一年级科学下册教学工作总结共3篇(人教版一年级科学上册教学工作总结)

一年级科学下册教学工作总结共3篇(人教版一年级科学上册教学工作总结)一年级科学下册教学规划

一、指导思想:充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动.二、教学目标:1.培育学生科学的思维方法,努力进展学生解决问题的力量,使得学生们在日常生活中亲近科学,运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2.了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经受科学探究的全过程,从中获得科学学问,增长才能,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题,想问题.3.连续指导，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量,特殊是掌握变量，采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。三、相关措施:1.依据自然学科的特点和高年级学生的特点,自然课仍旧要加强直观,重视课本上的图画和实践操作.2.重视指导学生熟悉各种事物之间的内在联系,变化规律和缘由.3.不同的课型用不同的教学思路。

4.贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产社会的联系。5.留意进展儿童智力，培育力量。四、教学进度、内容及措施：

单元：1水和空气1.探究水的作用。2.探究空气的作用3.使学生喜爱上科学。

通过查阅资料猎取有关水和空气等方面的信息，重点探究水和空气的重要性，收集有关水和空气的文字资料、图片、课件

单元2：太阳和月亮

1.进一步增加探究太阳和月亮的兴趣。2.使学生切实体会到科学的奇异。重点使学生切实了解熟悉太阳和月亮。单元3：天气和生活

1.进一步增加了解天气与生活的兴趣。2.使学生切实体会到天气与生活的联系。

感悟每种动植物都要有适于自己生存的环境，天气。形成人与自然和谐共处的思想观念和行为习惯。

单元4：科技与生活1.熟悉常见的科技产品。2.了解科技产品与生活息息相关。

3.培育学生用多种方法记叙试验结果的力量。

重点熟悉常见的科技产品。培育学生仔细细致观看事物的良好学习习惯。单元5：科学擂台

1.自己动手制作太阳能热水器。

重点引导学生自己动手制作、感受制作的乐趣。培育学生动手实践力量。期末复习：1——5单元

通过复习与练习，使学生融会贯穿学问点，学会用科学学问来解决生活中的实际问题，学以致用。科学概念、定义、试验演示、结论培育学生学习科学的兴趣，培育学生做科学试验的良好习惯。

一年级科学下册教学工作总结共2

一、学生状况分析

经过一学期的科学学习，学生有了肯定的科学学习根底，仍对一切事物都布满着奇怪心，有较强的求知欲，整体学习兴趣很高，学习仔细。在教师的引导下，学生能够积极主动开展科学探究活动。

大多数学生大会积极用自己擅长的方法来表述自己的“观点”，因此教师的教学要积极地进一步进展学生探究学习力量、提高学生的合作意识，以及培育学生用科学的方法来表达自己的熟悉与观点。

二、教材分析

本册教材的整体设计为“大单元-四板块”，大单元即用较少的单元主题，带着学生经受较为连贯的科学概念探究过程，表达科学的连贯性和综合性。四板块即每课都包括“聚焦-探究-研讨-拓展”四个板块，有助于呈现既符合科学讨论规律，又适合学生认知特点的教学过程。主要内容有“我们四周的物体”和“动物”两个单元。“我们四周的物体”单元要求学生能将自己看到的物体的特征描述出来，并能对物体进展简洁的比拟和分类。“动物”这个主题孩子们并不生疏，本单元将带着他们近距离的观看我们四周常见的几种动物，会交给学生较多的观看分析和文字记录任务，培育学生的连贯思维力量、推理力量、动手操作力量，提高对观看的敏感度。

一年级科学，主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮忙他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进展科学探究活动，学习一些根底性的科学学问和技能。让学生从小养成善待生命、亲近大自然的意识和行为习惯。

三、教学目标

1、知道与四周常见动物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的观看行为习惯和生活习惯；

2、通过对四周物体的观看与分析，了解科学探究的过程和方法，用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；

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3、走进校园观看常见动物，进展对世界的奇怪心与求知欲，形成大胆信任、注意证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

4、在教师的指导下，能够用多感官或简洁的工具，观看对象的外部形态特征及现象，能够用语言初步描述信息，用观看与描述、比拟与分类得出结论，并简洁的与同学沟通探究结果。

5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀科技的和谐进展。

四、教学课时安排教学内容周次我们四周的物体2-7动物8-17五、教学工作措施

(1）依据教材及学生的实际仔细备好课，预备好活动材料，设计好科学活动、问题。

(2）在教学过程中教师面对每一位学生进展教学，努力调动每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。

(3）对学生的答复准时精确反应，以表扬鼓舞为主发挥学生的主体意识。(4）在教学过程中，有意识的训练学生的比拟、分析、综合、抽象、概括力量，培育学生的科学规律思维力量。

(5）鼓舞学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参与（社会）试验、小创造、小制造、小制作活动，以进一步提高力量。

(6）加强优生与后进生的联系，促使他们相互帮忙，在团结的气氛中尽快成长。

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一年级科学下册教学工作总结共3

一年级下册科学教学工作总结

（2023—2023学年度其次学期罗铭）

回忆本学期里所做的工作，能够感觉到自己又在许多方面有了提高，可能我在许多方面还有许多缺乏，但我知道，只有给我时间，我肯定会成为一名优秀的科学课教师．

社会、家庭把一个个天真活泼，布满朝气的孩子送到学校，交给我们教师，这是对我们当教师的多大信任啊，那么我们就应当懂得如何去爱我们的教育事业，乃至于爱我们眼前的每一位学生。我想，只有仔细做好自己所任学科的教学工作，有了对班级、对学生的爱，才能靠着仔细负责的工作态度，深入、细致地开展工作，用恰当、敏捷的工作方法教育好、培育好学生，尤其是后进生。

在这一个学期的科学教学工作中，我虚心向他人学习，努力积存教育教学阅历。常常阅读教育教学杂志报刊，学习《新课标》，积极参与校本培训，仔细备课，教法力求敏捷有实效，让学生自主性地参加学习，培育他们创新意识、探究精神。在上好课的同时，细致地批阅作业，并帮忙学生准时订正。课外对学习有困难的学生进展辅导。

一、教学

教学工作，我立足课堂。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的成效，我努力学习。由于工作的繁琐，很少有时间去阅览室看书，我自己掏钱买书、订报刊杂志，学校给我的学习时机，我也总能好好把握。通过学习，我不断充实自己，树立新的教学观念。

二、常规

常规，就是常常实行的法规。应当说它是我们工作的最低要求。只有超越常规，工作才有可能主动、创新。我是这样理解的，也是这样要求自

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己的。首先遵守学校的各种规章制度，仔细扎实地做好教学常规工作，在落实常规中寻求突破。学期初制定教学规划并按时上交。平常能依据教材和学生实际制定教学目标。由于科学这一门学科是一门新学科，虽然与原来的自然有许多的联系，但变化也是很大的．假如还依旧根据老路来教，就不能表达出新课程的意义．为了能够跟上