重视教师解读教材、运用教法、指导学法的实际教

学能力。加强校本讨论，关注集体研讨的效度，提倡学校实行多样化备课形式，推动现代化教学手段的使用。继续以固定晚办公时间为集体教研活动时间。活动的组织可以分为四个步骤：第一，确立主题。各教研组要事先依据教学计划和年级特点确立中心议题，最好每次活动解决一个问题，并围绕中心议题拟好专题稿。第二，预备讨论课。为了让参加活动的教师真正有所获，每个单元都围绕中心议题落实一个具体教学内容，组织者要与承当课的教师一起备课——试教——修改教案——再进行公开教学，以引起参加者深入思索一些问题。第三，展开商量。组织者与参加者评课〔可依据实际状况提出几位中心发言人〕。商量时，提倡各抒已见，畅所欲言。第四，单元补教补学。一个单元的教学结束后，整个年级组要依据教学计划的进度支配，合理支配单元检测的时间，老师要对检测内容进行全批全改、测后讲评与分析；年级组内的老师要依据各自班级内的考试状况，进行集体研讨，以便查漏补缺，夯实教学效果。以上活动要做到集思广益，取长补短，相互切磋，提高教学艺术，并结合有效课堂评价标准做好记录。

4.做好课堂讨论

新学期，我们将致力于“致美课堂〞专题讨论，内容涉及教学环节讨论、教学评价讨论、教学策略讨论和教学工具讨论等多个方面。讨论重点是〔1〕问题导学——要求每节课做到课始有问题导入、课中有问题互动、课尾有新问题产生，培育学生擅长发问、敢于质问、勇于释问的品质。〔2〕小组促学——将学习的主动权还给学生，通过小组文化的建设到达让每位学生都深度卷入学习活动中去，让每个学生都有机会表达自己的想法，让学习在每个学生身上真实发生。〔3〕评价激学——一是要形成基于小组的课堂量化评价，每天、每周、每月、每学期都有量化评价的记录，二是要通过准时的练习〔运用〕，让学生感受到学问的实际意义，也让教师了解到每个学生不同的学习困难，使指导更加有的放矢。讨论方向：坚持“课改〞必需从“改课〞开始，真正将课堂教学改革的重点放在学生学习方式的重建上，教学过程由学习过程逐步替代，最终实现“新课堂〞催生“新教育〞，学科教学向学科教育延长，教学策略向教育策略升华。讨论目标：实现“新课堂〞提倡的教学基本流程，表达以先学为基础、问题生成为纽带、展示共享为核心的基本理念，使每位教师形成自己的教学主见和教学模式。最终实现以学生的“表达〞“质疑〞能力的培育为主题式、问题式教研的内容，以学生表达、质疑能力培育的目标定位、实施工具、评价量表为抓手，将“核心素养〞落细、落小、落实的愿景。讨论汇报形式：教研员示范课、教研组长及年级主任展示课、骨干教师引领课、教师常态课等多种形式。

5.做好学习成长

一个人的学习成长是无处不在的。在日常的教学工作中，主见教师要做到个人自主学习与组内互动学习相结合；外出提升学习与返校汇报学习相结合；主动申请学习与学校外派学习相续结合。同时要主动参加城乡联研、分片联研、全处沟通等多种成长方式，加强校际联系，实现资源共享。

6.做好课题讨论

课题讨论，一般包括制订课题讨论方案、讨论开题、收集资料、整理资料、课题总结等内容。新学期，我们在做省市区课题讨论的基础上，将加大校本课题〔即小课题〕讨论力度。小课题讨论的课题来源于教师的教育、教学实践，是从教师在教育、教学实践中遇到的困惑、困难转化而来的。首先教师要学会如何在自己的教育、教学工作中发觉问题，要有问题意识，并且要能把问题转化为可以讨论的课题。其次，教师在进行小课题讨论中的教育、教学理论学习是十分重要的，因为这种学习可以提高我们的认识水平，帮助我们能在理论的高度分析讨论的结果，使我们的认识更加深入，这样我们在应用讨论结果时会更切合实际，收到更好的成效。最终，教师在进行小课题讨论时，还要留意以下要求：①课题的选择应具体、实在，讨论范围宜小一些，适合教师个人〔或同备课组的两到三人〕开展讨论。②加强选题对教育教学实践指导的针对性，选择自己在教育教学工作中需要解决又力所能及的问题进行讨论。③充分考虑选题的主客观条件，留意选择自己有较多阅历积累，或自己在某些方面有一些成果而讨论尚不深入的问题进行讨论。

