幼儿园绘画活动教案

第第页幼儿园绘画活动教案

幼儿园绘画活动教案1

活动目标：

1、引导幼儿观测菠萝的形状特征，巩固粘贴的技能。

2、大胆的用线条进行装饰，体验制造的欢乐。

活动预备：

彩纸、勾线笔、以剪好的椭圆形彩纸和绿色的纸〔菠萝冠芽〕人手一份、固体胶假设干活动过程：

〔一〕以谜语的形式导入。

1.师：今日老师带来了一个谜语，请小伙伴来猜一猜。"披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴，动物家族无名，水果店里有它"〔菠萝〕〔二〕观测菠萝，了解菠萝的主要特征。

老师：菠萝外表是什么样子的？〔幼儿自由回答〕

2.老师请幼儿上来摸一摸菠萝，菠萝的表皮是怎样的？〔感知菠萝突起的表皮、很粗糙。〕

3.老师小结；对菠萝有椭圆形的身体和长长地冠芽，今日我们也来画画菠萝。

〔三〕老师讲解

1.老师将菠萝的身体和冠芽贴在事先预备好的彩纸上。小伙伴我们的菠萝已经贴好了，接下来我们就用折线线条来装饰菠萝的身体。"〔仔细画出菠萝上的花纹〕

2.画出菠萝的五官及表情。

3.菠萝宝宝也想和小伙伴一起玩，可是我们来看看它还少了什么？〔对，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴〕

4.那我们就给菠萝宝宝贴上它们的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

5.画出菠萝的叶脉。〔用直线来装饰冠芽〕

〔四〕幼儿操作

1、老师引导幼儿大胆贴画，并依据自己的技能及喜好自由进行装饰。

2、老师表扬画的好的幼儿，并鼓舞指导技能弱的幼儿。

〔五〕幼儿观赏作品小伙伴我们来看看谁的菠萝宝宝最美丽。〔幼儿相互观赏，评价〕

幼儿园绘画活动教案2

设计思路

在主题《我是人》中，我们班的幼儿通过各种渠道了解了一些有关的文化，他们知道了京剧脸谱是的国粹，蓝印花布是我们的民间特色等知识，当然，的代表性建筑——天安门，也成为了孩子们资料一部分，孩子们能够尝试在区角中画画天安门。但是，从幼儿的画面中发觉，孩子们表现的天安门特征并不明显，缺乏认真观测，因此，为了援助能更好的表现天安门，并我预设了本次活动。活动的内容主要围绕“天安门前照张相”贯穿整个活动，在引导幼儿表达表现自己和天安门的同时，激发幼儿爱祖国的情感。

活动分为三个环节，第一环节是引导幼儿观赏、感知天安门的主要特征，并通过做一做、摆一摆的形式援助幼儿直观感知人物拍照时不同的动态；第二环节幼儿绘画表现不同人物动态和天安门的主要特征，表达自己和祖国的象征建筑一起拍照留念的欢乐情感。第三环节观赏、沟通中，提升幼儿有关人物动态的阅历。

