2011年下期岳麓版八年级历史上册导学案

PAGE界首中学八年级历史上册导学案侯忠仁翁茂松第1课鸦片战争教学目标：学习林则徐虎门销烟的故事，指导学生解答鸦片输入对中国的危害。通过学习英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》的签订，使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，使学生掌握鸦片战争爆发的根本原因和《南京条约》的主要内容及其对中国社会的影响。重点：林则徐虎门销烟和中英《南京条约》。难点：英国发动鸦片战争的原因和鸦片战争的影响。教学方法：启发式教学、合作探究学习过程：一、自主学习1、阅读“林则徐虎门销烟”思考回答（1）、英国向中国输入鸦片目的：（2）、鸦片输入对中国的危害：（3）、林则徐虎门销烟：1839年帝派到广州禁烟。虎门销烟时间：意义：2、阅读“英国发动鸦片战争”思考回答（1）、鸦片战争的爆发和经过：原因：时间：经过：结果：（2）、中国军民的英勇斗争：英雄人物：最大抗英斗争：3、阅读“中英《南京条约》”思考回答（1）、中英《南京条约》签订时间：性质：（2）、《南京条约》的主要内容：3、鸦片战争的影响：二、合作探究1、想一想《南京条约》损害了中国的哪些主权？2、鸦片战争后，中国社会最主要的矛盾是什么？还有哪些社会矛盾？三、课堂小结：四：巩固训练1、鸦片战争爆发的根本原因是，直接原因是，是年月，年结束。清政府战败，年月被迫签订。这是中国近代第一个。2、鸦片战争使中国社会标志着的开端。3、基础训练：知识闯关1--64、材料分析：基础训练7、95、构建知识网络原因：经过：鸦片战争结果：影响：界首中学八年级历史上册导学案侯忠仁翁茂松第2课火烧圆明园和太平军抗击洋枪队教学目标：学习掌握第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。知道太平军抗击洋队的事迹。进一步认识中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚定决心和光荣传统。重点：火烧圆明园。难点：在于如何认识俄国“蚕食鲸吞”中国北方大片领土的过程以及如何认识俄国与英法对中国侵略的方法方式与追求目的的差异性。教学方法：自主学习、合作探究学习过程：一、自主学习1、阅读“英法联军火烧圆明园”思考回答（1）第二次鸦片战争爆发的原因：（2）发生时间：至。主凶帮凶。（3）火烧圆明园。时间：，真凶。（4）第二次鸦片战争结束后签订了和，使中国丧失了更多的。2、阅读“俄国割占中国北方大片领土”思考回答俄国通过不平等条约共割占中国北方领土，是近代侵占中国领土最多的国家。3、阅读“太平军抗击洋枪队”思考回答（1）、年夏，太平军将领率军进攻上海，大败洋枪队。（2）、1862年9月，太平军在省击毙洋枪队头目。二、合作探究1、与鸦片战争相比，第二次鸦片战争中国丧失的主权和领土，以及外国侵略势力到达的地区，有什么变化？2、太平天国运动是一场有组织、有纲领的大规模的农民起义，目的是什么？三、课堂小结：第二次鸦片战争是英法直接出兵，俄、美积极参与的又一次侵华战争，它使中国丧失了更多的主权和领土，中国的半殖地化程度进一步加深。太平军英勇抗击外国侵略者，充分表现了中国人民反侵略斗争的英雄气概。四：巩固训练1、为了，，1856年，发动第二次鸦片战争。2、圆明园是一座举世闻名的，年被焚毁。3、近代侵占中国领土最多的国家是，共割占中国北方领土。4、太平天国运动领导人是，起义时间是，地点是，定都5、基础训练：单元精解1--66、材料分析：基础训练7、8界首中学八年级历史上册导学案侯忠仁翁茂松第3课收复新疆和甲午风云教学目标：了解左宗棠收复新疆的基本史实。