总之，鼓舞教师成名成家，通过课标培训、教材研读、教学基本功大赛、读书沙龙、草根课例与课题讨论等活动，促进教师整体素养的提升。

个人教学计划8

一、年级状况分析

全年级有7个班，一个民族班和6个汉族班(其中有2个文科班).汉语班：20xx届共有146名学生，其中计划内学生共123人，占全体考生的84.25%，计划外学生23人，占15.75%。

维语班：共有11人，计划外学生4人，占36.36%。

从学生状况看，整体比较稳定，大部分学生学习比较主动努力，通过假期补课，学习看法比以前有了很大的提高，但整个年级的各科成果与其他学校相比还是存在肯定的差距。另外，部分学生的学习习惯、学习看法、学习目标不明确，缺少学习动力，学习成果不理想;这部分学生对其他同学有肯定影响。

从教师状况看，大多数教师教育教学工作主动主动，仔细敬业，相当部分教师水平高，能力强，教学阅历丰富。班主任队伍稳定，年级没有分快慢班大家对年级的学生状况熟识，在班级的建设中这是有利的因素。整个年级的教师老中青分布合理，整个教师群体有朝气、精力充足，在运用新的教学手段、教学工具方面能力比较强，但也有老师是第一次担任高三年级的教学工作，所以如何在老教师的带动下，使这些年轻人尽快成熟，尽快成为教学能手，是本年级工作取得好成果的重要环节。

二、奋斗目标(略)

三、总体要求和工作思路

德育工作与学生管理方面

1.抓好日常管理工作，培育学生良好的行为习惯，提高学生文明素养。高三不是特别年级，应是高一、高二的典范,丝毫不能放松抓常规管理(仪容仪表、纪律、考勤、卫生、两操、安全等方面)，而且更要下功夫，营造深厚的学习气氛，创建和谐班集体。良好的班风，学风是胜利的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建设。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、典范作用，切实搞好班风、学风建设。良好的班风要求：树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德;以关怀集体、团结友爱、互帮互助为乐;以主动向上，勤奋努力，成果优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。良好的学风要求：有理想，能够持之以恒的努力学习;有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习;有竞争，能你追我赶，人人争上游。

2.以爱施教，从严治班。全体高三教师既要关爱，敬重学生，又要对学生严格要求，严格管理，严格教育，严格训练。班主任应带头做到“勤、严、细、实、巧〞，努力提高高三班主任的工作能力和自我修养。各班要有本班的计划、口号、宣言或誓词。班主任的工作做到“五要〞：班主任要深入教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查讨论，实行有力措施，切实搞好班风班主任要擅长做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进行鼓舞、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明〞。班主任要关怀学生身心健康，切实帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。

3.提高班会课质量，切实做好主题教育。(见附件2)

4.注重抓好学生心理疏导。高三学生面临人生第一次挑战，是升学与就业的关头，高考竞争激烈，大考小考不断，学生压力大，且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟，这样会给高三学生带来肯定的心理问题或心理障碍或青春期困扰。因此，要特别重视高三学生的心理疏导。班主任在做好心理疏导的同时，要重视非智力素养培育教育，磨练学生意志力、毅力，培育学生应试心理，提高学生抗挫折、抗失败，战胜新问题、解决新问题的决心和能力，班主任与体育教师要常常组织学生参与各类文体活动，调整紧急心理，增添身体素养。