活动目标

1、大胆表现人物在天安门前照相的活动情景。

2、通过绘画，表现表达自己喜爱祖国的情感。

活动预备

纸、记号笔、蜡笔、天安门图片

活动过程

一.观赏感知——通过观赏天安门的照片，引导幼儿重点了解天安门

1.出示幼儿在天安门前照的照片这是谁？他在哪里拍的照片？和谁一起拍的照片？

2.天安门是什么样子的，有几层，每层有什么一样和不一样的地方？

3.请幼儿上来摆不同的姿态：

〔1〕去过天安门的孩子：说说在天安门前拍照的感受，并摆不同在天安门前拍照时的姿态。

〔2〕没有去过天安门的孩子：假如你去天安门你会拍一些怎样的照片。

4.重点示范手和脚的动作，如：拍手、叉腰、抬腿等。

：天安门是我们很出名的建筑，代表了我们伟大的祖国，许多人到了北京，都要去亲眼看看，并会在天安门前拍照留念，代表喜爱和爱自己的祖国。

二.观测示范——通过观测，引导幼儿了解天安门和人物的画法

1.创作要求：那今日我们到天安门前拍张照片留念吧！

2.幼儿作画，师指导：

〔1〕你想在天安门前哪个地方拍照呢？中间？还是两边？你和谁一起拍了照片？他是什么动作的？

〔2〕引导表现人物的不同特征和动态，表现你最喜爱的手和脚的动作。

〔3〕天安门是什么样子的呢，你画清晰了吗？

：图画中，我们人物在前面，所以画的大一点，然后再画后面的天安门。

三.观赏沟通——通过观赏大家的作品，相互学习大家的优点。

谁拍照的时候动作最神气，他是什么动作的？谁和他不一样？谁跟许多人一起拍了照片？天安门拍清晰了吗？

：原来通过不同的曲线，可以表达手、脚和身体的不同的动作。

幼儿园绘画活动教案3

活动目标：

1、能将报纸拧成纸条后固定成鱼的外型，并用彩纸对鱼进行条纹装饰。

2、体验手工的乐趣和成就感。

活动预备：

1、PPT课件、海底世界背景图。

2、报纸、皱纹纸、三角形、圆形彩纸、固体胶、抹布、废纸筐。

活动过程：

一、观赏热带鱼，导入活动。

1、师：〔出示PPT〕小伙伴，这是什么地方啊？

2、师：原来呀，这里是水族馆，那我们一起去参观吧！水族馆里都有些什么呀？这些鱼都是什么样子的呢？

3、小结：这些鱼儿的身上有着各式各样的条纹，你们觉得美丽吗？

二、观测五彩鱼，掌控制作方法。

1、观测五彩鱼，认识操作材料

2、老师示范，掌控操作方法。

师：

①首先撕开双面胶，

②报纸斜角卷卷卷，紧紧卷成长纸棍

③纸棍用力拧拧拧，拧成细细小纸绳

④纸绳两头交叉捏，双面胶儿绕一绕

⑤美丽彩带来装扮

⑥贴上眼睛和鱼鳍

⑦五彩小鱼完成啦！

三、幼儿操作，老师指导

四、展示作品，相互评价。

1、师：快快快，把小椅子搬过来，水族馆的五彩鱼展览会快开始了。在这次的展览会中，你最喜爱那条鱼，为什么？

2、师：那现在我们一起去邀请更多的小伙伴来参观我们的五彩鱼展览会，好吗？

幼儿园绘画活动教案4

活动总目标：

1、鼓舞幼儿大胆、自主地围绕主题进行绘画的表现与创作，初步尝试用装饰的手法表现漂亮的海底世界及海底旅行的情景。

2、培育幼儿对绘画主题系列活动的爱好，萌发幼儿开心的心情体验，激发幼儿的美妙愿望。

3、初步培育幼儿在绘画活动中的观测力、表现力、想象力和制造力。

活动一：漂亮的海水鱼

活动目标：

1、鼓舞幼儿初步尝试用装饰的手法表现漂亮的海水鱼。

2、激发幼儿对绘画活动的`爱好。

3、初步培育幼儿在绘画活动中的观测力。

材料预备：

VCD“北京海洋馆”一张、海水鱼图片10张、油画棒40盒、图画纸40张

活动过程：

1、与幼儿一起观赏VCD“北京海洋馆”的第一部分―“漂亮的海水鱼”和海水鱼的图片，激发幼儿对绘画活动的爱好。

2、争论：海水鱼和我们平常见到的鱼有什么不一样的感觉，怎样才能画好美丽的海水鱼。

结论：

〔1〕留意颜色的搭配：深颜色和浅颜色做伙伴

〔2〕线条的装饰要留意有疏有密，三五成群。

3、鼓舞幼儿大胆进行海水鱼的设计。

4、幼儿相互观赏绘画作品。

活动二：漂亮的海底世界

活动目标：

1、引导幼儿尝试围绕主题画出海底世界中除鱼以外的动物、植物形态。

2、激发幼儿对绘画活动的爱好。