学习甲午战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神。简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。重点：左宗棠收复和开发新疆；邓世昌黄海血战。难点：中国在甲午战争中失败的原因；《马关条约》。教学方法：自主学习、合作探究一、自主学习：1、阅读“左宗棠收复新疆”思考回答（1）、19世纪年代，侵占新疆南部及北部的一些地区。支持阿古柏割据，将势力伸入新疆。俄国还出兵侵占。（2）、被任命为钦差大臣，督办新疆军务。1876年，左宗棠分三路进军新疆，摧毁了政权。1878年收复了除以外的新疆地区，维护了。1881年中国收回。1884年清政府在新疆设立，任命刘锦棠为第一任巡抚。2、阅读“黄海大战”思考回答甲午中日战争爆发后，年9月，在大东沟遭日舰袭击，致远舰管带率官兵重创日舰，壮烈牺牲。3、阅读“中日《马关条约》”思考回答（1）、签订时间：代表人物：地点：（2）、内容：（3）、影响：二、合作探究1、“大将西征人未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，赢得春风度玉关。”这首诗赞扬了左宗棠的哪些功绩？为什么他能收复新疆？2、讲述黄海大战中邓世昌血战的主要事迹。邓世昌身上有哪些优秀品质值得我们学习？3、《马关条约》给中国造成哪些进一步危害（大大加深了中国社会半殖民地化的程度）？4、租借地、势力范围“门户开放”是什么意思？三、课堂小结四、巩固训练1、有人说阿古柏“一仆二主”。他的“二主”是指。2、连线：1842年《南京条约》割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛1860年《马关条约》割让乌苏里江以东领土1895年《北京条约》割让香港3、知识闯关：基础训练1-5题4、材料分析：基础训练第6题5、问答：《马关条约》何时签订？代表是谁？主要内容是什么？有何影响（带来怎样的危害）？界首中学八年级历史上册导学案侯忠仁翁茂松第4课八国联军侵华教学目标：了解义和团运动的兴起和发展、八国联军侵华的基本史实。掌握《辛丑条约》的签订及主要内容，分析《辛丑条约》对中华民族危机全面加深的影响。激发爱国主义情感，不忘国耻，以振兴中华为己任。重点：八国联军的侵华暴行；《辛丑条约》。难点：义和团运动。教学方法：自主学习、合作探究学习过程：一、自主学习1、阅读“八国联军发动侵华战争”思考回答（1）、义和团运动首先在兴起，是一场大规模的运动。（2）、年6月，、、、、、、、八国组成联军，悍然发动侵华战争。2、阅读“抗击八国联军的斗争”思考回答（1）、义和团与清军奋起抗击八国联军的侵略，之战，迫使敌人退回租界。天津保卫战在火车站和租界，痛击了外国侵略者。（2）、8月，侵略军攻占，到处烧杀抢掠。3、阅读“《辛丑条约》”思考回答（1）《辛丑条约》签订的时间：主要内容：影响（危害）：二、合作探究：1、近代以不定期签订的不平等条约中，规定清政府赔款的有哪些？哪个条约中的赔款最多？《辛丑条约》对中国社会的影响是什么？2、义和团运动为什么会失败？（有人认为，义和团运动的失败，“只是由于武器不良之故”。你同意这一观点吗？请说说理由。三、课堂小结：四、巩固训练：1、“驱逐洋寇”“扶清灭洋”指的是中国人民抗击外国侵略者的运动。2、年6月，以镇压为借口，八国联军发动侵华战争，8月，攻陷，洗劫北京城，年，清政府被迫与列强签订。3、知识闯关：基础训练1-6题4、材料分析：基础训练第7题5、探究：为什么说《辛丑条约》的签订，使清政府完全变成了帝国主义国家统治中国的工具？6、问答：《辛丑条约》何时签订？主要内容是什么？