“科学用脑，提高学习效率〞专题讲座上学期半期前

“克服心理焦虑、增添心理承受能力〞的专题讲座上学期半期后

“应考策略〞的专题讲座“一模〞前

“人际关系谈〞专题讲座下学期初

“如何填好高考志愿高考后

5.重视协调三种关系，在年级统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：

第一，任课老师之间的关系。各科只有均衡进展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调进展，全面提高。要避开“牺牲其它学科，以求自己学科出人头地〞的现象发生。

第二，师生之间的关系。班主任要注重过程管理，充分利用好课内外时间，全身心、全方位、全天候关注学生身心健康、学习表现、成果跟踪、家庭生活等状况，用爱心去赢得敬重和爱戴，进而用言行去鼓舞学生发奋拼搏。

第三，学校与家长之间的合作关系。班主任要加强与家长的沟通，通过家访、面访、电访、家长会、家庭报告书等形式，使家长了解学生校内、外状况，协作学校准时、精确、动态地实施有效教育，特殊是后进生和培优生，他们更需同学的帮助，老师的关怀，家长的理解和支持。

教学工作方面

1.树立良好师德、师风,强化四种意识——忧患意识、责任意识、目标意识和竞争意识

班主任要指导学生依据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标，年度奋斗目标，以及计划和措施。班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争，做好不同层次(特优生、优生、临界生、特长生、后进生)学生的思想引导与心理疏导工作，不断扩大优生队伍，努力营造“层层赶学帮、人人争典范〞的良好学习竞争气氛。

2.强抓课堂教学优化——高考决战在课堂

A.转变观念，实施新课程理念。课堂教学改革，首先要转变教师的教学观念、价值取向;其次，课堂教学要表达自主学习和探究精神。学生是学习的主体，课堂教学应是充满生命力的活动，在课堂教学中真正做到以“学生为中心〞。

B.搞好教学设计，实施学案制教学。首先要从每节课的设计入手，要求教师细心组织每节课，目标明确，重点突出，容量适当，重视课堂教学，重视学问产生的过程。

C.教学方法、教学手段现代化。充分利用学校教学设备现代化水平较高的优势，利用和设计好多媒体教学，提高课堂教学效率。

3.加强集体备课合作沟通。各备课组要加强集体备课，搞好团结，坦诚相见，相互沟通，相互促进，做到既分工又协作，讲求办公效率，要精选资料，支配专人收集平常作业和考试中的倾向性错误，各科任要下功夫讨论历年高考试题，广泛收集高考信息，整理并使用好，提高复习备考的针对性和实效性。备课组要订出学期、每个月、乃至每周的细致活动计划，具体措施。每次活动有细致记录，明确解决哪些问题，存在哪些问题，今后怎么办等。

4.加强分层辅导，分类推动。

A.狠抓特优生辅导。每周支配适当的时间段辅导，各科指定辅导老师，实行“人盯人〞措施，狠抓落实，下足功夫，巧施方法。辅导老师要订好计划，做到目的明确、计划周详、措施得力、落实到位、效果显著。特优生所在班级的班主任要做好成果跟踪工作。

B.狠抓临界生提升工作，力争大面积丰收，以考试数据为材料，做到：精确分析，科学分类;多方鼓舞，树立信念，包干落实。对此类学生班主任要交给相关科任老师进行个别跟踪辅导。

C.狠抓特长生文化课和弱科提升工作。

5.加强辅导，狠抓学生学习任务落实。教师辅导要落实到位，布置作业、练习要准时检查或批改，辅导老师不准讲课，也不随便占用自习课，保证学生有肯定的自主学习时间，各班还要抓好平常自习学习纪律，重视培育学生创新意识和实践能力，建议学生实践“日日清〞“周周清〞学习方法。

在高考备考中要留意以下几方面：A.重视教材的基础作用和示范作用;B.重视创新意识和实践能力培育;C.重视阅读、理解和表达能力的培育;D.重视良好的思维品质的培育;E.重视与社会、自然、科学、生产、实际生活联系，平常多关注热点(新闻)。