3、引导幼儿有疏有密地构图。

材料预备：VCD“北京海洋馆”一张，海洋动、植物图片8张、油画棒40盒、图画纸40张

活动过程：

1、与幼儿一起观赏VCD“北京海洋馆”的第二部分―“漂亮的海底世界”和海洋动、植物的图片，激发幼儿对绘画活动的爱好。

2、争论：

漂亮的海底世界中除了有海水鱼以外，还有哪些动物和植物？〔鼓舞幼儿用语言和动作来仿照它们的形状特征〕。

怎样才能画出漂亮的海底世界？〔有疏有密地构图〕

3、鼓舞幼儿大胆进行作画。

4、幼儿相互观赏作品。

活动三：到海底去旅行

活动目标：

1、鼓舞幼儿初步尝试用装饰的手法表现去海底旅行的情景。

2、诱发幼儿想象去海底旅行的方式。

材料预备：黑板有块、粉笔十支、示范画二张、“制造性美术”幼儿用书40本、油画棒40盒、粉色三种〔蓝、绿、黄〕、毛笔20支

活动过程：

1、老师：小伙伴结识了很多海底的动物和植物伙伴，看到了漂亮的海底世界，小伙伴想不想亲自去海底旅行呀？

2、幼儿相互自由争论：海水很深

我们怎样才能到达海底呢？

游泳到海底去，我们怎么呼吸呢？

3、老师倾听幼儿的设想，并鼓舞幼儿将自己的设想画到黑板上，在幼儿画的过程中，幼儿相互启发，丰富想象。

4、老师确定幼儿的设想，并与幼儿共同争论这些设想哪些是可行的，没危急的？哪些是不可行的，有危急的？

5、幼儿观赏老师的作品，同时老师讲解并描述自己去海底旅行的设想，进一步启发幼儿的思维，丰富幼儿的想象。

6、鼓舞幼儿大胆将自己去海底旅行的设想画下来。〔在此中，老师提示幼儿要和画海水鱼时一样，把海底世界装扮美丽〕。

7、幼儿相互观赏作品，并相互讲解并描述自己的“奇思妙想”。

活动四：我和鱼儿是伙伴

活动目标：

1、鼓舞幼儿大胆、自主地围绕主题进行绘画的表现与创作，有故事情节。

2、萌发幼儿开心的心情体验，激发幼儿的美妙愿望。

3、初步培育幼儿在绘画活动中的表现力、想象力和制造力。

材料预备：“我和鱼儿是伙伴”封面一张、签字笔一支、图画纸40张、油画棒40盒、夹子2个

活动过程：

1、老师：小伙伴到海底去旅行，和小鱼结成了伙伴，你们和鱼伙伴一起做了什么游戏？它们遇到困难，我们怎么帮他们解决呢？

2、鼓舞幼儿相互说一说自己的想法，在说的过程中，幼儿相互受到启发，丰富幼儿的想象，萌发幼儿开心的心情体验，激发幼儿的美妙愿望。

3、引导幼儿大胆进行绘画。

4、老师将幼儿的设想在画旁边用签字笔进行记录。

5、延伸活动：引导幼儿将大家的作品，按肯定的情节进行排序，并装订成一册书，共同起名字后，放在图书区，便于幼儿翻阅。

活动评析：

《到海底去旅行》这一主题美术系列活动，从观看VCD片入手，使幼儿在肯定感性阅历的基础上诱发想象、按部就班、大胆构思，从而发掘与培育幼儿的制造技能。

主题活动从画漂亮的海水鱼――漂亮的海底世界――到海底去旅行――我和鱼儿做伙伴，内容安排严谨有序，层次清楚自然，在活动中老师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜亮，用装饰的手法画漂亮的海水鱼到几个小伙伴用自己的作品进行作品讲解并描述，完整的讲解并描述故事情节，画面栩栩如声，在幼儿的作品中不难看出幼儿在进展的每个阶段都有自己对观测和说明海底世界的非常方式。

整个活动从观测、感受到心情激活，在每一个小主题的改变中都使幼儿产生了剧烈的快感，激活的创作愿望达到了较好的活动效果。

幼儿园绘画活动教案5

活动目标

1．依据不规章图形的特点充分开展联想，大胆添画，创作出独特、有趣的画面。

2．体验自由想象、自主构图、自行添画的创作乐趣。

活动预备

1．印有“~~~~~”图形黑影的作业纸假设干。(每张纸上黑影的位置、角度可不同。)

2．用黑色卡纸剪出一个“~~~~~”，后面贴上小磁铁。

3．绘画材料人手一份，音乐一段。

活动过程

一、出示黑精灵“~~~~~”，激发幼儿的活动爱好

老师：小伙伴们好，我是小小黑精灵。知道吗?我可调皮啦，我喜爱变来变去哦，你们看看我像什么?猜猜我能变成什么呢?(老师将黑精灵贴到黑板上，任意摆放不同的位置和方向，引发幼儿的想象和争论。)