有什么影响？界首中学八年级历史上册导学案侯忠仁翁茂松第5课洋务运动教学目标：学习掌握洋务派的出现及为“自强”“求富”而创办的主要军事工业的民用工业等历史史实。评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。培养辩证思维能力与创新思维品质。重点：洋务派的出现；近代工业的创办。难点：洋务运动为什么会失败？对李鸿章的评价。教学方法：自主学习、合作探究学习过程：一、自主学习：1、阅读“洋务派的出现”思考回答洋务派产生的时间：主张：引进西方先进的技术，维护的统治代表人物：中央：地方：2、阅读“近代工业的创办”思考回答(1)、近代军事工业的创办：时间：目标：代表：(2)、近代民用工业的创办：时间：目标：代表：(3)、新式海陆军的建立：用、轮船装备军队，改造，建立新式。(4)、介绍西学与兴办新式学堂：翻译书籍，介绍西方文化，创办，以培养翻译、军事、工业人才。派人。3、阅读“洋务运动的作用”思考回答对洋务运动的评价：性质：作用：二、合作探究：1、什么时候，洋务派出现，洋务运动兴起？洋务派代表人物有哪些？洋务派的主张是什么？2、洋务派创办近代工业可以分哪两个阶段？各阶段分别提出了什么目标？创办哪些著名企业？3、洋务派除了兴办近代工业外，还开展了哪些方面的活动？洋务运动有哪些进步作用？三、课堂小结：四、巩固训练：1、洋务派主张利用西方先进技术，达到的目的。（）A发展中国科技B抵御外国侵略C平定内乱D强兵富国、维护清朝统治2、一位同学对洋务运动的作用作出了如下表述，其中不正确的是（）A为中国的近代化开辟了道路B促进了中国民族资本主义的发展C使中国走上了富强的道路D引进了一些先进的生产技术3、知识闯关：基础训练1-5题4、材料分析：基础训练第6题5、如何正确评价洋务运动？6、构建历史知识网络：洋务运动界首中学八年级历史上册导学案侯忠仁翁茂松第6课戊戌变法教学目标：让学生了解和掌握公车上书、维新派政治团体的形成以及戊戌变法的内容等历史基础知识。认识戊戌变法的性质及其对近代中国社会的影响。从而激发其热爱祖国、振兴中华的历史责任感。教学重点：公车上书及戊戌变法的内容及影响教学难点：戊戌变法的意义教学方法：自主学习、合作探究学习过程：一、自主学习1、阅读“公车上书”思考回答背景：《》的签订概况：1895年，、等人联合在北京参加会试的举人上书，请求实行变法影响：揭开了运动的序幕。2、阅读“百日维新”思考回答（1）、起因：（2）、开始：年6月11日，宣布变法。（3）、内容：（4）、失败原因（口答）：触犯了遭到，势单力薄，又被出卖。（5）、意义：（6）、启示：二、合作探究：1、为什么戊戌变法又叫做“百日维新”？2、戊戌变法的哪些内容对封建旧势力冲击最大？3、想一想，当时社会上哪些人赞成维新变法？哪些人反对？哪些人无所谓？最终又造成什么后果？4、戊戌变法为什么会失败？三、课堂小结：四、巩固训练：1、某同学将教材内容整理如下。其中“康有为”适合填写于哪一横线处（）为走救国之路A多次上书不做亡国之君B下诏变法抵御外国侵略反对变法维新C发动政变以血唤醒民众D慷慨就义2、下列戊戌变法时期颁布的法令会产生“举国鼓舞欢蹈，争求上书，民间疾苦，悉达天听”作用的是（）A裁撤机构，澄清吏治B奖励创造发明C允许官民上书言事D废八股3、知识闯关：基础训练1-4题4、材料分析：基础训练第5题5、问答：戊戌变法何时发生？领导人是谁？主要内容是什么？有什么意义？界首中学八年级历史上册导学案侯忠仁翁茂松第7课辛亥革命教学目标：掌握并概括孙中山的主要革命活动，学习掌握武昌起义和中华民国成立的情况，评价辛亥革命的历史意义。学习一代伟人“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的革命精神；通过小组合作学习，培养团结协作、互相帮助的精神和竞争意识，学会正确地评价自己和评价他人。