6.周密计划，细心组织

细心设计支配好每一阶段复习，从各科进入高考复习到20xx年年初为第一阶段，这一阶段称之为系统复习阶段，要求各科任教师在本阶段复习中做到全面系统，稳步推动，板块训练与专题训练紧密结合;从寒假到四月份为第二阶段，即综合训练阶段，查漏补缺，侧重能力培育，指导学生在稳固已有学问的基础上，培育学生学问迁移及分析问题、解决问题的能力;从五月到高考为第三阶段，即模拟提高阶段，要求在稳固进展前两个阶段成果的基础上进一步明确高考目标，适应规范化的考试要求，提高应考能力，培育健康应考心理，各备课组要订好整体计划与阶段性计划，并进行有机结合，有效保证整个复习备考工作科学有序地进行。

7、做好“六仔细〞工作教师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲〞六仔细。教师要有具体、规范的备课本。要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注重学问的条理、系统化。练习课既重学问、又重能力训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍;对典型的错误要进行个案分析;要留意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评;要作“试题评讲〞，对试题特点，对学问和能力的要求，对试题的缺乏作概要介绍;对错误多的题类，要重新设计针对性训练作业要批改，几尽力全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率。辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容〞。加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果〞记载。检测要仔细组织，严格监考，仔细阅卷和评析。要进行仿真性考试和训练，要锻炼学生的解题的速度、思维的灵敏性和严密性、计算的精确性;特殊要锻炼学生读懂题、发掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件和结论联系，解好综合题的能力和“韧性〞。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进行心理素养、应考策略等全方位的锻炼。

四、具体工作措施：

(一)加强领导

1、成立应届高三领导小组

组长：校长副组长：执行校长

2、成立高三工作小组：

组长：年级组长、副组长成员：全体班主任

(二)强化管理

1、强化年级组的管理

(1)年级领导小组实行值班制。

值班职责：

①、检查、催促早读晚自习值班老师到位状况及各班早晚自习纪律。

②、上午巡察课堂两次，下午巡察课堂一次，发觉学生问题准时教育批判。

③、检查、催促培优补弱的辅导状况。处理偶发事情。

④、将当天状况在值班本上予以登记。工作小组每天将值班状况进行小结，准时公布。对存在问题较为严重的班级和教师个人，要求准时实行措施进行整改。

(2)强化对学生常规纪律的管理。

班主任教育管理做到“八坚持〞：

①坚持常规管理“七到位〞：早读晚自习及生活区管理到位;班级日常工作的催促到位;课间操的组织及到位;班会课的组织到位;学生作业交送状况的了解、催促到位;课堂纪律及课间秩序的巡察到位;分层辅导的状况了解和催促到位。

②坚持班级思想作风建设及学风考风建设不放松。

③坚持家校联系并对家进步行指导，开好每一次家长会，充分调动家长主动性。

④坚持个别指导、教育和心理调适(每天个别谈话谈心不少于三人次;每次月考后一周内找全部学生个别谈话一次)。

⑤坚持搞好每次月考成果的分析、比较及下次月考的动员。

⑥坚持每周至少一次面对全班充满激情的讲话，多确定、多鼓舞学生。

⑦坚持每天填写班级日志，作好学生状况记录。

⑧坚持常常性的与任课老师沟通，加强科目间的协调。

对违背一般常规纪律三次以下的学生，由班主任自行教育和处理;违背三次及三次以上的学生由年级领导小组及班主任共同训诫、教育，学生本人停课三天反省并写出书面检查及保证;违背一般常规纪律五次以上的学生及旷课学生、考试舞弊违纪学生、谈恋爱的学生由年级组协同教育处共同作出停课、纪律处分，劝退处理。

(3)加强考试管理和考试后的统计分析。

月考由年级组统一组织命题、制卷、编排考室、监考、阅卷，每次月考须做到严格管理、细心组织。每次月考后各备课组成果必需在考完的第二天交班主任，年级组对每次月考成果须有科学、精确的统计分析。高三第一学期将实行由高三教师命题，阅卷的方式组织2至3次月考;第二学期将实行与兄弟学校联考的方式组织两次考试，从而把握教师教学的客观状况。