二、启发幼儿想象，拓展幼儿思维

老师：小伙伴们看，老师添一添、画一画，黑精灵变成……

1．老师边引导边添画有趣的画面，启发幼儿开展想象：

2．老师画出幼儿想象的造型，激发幼儿想象：

三、幼儿自由选择、创意添画，老师适时指导

老师：小伙伴可以选择自己喜爱的黑精灵，让它变、变、变，变出别出心裁的造型和画面，看谁的画面最完整、故事最有趣。

音乐声中，幼儿创意作画，老师巡回指导，适时引导援助。

四、展示作品，相互观赏，共享创意

幼儿相互介绍、共同观赏，共享黑精灵带来的创意故事。

幼儿园绘画活动教案6

活动目标：

1、大胆先用多种颜色给森林小屋涂上美丽的颜色。

2、加强幼儿手的掌握技能及对色调的爱好。

活动预备：

练习册、油画棒。

活动过程：

一、导入活动。

1、老师：小伙伴，你们的家是不是很美丽吗？你们喜爱自己的家吗？你们的家在什么地方呢？

老师引导幼儿说说自己的家的位置。

2、老师：每个小伙伴都有自己的家，那你们知道森林里面小动物的家是怎么样的吗？它们的家又会在哪里呢？

老师引导幼儿说说自己所知道的。

3、老师：森林里的每个小动物都有自己的家，它们都可能干了，把自己的家建得特别好！

老师出示练习册内容。

4、老师：瞧，这就是小动物们自己建的家，美丽吗？小伙伴，现在就请你们来动动手，给森林里的小屋涂上美丽的颜色吧！

二、老师示范绘画

1、老师：森林里的小屋有屋顶、烟囱、门、旁边还有草地、石头，我们就一起把这些都涂上颜色吧！

2、老师示范操作。并问小伙伴，假如是你们，你们会把这些都涂成什么样的颜色呢？

老师边进行绘画，边提出绘画要求：在涂颜色的时候尽量涂干净，不要用手去摸，不要涂到线外面去了。在每个地方都涂满，不要留下空白的部分。先择好看的，自己喜爱的颜色来涂色。