重点：辛亥革命。难点：如何探讨辛亥革命的历史意义。教学方法：自主学习、合作探究学习过程：一、自主学习：1、阅读“兴中会和中国同盟会”思考回答（1）、兴中会：成立时间：地点：口号：目标：（2）、中国同盟会：成立时间：地点：公推为总理。纲领：在《民报》发刊词中阐发为三大主义。性质：意义：2、阅读“武昌起义：思考回答起义时间：经过：3、阅读“中华民国成立”思考回答年元旦，在南京宣誓就职，宣告临时政府成立，以中华民国为纪元。清帝于退位，清朝统治结束。最终结果：。4、阅读“辛亥革命的历史意义”思考回答性质：辛亥革命的评价：意义：局限：二、合作探究：1、武昌起义爆发时，孙中山正在国外，但他回国后，立即被选为临时大总统。为什么？2、为什么会有人说“辛亥革命有成功的一面，也有失败的一面”？三、课堂小结：四、巩固训练：1、今年是武昌起义爆发周年。2、1894年孙中山在组织成立。年，孙中山在日本东京成立，在《》发刊词中把革命纲领阐发为（民族、、民生）成为的指导思想。3、年1月1日，在就任中华民国临时大总统，成立。4、知识闯关：基础训练1-8题5、材料分析：基础训练第9题6、问答：辛亥革命爆发于哪一年？性质怎样？有什么意义？界首中学八年级历史上册导学案侯忠仁翁茂松第8课新文化运动教学目标：学习掌握新文化运动的兴起、主要代表人物、主阵地、口号、基本内容等，以及新文化运动的新发展。了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。重点：新文化运动的口号和基本内容。难点：新文化运动的影响。教学方法：自主学习、合作探究学习过程：一、自主学习：1、阅读“新文化运动的兴起”思考回答（1）、时间：开始标志：原因：（2）、代表人物：口号（旗帜）：主阵地：斗争锋芒：（3）、基本内容：（4）、评价：性质：意义：局限：2、阅读“新文化运动的新发展”思考回答（1）、新文化运动后期（十月革命后）：宣传。（2）、是在中国传播马克思主义的先驱。（3）、影响：的传播，为中国人民的解放斗争指明了新途径。二、合作探究：1、新文化运动主要新在哪里？在中国近代史上的贡献是什么？2、中国近代前期有哪三次思想解放潮流？三、课堂小结：四、巩固训练：1、1915年，、胡适等人高举“”和“”两面大旗，以《》为主要阵地，掀起新文化运动。2、1917年，俄国爆发，后李大钊在《新青年》上发表《》和《》，宣传马克思主义。3、在中国传播马克思主义的先驱是（）A.李大钊B.陈独秀C.鲁迅D.胡适4、知识闯关：基础训练1-7题5、简述新文化运动的主要内容和历史意义。6、自制表格，列举新文化运动代表人物及其代表作和主要思想观点。代表人物代表作主要思想观点界首中学八年级历史上册导学案侯忠仁翁茂松第9课

历史人物小传课题类型：活动课教学目标：

引导学生进行探究性学习，通过查找历史人物资料的训练，使学生掌握一般的史料收集方法，懂得如何整理和使用史料。

通过本活动课的开展，来探索教学新途径，进行改进教学手段和教学方式的尝试。通过开展丰富多彩的教学实践活动来营造良好的学习环境。

教学方法：