(4)开好五种会议：

(1)、班主任会高三拟召开四次班主任会工作研讨会。班主任介绍班级状况，沟通班级管理的阅历，年级负责人提出对班级管理的要求和措施。(2)、科任教师会分科召开科任教师会。在调查讨论的基础上，了解和解决科任教师提出的问题，指导科任教师搞好学科教学。(3)、班科教师联系会高三各班拟召开四次班科教师联系会，上学期半期后，一模、二模、三模后。沟通学生的表现状况和管理措施，协调各科间的教学;班科教师齐抓共管，形成合力，共同搞好对学生的教育教学工作。(4)、年级学科负责人会高三拟召开三次年级学科负责人会。上学期初召开一次，了解各科教学进度等教学实际，对新课教学时间，年级集体备课，教辅资料的选用等提出要求。上学期半期后，召开一次落实各科复习计划及其相关工作措施。下学期初召开一次，听取各科复习进度、复习计划的修订及其相关工作措施的进一步落实。(5)、学生座谈会每月召开一次学生座谈会，了解学生学习的实际，收集对教师教学的意见、建议。

(5)实施导师制：

高三年级组将主动推动导师制的实行，充分发挥全体任课教师在高三学习中的指导和教育作用，营造全员育人的教育气氛，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长。具体要求如下：

1、每位任课教师至少要确定10名学生作为帮教对象，细致了解他们的兴趣爱好、学习状况、心理状况、家庭状况、思想状况并且作好记录。

2、每个月任课教师至少要与帮教对象个别谈话一次，了解学生的现实状况，加强对学生学习兴趣的培育和学法上的指导，加强心理疏导，倾注情感成为学生的良师益友。

3、班主任老师在导师制推行过程中，应发挥核心作用并且创造性的开展工作。

4、实行校内优秀教师资源共享化，支配专家级教师为高三年级尖子生进行专时专地的进行辅导排忧解难。(具体支配见附件3)

(6)、时间支配

日期内容

第零周：

8月8日----8月28日假期上课

第一次月考

第一周：

8月29日----9月7日年级组老师会议

各班召开学情分析会

年级学生大会

第二周：

9月10日---9月22日学生座谈会

第三周：

9月24日----10月6日尖子生座谈会

第四周：

10月8日----10月20日第二次月考

第五周：

10月22日----11月3日备课组月考质量分析

年级组月考分析会

第六周：

11月5日----11月17日第三次月考

年级组月考分析

第七周：

11月19日----11月30日学情分析会

第八周：

12月3日----12月15日第四次月考

第九周：

12月17日----12月29日月考质量分析会

检查各科复习进度

第十周：

12月31日----1月12日第一轮复习结束

全疆一模

第十一周：

1月13日----1月16日年级月考质量分析会

尖子生座谈会

第十二周：

节前补课、

第六次月考

个人教学计划9

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的'质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

⑵了解课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前语言重复且口头禅多的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

(3)准时写好课后小结，为今后的教学打好基础。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，甚至有部分学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在对后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。

3、主动参加听课、评课，虚心接受和学习各位老师的建议和方法，博采众长，提高自己的教学水平。

个人教学计划10

一、上学期工作回顾

新学期开始了，又投入到紧急的教学工作中，回顾上学期的各种，既有成果有有缺乏。在学校领导的正确指引下，仔细完成学校布置的各项工作，主动参与培训，业务学习，主动听课，严格要求自己，工作上勤勤恳恳，兢兢业业。教学上，主动仔细完成教学任务，仔细备课，上好每一节课，作业全批全改，主动上好辅导课，并利用其他课节为学生辅导，准时进行单元测验，在我们的共同努力下，教学上取得了比较满意的成果

二、本学期教学目标

本学期除了完成教学任务外，主动辅导，准时进行单元测验，对试卷进行分析，使学生的成果能有所提高。

三、具体措施

1、钻研教材，仔细备课。仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的根据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有根据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更简单接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通商量是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行沟通商量。