三、请幼儿进行绘画

1、老师发练习册和油画棒，请幼儿翻到第十九页。

2、请幼儿开始进行绘画。

3、老师边提示幼儿绘画要求，巡回指导。

四、作品评析

1、老师：小伙伴，把你们涂好的让老师看一下吧！

2、老师对部分幼儿作品进行评析，并说出好在哪里？不足的在哪里？

3、请幼儿整理整理作画材料。

4、结束活动。

幼儿园绘画活动教案7

活动目标：

1、在不规章的线条画里找出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鱼鳍、尾巴及花纹等。

2、引导幼儿大胆、娴熟地运用点、线及简约的图案进行黑白画装饰。

3、体验制造与胜利的欢乐。

活动预备：

纸、大黑、细黑。

活动过程：

一、出示一支带有纸偶的大黑，引起幼儿爱好。

师：小伙伴们好！你们知道我是谁吗？我是大黑哥哥，我呀最喜爱在纸上跳舞，上次，我给你们表演了扭扭舞。今日我又会跳什么舞呢？今日，我给你们跳个圈圈舞，你们看认真啦！

二、老师示范跳圈圈舞。

跳跳跳，跳到上面转个圈，扭扭扭，扭到旁边转个圈，跳跳跳，跳到下面转个圈，扭扭扭，扭到中间转个圈,跳跳跳，跳到旁边转个圈。

我的圈圈舞跳完了，你们想不想跟我学一学呢？好，伸出手指，我们一起来跳个圈圈舞。不过，这次，我想换个方向跳舞。

三、幼儿书空练习跳圈圈舞。

跳跳跳，跳到中间转个圈，扭扭扭，扭到旁边转个圈，跳跳跳，跳到下面转个圈，扭扭扭，扭到中间转个圈,跳跳跳，跳到旁边转个圈。

四、小鱼捉迷藏。

1、找小鱼。

〔1〕我再告知你们一个小奥秘，在我跳的圈圈舞里藏着许多小鱼呢！你们有没有看出来？

〔2〕请个别幼儿找小鱼，并说出理由。

〔3〕师：小鱼还缺什么呢？幼儿回答，老师示范〔我请大黑哥哥帮忙画上〕

〔4〕个别幼儿示范画小鱼眼睛、鱼鳍、尾巴

2、添画背景。

师：这些小鱼会干什么呢？

幼：吐泡泡、捉虫子、和水草做游戏、捉迷藏、在石头上休息、躲在大石头后面……〔幼儿回答，老师添画背景〕

3、装饰小鱼。

师：怎样让这些小鱼变得更美丽呢？画哪些美丽的花纹呢？我们请谁来帮忙画花纹呢？

4、完整了解整个作画过程。

师：这里有一首好听的儿歌，就是告知我们小鱼捉迷藏的事情，我们一起来听一听。大黑哥哥跳个舞，跳跳跳，跳到这里转个圈，扭扭扭，扭到那里转个圈。小鱼宝宝真有趣，躲在圈里捉迷藏，小伙伴们赶快找，谁的小鱼最美丽，细黑妹妹来帮忙。〔师一边朗诵儿歌，一边手指范例，让幼儿完整地了解整个作画过程〕

五、幼儿作画，老师巡回指导。

老师重点援助技能弱的幼儿完成作品，启发技能强的幼儿留意用各种线条、点子、图案装饰。〔录音机里重复播放儿歌：小鱼捉迷藏〕

六、展示、沟通作品。

1、大家相互讲讲：大黑哥哥怎样跳圈圈舞、你是怎样找小鱼、细黑妹妹怎样装扮小鱼。

2、师小结，引导幼儿从线条、构图、装饰等方面讲评作品。

七、游戏：小鱼游。

师：这么多美丽的小鱼在欢乐的游戏，你们想不想也和小鱼一起来游戏呢！

幼儿园绘画活动教案8

活动名称：

实践活动“我们植树去”

活动目标：

1、知道3月12日是植树节，有爱惜树木的意识。

2、能参加幼儿园的绿化行动，争做幼儿园小主人。

策划者：

**

活动对象：

中班级部

活动预备：

1、小组预备小树苗一棵、水桶、小铲；

2、查看

幼儿园需要补种的树苗

3、植树流程一张

活动过程：

1、提出活动要求：

要求：找到需要补种小树苗的地方，小组合作种植

2、幼儿根据植树流程小组合作植树

植树流程：挖土——埋树根——培土——踩实——浇水

重点指导：劳动前先分工，不争抢

3、参观我们种植的小树苗，体验胜利的喜悦。

幼儿园绘画活动教案9

活动目标：

1、引导幼儿用绘画的方法画出伙伴的脸。

2、通过面对面伙伴之间的观测和描述，培育幼儿认真的观测技能。

3、通过绘画活动，培育幼儿之间的友情。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

1、伙伴之间相互观测

2、白纸、蜡笔、水笔。

3、几张名家肖像画。

活动过程：

一、导入主题

“你有没有好伙伴的?”

“在我们班里，肯定有你最喜爱的好伙伴。谁是你的好伙伴?”

引导幼儿谈话，请伙伴说一说自己的伙伴，为什么喜爱和他(她)做伙伴?你们在一起会玩些什么?

二、引导幼儿认真观测伙伴，画出伙伴脸部的特征。

1.引导幼儿相互观测，通过观测了解伙伴的外貌特征，并引导幼儿用简约的语言进行描述，利用比较的方法，引导幼儿抓住好伙伴的脸型、五官、发型等与其他人的不同之处，也就是指导幼儿如何抓住人物的特征进行绘画。

2.引导幼儿观摩不同风格的名家肖像画，使幼儿通过观赏懂得画像肖像画时既要抓住人物的特征，着重色调和线条的表现力，又要表达自己的绘画风格。

三、幼儿绘画，老师巡回指导，援助一些技能弱一点的幼儿。

要求：

1.将伙伴的脸画满整张纸，不要太小。

2.留意将五官画全，并且能画出伙伴的特征，例如，大眼睛，小鼻子，小辫子等。

3.提示个别幼儿将画完成，并仔细涂完颜色，颜色涂匀称。

四、展示幼儿的作品

请幼儿猜猜他(她)是谁，看自己有没有把伙伴的特点表现出来。

“这画上是我们班里的哪个小伙伴?谁能猜出来的?”