教师主导，学生主唱学习过程：教师主导部分：一、历史人物小传撰写的一般要求1、了解历史人物小传的写作特点历史人物小传的突出特点是“小”，要求篇幅短，力求“短小精悍”，一般是2000字左右。一篇历史人物小传，大体包括三部分：一是简介历史人物，包括生卒年代、籍贯、身世等等。二是叙述历史人物的主要活动，这是小传主体。三是简要评述历史人物的地位或影响。2、确定写作对象因为八年级上册内容是中国近现代史，所以撰写近现代历史人物传记。（我给学生定的范围是近代湖南名人）3、收集和处理资料收集资料的方法有很多，如图书馆、书店、互联网、走访当地老人等等。到图书馆和书店查找资料，可以保证史料的真实性，但耗时费力。互联网方便快捷，但资料的真实性难以保证。建议学生采用互联网的方式收集资料。4、写作原则：（1）真实性（2）介绍主要事迹（3）可读性，故事性强，（4）详略得当二、近代湖南名人介绍岳麓书社门首有一幅对联，“惟楚有才，于斯为盛”，说的是湖南历来就是出人才的地方，但湖南人才辈出，只有到近代才真正名副其实。先后有五个人才集中出现的时段，这些人在各自的历史时期对全国产生了重大影响。鸦片战争前后，以陶澍、魏源为代表；太平天国期间，以曾国藩、左宗棠等为代表；戊戌变法前后，以谭嗣同等为代表；辛亥革命前后，代表有黄兴、宋教仁、蔡锷、第五批出现在五四运动以后，以毛泽东、刘少奇、彭德怀、贺龙等等为代表。三、历史人物小传示例民国元勋黄兴（略）学生活动部分：家作：（1）就以上介绍的历史人物中选取一人来撰写其传记，字数2000字以内。（2）对所找到的资料进行筛选、整理、压缩、修改等，务必使传记有可读性，故事要有连贯性，事迹要有真实性。（3）课代表将各位同学的文稿收齐，进行分类汇总后，交给老师。（4）老师批阅后，每班选取3名写得最好的学生，让学生给全班同学介绍其所写历史人物，要求脱稿演讲。二、学生上台介绍历史人物三、教师点评学生演讲界首中学八年级历史上册导学案侯忠仁翁茂松第10课五四爱国运动教学目标：学习或掌握五四爱国运动的历史背景；五四爱国运动爆发的直接原因及经过；认识五四爱国运动的性质及历史意义。理解五四精神。重点：五四爱国运动的历史背景和伟大意义。难点：理解五四运动是新民主主义革命的开端。理解“五四精神”。教学方法：自主学习、合作探究学习过程：一、自主学习：１．阅读“北京学生掀起爱国运动”思考回答（1）、导火索：时间：口号：要求惩办：（2）、经过：前期运动中心：主力军：结果：2、阅读“无产阶级登上政治舞台”思考回答（1）、6月3日以后，运动中心由北京转移到。开始登上政治舞台，成为运动的主力军。（2）、结果：3、阅读“新民主主义革命的开始”思考回答五四运动性质：特点：意义：五四精神：二、合作探究1、五四爱国运动的爆发时间，地点，口号；运动前期的中心和主导力量是什么？2、五四运动取得初步胜利的原因有哪些？3、五四运动动与辛亥革命相比，在性质和历史作用上有什么不同？4、五四爱国运动是中国新民主主义革命的开端。“新”表现在哪些方面？三、课堂小结四、巩固训练1、五四运动爆发原因是，时间是，地点是口号是等，6月3日后，运动中心转移到，开始登上政治舞台，成为运动的主力军。五四运动是中国近代史上一次彻底的，标志着中国的开端。2、2011年是五四运动92周年，五四运动成为五四青年节的起源，主要是因为（）A青年学生是运动先锋B运动参加者都是青年学生C五四运动席卷了全国D运动的主力由工人转向学生3、知识闯关：基础训练1-6题4、材料分析：基础训练第7题5、五四运动何时爆发？结果如何？运动性质是什么？有何意义？界首中学八年级历史上册导学案侯忠仁翁茂松第11课中国共产党的成立教学目标：学习掌握中国共产党成立的历史条件及中国共产党第一次全国代表大会召开的时间、地点、主要内容等史实，认识中国共产党成立的历史意义。重点：初步理解和认识中国共产党成立的历史意义。难点：认识中国共产党成立的历史条件。教学方法：自主学习为主体的学习展示活动。合作探究学习过程：一、自主学习：1、阅读“马克思主义的传播和共产党早期组织的建立”思考回答（1）、五四运动后，成为新思潮的主流。（2）、中国第一个共产党早期组织：年；在建立。（3）、共产党早期组织起到核心和纽带的作用。