女娲造人 省赛获奖

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娲

造

人袁珂教学目的:1.理解联想与想像手法的运用2.初步了解神话故事的特点。3.热爱生命和生活。作者简介：袁珂，生于1916年，四川新繁人，神话学家。论著有《中国古代神话》《古神话选释》《山海经校注》《神话论文集》《中国神话传说辞典》。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。作者对浩瀚的古文献资料，考辨真伪，订正讹误，加以排比综合，把中国汉民族片断的古神话资料熔铸成一个有系统的整体，提供了一部具有汉民族古神话特色与风格的文学作品。

本文是根据《风俗通》中有关“女娲造人”的记载改编的，本文是一篇神话，根据古代神话的记载，加入了作者的合理想像，进行了富有人性化的演绎扩充而成。女娲造人的神话是在科学水平不发达的远古时代产生的，那还是的人们无法对人的诞生做出科学的解释。而人类又想掌握自身的起源，就只好借助于想像来解决这个问题了。

背景资料

关于神仙或神化的古代英雄的故事。是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往，常有浓厚的幻想色彩。什么是神话?神话的特点：（1）神话把自然加以形象化，进行了不自觉的艺术加工（2）神话的创作基础是现实生活，创作方法则是浪漫主义的（3）神话表现了远古人类政征服自然的理想和信念，关于神话

读出红色字的正确读音：女娲（）莽莽榛榛（）澄（）澈掺（）和揉（）团掘（）起wā

zhēnchéngchān

róujúe检查预习形近字：掘土倔强掺合惨重渗透踪迹棕色综合山崖天涯泥浆船桨解释词语女娲：澄

澈：幽光：灵敏：绵延：神通广大：莽莽榛榛：开辟:（wā）传说中造人、补天的神。（chéngchè）清澈透明。昏暗的光。反应快。延续不断。指特别高明的本领。草木丛生的样子。古代神话，盘古氏开天辟地简称辟。朗读课文思考：女娲为什么要造人？女娲是怎样造人的？人类怎样繁衍下去？1.女娲造人的原因？文章哪些内容具体的加以描写？（1－－4）造人原因：寂寞荒凉，添点生气！女娲为什么要造人？（1-4）女娲是怎样造人的？（5-16）人类怎样繁衍下去？（17-18）女娲造人孤独寂寞添加生物揉团黄泥藤条挥溅分为男女创造后代想像幻想文章结构图太寂寞了……她不愿忍耐这寂寞，也不愿世上没有活泼泼的生灵揉团泥巴造人藤条挥溅造人让男女婚配

②不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。心理描写环境描写比较阅读：

在《风俗通》里关于“女娲造人”的记载基础上，课文想像了哪些内容？作者增添了:女娲造人的动机；女娲造人的具体过程；人造出来后欢欣喜悦的场面；女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪；我的比较人类诞生的喜悦感人落地后就喊“妈妈”女娲听到“妈妈”后的心理及神态描写女娲给孩子命名；许多小人的欢呼跳跃；女娲创造人类成功的喜悦感大自然充满生机，有了温馨，有了爱，有了创造。人类自身对获得生命的欢呼人类生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。美好的故事不能浅尝辄止，让我们来共同探讨这则神话中想象的焦点----女娲。结合文中想象的情节,体会女娲形象。完成句式：女娲是一个。女娲的形象我心中的女娲。

她是一个喜爱孩子的妈妈。女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑.小结

她是神通广大的“神”,她有着神奇的创造力，但是她也有人的孤独感，有人的喜怒之情，她会笑，她会假装生气，她甚至会灵机一动，象是一个活泼、充满活力与创造力的孩子；“人”的产生，使女娲得到做母亲的自豪和欣慰，晚霞里，星光下，女娲忙碌疲倦，显露出一位母亲勤劳、智慧、伟大的身影。她哪里是神，她分明就是人，她有人的情感，人的心态，人的智慧，人的生活体验。勤劳的母亲活泼的孩子爱美的女孩子神通广大的女神一天变化七十次揉黄泥造人挥洒泥浆造人…………寂寞孤独自豪欣慰忙碌疲倦…………“神”的非凡能力和神奇方法“人”的心理、情感、活动想像大胆奇特想像真实合理我们的探讨神人

想像是神话故事中的亮点，没有想象就没有神话!

想象

大胆奇特合情合理女娲…

请你对女娲造人的原因和经过做另一种想象，说说你创编的《女娲造人》.尝试