2、多听课，学习有阅历教师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。我虽然从教十几年了，但还需向有丰富教学阅历的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行商量，以了解其讲课支配的根据。

3、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，留意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合。

4、充分利用课堂时间完成教学任务，减轻学生的学习负担，让学生在课堂上充实劳碌，课下馈总结复习稳固。适量布置背诵作业和书面作业，天天检查口头作业，仔细批改书面作业，扩大面批范围，问题作业要面谈，狠抓作业看法，帮助学生克服浮躁心情。替学生下海选题，使学生在复习中娴熟，在练习中稳固，在测验中反思，在纠错中归纳，在总结中提高。继续要求学生背诵好的篇章，轮番进行课堂汇报，提高学生的口头表达能力和写作能力。加强重点词语句型的听写，让学生养成天天听写的好习惯。加强语音语调训练，坚持不懈，帮助学生讲一口地道流利的英语，为提高口笔头运用语言的能力而努力。

5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。多找学生谈心，加强个别辅导，课堂上给他们机会，不卑视他们，确定他们的努力和点滴进步，帮助他们树立信念，不断进步。

6、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。

个人教学计划11

近十年的教育教学经受使我明白教师不仅仅要“传道、授业、解惑〞，更应当注重学生的人格和独特的进展。尤其是在新课程改革中，在提倡素养教育的今日，过程情感教育显得更加尤为重要。

在细心反思前近十年的教育教学工作，仔细研读了新课程改革的案例以后，我对自己将来三年做了新的规划：

一、自我定位

我是一名小学教师，任教二年级语文教学。自20--年毕业，直接来到赵家任教，参与工作至今已经有十年，对岗位工作状况已经熟识，如何在现有的基础上有所突破、有所创新使我确立了三年奋斗的目标。

二、进展目标

1、加强理论学习，以培育自身的研修能力提升自身的专业水平。

我个人认为教师不仅要全面进展，更要独特进展，终身进展。只有不断提升自身的科研水平才可以寻求独特进展，任何独特化的特色教育都离不开科研进展的深厚基础。所以我为自己制定了读书计划，从书中获得的体会。因此依据每一本书准时记录读书笔记，书写读书体会。

2、仔细学习，扩充本学科的学问宽度。

总结整理教育教学阅历，讨论如何使孩子更能有效地学习语文，解决工作中积存在心中的许多疑问。争取三年后向名师靠拢，做一个主动、主动，而又欢乐的教育者。树立终身学习的观念，抓紧空闲学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增添理论底蕴;工作中，主动投身教育科研的改革与实践，主动投入科研工作，要有论文、有讨论课，出成果。从学生终生美好的高度主动探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的教师。

3、依托家校牵手平台，通过情感教育，培育品学兼优的好学生。

我总信任亲其师而信其道，作为语文教师，与学生的关系比较融洽，我可以借助这个优势，关注学生的品德成长，心理健康发育。我想在做学生思想工作方面可以采纳谈心，评比沟通，物质鼓舞等方法。只要能够促进学生健全人格培育的一切方法皆可行之。三、到达目标的措施

(一)学习

1、学习教育教学阅历

听课，听出阅历;求教，学方法;听一节课要有反思。

2、学习职业道德的学问

每周坚持读一篇文章，有选择的做笔记，写心得。

3、学习专业学问

作为一名教师，专业学问是必需无条件把握的，有时候之所以难以掌握课堂局面，恐怕主要的缘由还在于对专业学问的把握不够，因此，对学生的埋怨，对题目的指责，说时间不够用，都不如把时间用到对专业学问的学习上，只有专了，才能够精，也才能够在引导学生学习的过程中游刃有余，这样，课堂才会越来越精彩。