2、阅读“中国共产党第一次全国代表大会”思考回答（1）、年7月，中国共产党第次全国代表大会在秘密召开，参加大会的代表有、、等13人，代表全国五十多个党员，共产国际代表也出席了大会。（2）、大会的主要内容是通过了党的第一个纲领（规定党的名称是：；奋斗目标是推翻政权，建立专政，实现；确定党的中心任务是；组织原则是；大会选举了党的中央领导机构中央局，选举为中央局书记。3、阅读“中国共产党诞生的伟大意义”思考回答中国共产党诞生的标志：中国共产党的性质：中国共产党是以为行动指南的政党。中国共产党成立的意义：中国共产党的诞生是中国历史上的大事，自从有了，中国革命的面貌就焕然一新了。二、合作探究1、为什么说中国共产党的成立是开天辟地的大事？2、陈独秀没有出席“一大”，为什么中共“一大”还选举他为中共中央局书记？三、课堂小结四、巩固训练1．中国共产党第一次全国代表大会确定党的奋斗目标是（）A．打倒军阀，推翻帝国主义B．建立地方党组织，领导工人运动C．推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义D．建立真正的民主共和国2、知识闯关：基础训练1-7题3、材料分析：基础训练第8题4、问答：中国共产党成立于何时何地？党的成立有何伟大意义？界首中学八年级历史上册导学案侯忠仁翁茂松第12课北伐战争和南京国民政府建立教学目标：学习黄埔军校的建立、北伐战争胜利进军、国民革命运动的失败和南京国民政府的成立、“宁汉合流”、“东北易帜”等史实，掌握北伐战争的对象、共产党在北伐战争中的重要作用重点：北伐战争的胜利进军难点：南京国民政府的性质教学方法：自主学习、合作探究学习过程：一、自主学习1、阅读“黄埔军校的创建”思考回答（1）、时间：地点：原名：（2）、创建目的：（3）、主要领导人：（4）、办学方针：作用：2、阅读“北伐的胜利进军”思考回答（1）、北伐战争的目的：（2）、揭开序幕：正式出师北伐：（3）、北伐的对象：、、。主要战场：（4）、“铁军”：北伐成果：3、阅读“南京国民政府的成立”思考回答（1）、时间：地点：人物：性质：反动的性质，代表着大地主大资产阶级的利益。（2）、“宁汉合流”：（3）、“东北易帜”：时间：人物：意义：二、合作探究：1、北伐军胜利进军的原因有哪些？2、什么事件标志着南京国民政府形式上统一南北？当时的中国还有哪些地方被外国占据着？三、课堂小结：四、巩固训练1、广东国民政府决定北伐的时间__________，目的是_______________________。北伐的主要对象有__________、_______、___________。在北伐中，英勇善战；屡败强敌的部队是_______，领导人是__________。2、知识闯关：基础训练1-5题3、材料分析：基础训练第6-7题界首中学八年级历史上册导学案侯忠仁翁茂松第13课人民军队和革命根据地的创建教学目标：学习掌握南昌起义、井冈山会师及井冈山革命根据地的创建等史实，了解南昌起义的意义及中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。重点：八一南昌起义，井冈山革命根据地的创建难点：中国为什么走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。教学方法：自主学习、合作探究学习过程：一、自主学习：1、阅读“南昌起义”思考回答（1）、时间：_____年___月___日地点：_____（2）、领导人：_____、_____、_____、_____、_____。（3）、意义：是_____、_____的开始。2、阅读“井冈山会师”思考回答（1）、秋收起义的.时间：_____年___月地点：_____领导人：_____。1928年初建立第一个农村革命根据地：_____革命根据地。