“请这幅画的小来说说，你画的是谁。”

“小伙伴你们觉得他(她)画得象吗?”

五、整理整理

作品完成后，提示幼儿将蜡笔和水笔收好，培育幼儿良好的生活习惯。

幼儿园绘画活动教案10

活动目标：

1.运用搓、团、压扁、拉长等技能，塑造出各色花朵来装饰盘子。

2.活动充分激发幼儿的想象力、制造力。

3.培育幼儿对美的观赏技能，体验胜利带来的喜悦。

4.培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动重难点：

运用搓、团、压扁、拉长等技能，塑造出各色花朵来装饰盘子。

体验泥工的乐趣。

活动预备：

范例、陶泥、泥工板、泥工刀

活动过程：

一、引导幼儿观赏“漂亮的盘子”，激发幼儿的爱好

1.“小伙伴，老师给小伙伴带来了，一件美丽的礼物，小伙伴猜猜是什么？

2.出示范例花盘你们知道这花盘是怎么做的吗？”

3.幼儿观测盘子里的花朵是几瓣的？是什么颜色的？知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分组成的。

二、老师和幼儿一起制作盘子并用花朵制作

1.先制作盘子从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍高。把泥团聚压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。

2.再把陶泥团成一个团，然后压扁，这样一个圆形的花瓣就形成了。

3.拿一块比花瓣小的陶泥制作成花心，发挥幼儿的想像力，让幼儿把花心和花瓣制作成各种颜色的。

4.老师重点示范讲解：如何制作不同外形的花瓣。〔如三角形的、椭圆形的〕

5.幼儿尝试用自己喜爱的颜色制作花朵并装饰在盘子上。提示幼儿运用两种以上的颜色来制作花朵。老师在幼儿探究活动中，观测了解幼儿的制作状况，鼓舞幼儿积极动脑大胆操作，做出不同外形的花瓣装饰盘子，援助技能弱的幼儿。

三、展示花盘

幼儿作品展览，表扬有创新的幼儿作品。请幼儿大胆介绍自己的作品。

幼儿园绘画活动教案11

活动目标：

1．在体验各种食品尝道的基础上，大胆地设计与食物味道相匹配的表情。

2．观赏各种丰富有趣的**表情，激发幼儿大胆地想象并创作性格化的表情，进展幼儿的想象力。

3．在与同伴的互动中体验创意美术活动带来的欢乐。

活动预备

1．各种味道的食品及相关图片。

2．幼儿人手一份绘画笔及娃娃操作纸。

3．各种丰富有趣的**表情课件，**消息提示声以及一段欢快的背景音乐。

活动过程

一、品尝美食，表达感受

1．品尝美食，说一说。老师打开**消息提示音，导入语：听，这是什么声音?

小结：原来是我的**好友给我发消息啦，她邀请我们一起去参与生日PART呢，她还给我们预备了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的东西呢?这些食品又是什么味道的呢?让我们一起去看一看，尝一尝，说一说吧。

2．看食物图片，演一演。

师：这些食品你们以前都吃过吗?你能用一个表情把你品尝到的味道告知大家吗?

二、观赏各式各样的**表情，感知表情的丰富有趣

1．观赏**表情中简约的表情图，感知五官的改变与表情之间的联系。

师：小伙伴，你最喜爱这里面哪种表情?猜猜这种表情可能是吃了自助餐里哪种食物?为什么?

师：请小伙伴学一学各种表情，在同伴表演时，认真看看他脸上的五官发生了怎样的改变?

2．观赏夸张有趣的**表情，感知表情的多样化及趣味性。

师：还有一些表情不但很有趣而且很特别，我们一起来观赏一下吧，你觉得哪个表情最有趣?什么地方最特别?

师：猜猜每种表情可能会是吃了哪种味道的食物呢?你是从哪里看出来的?