坚持每天阅读专业书籍，有笔记，有疑问，有思索解决疑问的过程。

4、学习相关专业学问

每一门学科都不是孤立存在的，都有和他相关的很多其它学科，例如，我们搞教育的，心理学，社会学，管理科学，等等都是相关学科，都对我们的工作有极大用途，因此，要不间断的学习相关学科的学问，以扩大我们的学问面，以丰富我们的课堂，以提高我们教的兴趣和学生学的兴趣，到达主动而欢乐的境界。

学习相关专业，坚持学为己用，所学学问肯定要用于丰富自己的教学，提高自己的教学。

5、学习自己喜爱的各方面的学问

教师兴趣要广泛富有独特，而丰富的学问就是帮助我们的首选之材。

(二)实践

1、教育教学实践

所学学问必需用于自己的教学实践，提高课堂效率，减轻师生负担，增加教和学的乐趣，形成良性循环。

2、深入教学之中发觉与思索

作为一名教师，不仅要登泰山而小群峰，还要擅长微小之处见真情，要擅长发觉自己教学中的问题，要擅长发觉学生学习过程中的问题，要擅长发觉师生相处之间的问题，更擅长发觉所教学科的规律性问题，等等。然后是思索，只会发觉不做思索，等于没有发觉，发觉后必需仔细思索，以求找到科学地解决问题的方法，提高自己更提高教学。

3、反思积累

反思要写出来，进行积累。

4、记录

可以用读书笔记，学习心得，案例反思等形式进行记录。

个人教学计划12

一、教学内容

本学期文科数学内容为北师大版一般高中课程标准试验教科书选修系列2--2、选修系列4-1两册全部内容，依据状况决定是否上一点系列3的选讲内容。

二、教学指导

1、仔细讨论和学习新课程数学课程标准的教学要求。通过学习，明确高中数学课程的总目标和具体目标，精确把握每一个学问点的教学难度，切实领会新大纲、新教材的意图，力求恰到好处的教学成效。

2、教学应留意突出新课程理念，要突出新课程的教学六环节，特殊是情境创设、问题建构、学生活动，但反对盲目套用，要重视让学生体会、发觉学问的发生过程，要注重培育学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力，进展学生的创新意识和应用意识，要提高数学探究能力、建模能力和沟通能力，进一步进展学生的数学实践能力，这也是新课程标准的核心要求。

3、教学要注重基本学问、基本技能、基本方法的把握，要面向全体学生，绝不能将新授课上成复习课，练习要以课本为主，适当补充难易适中的课外习题，保证学生经过自身努力能基本完成。要体会教材循序渐进、螺旋上升的编写意图，更要领会《标准》和《教学要求》的精神，精确把握好“度〞，切忌将选修内容纳入必修课程。

4、教学要注重激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的信念，形成实事求是的科学看法和锲而不舍的钻研精神，认识数学的科学价值和人文价值，从而进一步树立辨证唯物主义的世界观，实实在在地在培育学生数学素养上下功夫。

5、要尽可能在每学期结束按要求完成教学任务，既不要提前，也不要滞后。以便于全区统一调查测试。要精确理解广东高考改革以后的高考新导向和08年广东省高考方案，使教学的确具有实效性、针对性和科学性。

6、系列3的课程可以按讲座形式开设，每本书开设一、两次即可，主要是布置任务以学生自学为主，以拓宽学生的学问面为目的。另外，望能结合教学内容，支配适度的阅读、调研、实践等讨论性学习活动。

7、月考单独出题。命题原则是面向全体学生，以课本例、习题为主，采纳高考试卷模式，适当渗透高考要求，充分爱护学生学习数学的主动性。

8、试卷分值、试卷结构、考试时间待定。

9、培优补差按分部要求支配。在期末对培训内容进行一次质量检测。

三、教研活动

1、充分利用有利条件和组内同课头老师进行探讨讨论。

2、备一堂优质教案上交教务处。

3、争取做一个课题，具体内容与支配由科组合议。

4、对程度不好的学生进行加强催促，程度好的多鼓舞，争取保持!

个人教学计划13

新的学期又开始了，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学计划如下：

1、提高教学质量。

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：⑴课前预备：备好课。①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的学问技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给