（2）、井冈山会师时间：____年___月，领导人：_____、_____、_____。成立了_____，军长：_____，党代表：_____，政治部主任：_____。_____革命根据地得到巩固。（3）、井冈山根据地的建立和巩固，为中国革命开辟了_____、_____的道路。3、阅读“星火燎原”思考回答1、1929年初，_____、_____率红四军主力，开辟了_____、_____革命根据地，后来发展为中央革命根据地。2、留守井冈山的红军在_____的指挥下，建立_____根据地。3、_____、_____、_____、_____等共产党人，纷纷建立革命根据地。二、合作探究：1、观察中国人民解放军军旗，说一说军旗颜色和图案的寓意。2、中国革命的星星之火为什么会形成燎原之势？3、南昌起义有何重大意义？它与现今的中国人民解放军有什么联系？4、井冈山根据地建立之初会遇到哪些困难？如何克服困难，巩固和发展革命根据地？三、课堂小结：四、巩固训练：1、年月日，、贺龙、叶挺、、刘伯承发动南昌起义。1928年4月，、陈毅率领部队与在井冈山胜利会师。2、1997年，江泽民为某纪念馆题词：“军旗升起的地方”，请问，这间纪念馆应是A、南昌起义纪念馆 B、秋收起义纪念馆 C、井冈山会师纪念馆 D、遵义会议会址3、毛泽东点燃“星星之火”创立的第一个农村革命根据地是A、中央革命根据地 B、井冈山革命根据地C、延安 D、左右江革命根据地4、知识闯关：基础训练1-6题5、材料分析：基础训练第7-8题界首中学八年级历史上册导学案侯忠仁翁茂松第14课红军长征教学目标：学习红军长征的原因、开始结束时间、经过、意义，掌握遵义会议召开的时间、地点、主要内容及历史意义。体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。重点：遵义会议难点：红军第五次反“围剿”失利和长征初期濒临绝境的原因。教学方法：自主学习、合作探究学习过程：

一、自主学习：1、阅读“长征的开始”思考回答（1）、长征的原因：（2）、长征开始时间：地点：（3）、初期受挫：突破敌人四道封锁线，渡过，人员折损过半，放弃湘西，转向贵州，强渡，攻占遵义城。2、阅读“遵义会议”思考回答（1）、时间：地点：（2）、主要内容：（3）、意义：3、阅读“红军三大主力胜利会师”思考回答（1）、突出重围：四渡，巧渡，跳出敌人的围追堵截。强渡，飞夺，翻越夹金山，走过荒无人烟的草地。（2）、胜利会师：年10月，中央与红一方面军达到陕北，与陕北红军会师。年10月，红军三大主力在甘肃会师，长征胜利结束。（3）、意义：二、合作探究1、红军第五次反“围剿”失利的原因有哪些？2、你认为红军长征体现了什么精神？3、1936年10月红军哪三大主力在什么地方胜利会师？请谈谈三大主力会师重大意义？三、课堂小结：四、巩固训练：1、长征是中国历史上波澜壮阔的史诗。据此，完成下列相关信息。（1）、长征途中被称为中国共产党历史上生死攸关的转折点是。（2）、途中经历的艰难险阻有（任写两个）（3）、长征胜利的标志是（4）、在当代，我们应传承或弘扬的长征精神有2、知识闯关：基础训练1-5题3、材料分析：基础训练第6题4、问答：遵义会议何时召开？主要内容是什么？有什么历史意义？界首中学八年级历史上册导学案侯忠仁翁茂松第15课九一八事变和抗日救亡运动教学目标：学习九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。重点：西安事变。难点：西安事变的和平解决与抗日救亡运动的高涨。教学方法：自主学习、合作探究学习过程：一、自主学习：1、阅读“九一八事变”思考回答（1）、时间：_________年9月18日。（2）、经过：日军制造______事件，进攻北大营，占领_________。