三、自选食物图片，创意设计与食物味道相匹配的表情

1．幼儿自选喜爱的食物图片，老师提出创作要求。

师：小伙伴，请你先选一种自己喜爱吃的食物图片藏在娃娃的衣裙下面，想一想假如你吃了这种食物会有怎样的表情，最末给娃娃设计有趣的表情。

2．幼儿创作，老师巡回指导。

四、共享同伴作品，玩猜一猜的游戏

老师请幼儿相互观赏同伴的作品，依据其设计的表情猜想他可能品尝的食物，最末请设计表情的小伙伴揭开娃娃的衣裙看下面藏着的图片来进行验证。

幼儿园绘画活动教案12

【教材分析】

《3—6岁儿童学习与进展指南》中指出“在观赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色调、形态等特征。和幼儿一起发觉美的事物的特征，感受和观赏美。”

【活动目标】

1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添画简约的背景。〔重点〕

2.了解蜗牛的形状特征并独立画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。〔难点〕

3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。

【活动预备】

1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。

2.蜗牛线描范画一幅。

3.记号笔、画纸、水彩笔。

【活动过程】

一、猜谜语，引出主题。

组织幼儿猜谜语：没有脚，没有手，背上房子处处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头，猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛)

二、出示蜗牛图片，引导幼儿观测蜗牛的形状特征。

1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。

引导幼儿依据自己的观测和阅历进行讲解并描述，观测蜗牛的头部上的触角，背部的硬壳以及颜色等。

2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。

引导幼儿认真观测并能说出一圈一圈的螺旋线，还有很多小花纹。

三、老师讲解示范。

1.出示范画、观测感知。

引导幼儿认真观测，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。

2.示范蜗牛的画法。

(1)画出蜗牛的轮廓。

先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它渐渐地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，究竟长成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之间不要太密。

(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。

提示：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜爱漂亮的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、水纹线等线条。除了线条，我们还可以画上漂亮的图案，如圆形、心形、云朵形等。

四、观赏优秀作品，老师提出绘画要求。

1.展示几幅优秀作品，让幼儿观赏。

2.老师交代绘画的内容和要求。

(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最末，画的快的小伙伴可以涂上颜色。

(2)涂颜色的小伙伴要选用一些艳丽的颜色来着色。

(3)画画时留意画面的干净。

五、鼓舞幼儿大胆绘画，老师巡回指导。

老师观测并了解幼儿的绘画状况，予以须要的指导和援助。

六、作品评价。

1.比一比谁画的蜗牛最漂亮。

2.与同伴讲一讲自己的作品，将自己的画编成故事说一说。

幼儿园绘画活动教案13

活动目标

1、尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。

2、相互沟通自己的绘画作品，体验绘画的胜利感。

活动预备

1、幼儿活动材料《美术》第14页《画下来，记得住》

2、作画工具。

活动过程

一、我想要记住

1、郊游的时候，你们想带上哪些东西呢？

〔饮用水，点心，小玩具，图书，餐巾纸，雨伞，塑料袋等〕

2、引导幼儿争论郊游时需要要带的东西。

〔饮用水，点心，小玩具等〕

3、我们要带的东西真多，小手拿不下了，想想方法，把它们放在哪里？〔小书包里〕

4、这些东西在书包里应当怎么放？〔分开放置〕

5、假如把这些要带的东西都画下来，我们就不会忘却了。

二、画下来，记得住

1、呈现示范画。

小伙伴想要带的东西，老师画下来了。

老师怎么画的呢？请小伙伴看老师画一遍。

2、老师示范

先画书包，再画书包里面的东西。

引导幼儿把自己去郊游需要带着的东西画下来，仿照老师有序地将书包里面的物品画出来。

重点争论几种难以表现的物品的画法，如有的幼儿认为要带一把伞，有的幼儿认为要带一只塑料袋，引导幼儿用简洁的方法表示。

3、画完以后，老师鼓舞幼儿在空白处作上标记图案，表示这是自己的书包。

可以写上自己的学号或者画上自己的画像，也可以画自己最喜爱的图案。

三、我的事情，我记住

1、绘画完成之后，幼儿与邻座的同伴沟通画了哪些东西。

2、请个别幼儿向大家介绍自己的画，说说自己想记住哪些事。

3、展览幼儿的作品，相互沟通共享。

把自己的画带回去，告知爸爸妈妈：我们学会用画画的方法来记住事情了。

以后，我们还可以用这个方法援助爸爸妈妈来记住事情。

幼儿园绘画活动教案14

教材分析：

春天的大自然是五彩斑斓的世界，花开了，草绿了，大地面貌一新。桃花是在春天开放的花，暖暖的粉色温馨、怡