（3）、结果：国民政府实行______________政策，______________沦陷。（4）、影响：中国开始了______________。2、阅读“抗日救亡运动的高涨”思考回答（1）、抗日救亡运动高涨的原因——民族危机加深A、事变B、事变（2）、抗日救亡运动高涨的表现A、东北人民的抗日救亡运动B、运动C、社会各界支援抗战3、阅读“西安事变”思考回答（1）、背景：全国的感召和的争取。（2）、经过：年12月12日，和发动“兵谏”扣押蒋介石，通电全国，提出等主张。（3）、结果：中共以为重，派到西安谈判，西安事变和平解决。（4）、和平解决意义：基本结束，初步形成。二、合作探究：1、什么是九一八事变？2、假如你是一名新闻记者去报道一二·九运动，你会怎样报道呢？（提示：可从原因、经过、性质、意义四方面报道）3、讲一讲西安事变的故事。（提示：可从原因、经过、解决、意义四方面叙述）三、课堂小结：四、巩固训练：1、西安事变后，如果置蒋介石于死地，客观上只会有利于（）A全国人民B中国共产党C中国国民党D日本侵略者2、我国每年9月18日各大城市都要拉响防空警报，是纪念（）A九一八事变B一·二八事变C七七事变D八一三事变3、知识闯关：基础训练1-7题。4、材料分析题：埃德加·斯诺在《红星闪耀中国》一书中写道：“不论我们对这一事件的动机及政治背景作何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”请回答：⑴斯诺所说的“这场军事政变”发生在哪一年？是谁发动的？⑵“这场军事政变”的结果如何？有何历史意义？界首中学八年级历史上册导学案侯忠仁翁茂松第16课全民族的抗战教学目标：学习七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。讲述中国军队血战台儿庄等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强，不怕牺牲的精神。重点：南京大屠杀、百团大战。难点：理解“卢沟桥事变后的抗战是全民族的抗战”。教学方法：自主阅读、合作探究学习过程：一、自主学习：1、阅读“七七事变”思考回答（1）、时间：_________年7月7日。（2）、概况：日军轰炸______________，发动_________________战争。（3）、影响：中国______________的抗日战争开始。2、阅读“南京大屠杀”思考回答（1）、国民政府由南京迁至___________。_________年12月，日军攻陷南京。（2）、概况：日军进行了长达____个星期的大屠杀，被屠杀的南京_________、放下武器的______等达_____________人。是人类历史上罕见的暴行。3、阅读“血战台儿庄”思考回答时间：指挥：意义：取得了抗战以来的最大胜利。4、阅读“百团大战”思考回答目的：时间：指挥：规模：进攻目标：意义：二、合作探究：1、为什么说卢沟桥事变后的抗战是全民族的抗战？2、你了解南京大屠杀的史实后有什么感想？3、日本侵华暴行铁证如山，但日本国内却出现了一股否定战争罪行的逆流。这种现象将对中日关系发展产生什么影响？我们应如何对待？三、课堂小结：四、巩固训练：1、年7月7日，日军炮轰卢沟桥，制造了“”，发动全面侵华战争。中国抗战开始。2、中国人民从来就具有反抗外来侵略的光荣传统。全国性抗日战争爆发的标志是（）A九一八事变B一·二八事变C七七事变D八一三事变3、国共两党的两次合作分别在（）A辛亥革命时期新文化运动时期B国民大革命时期抗日战争时期C国民大革命时期红军长征时期D红军长征时期抗日战争时期4、请列举出日军在中国制造的两起惨绝人寰的大屠杀：5、知识闯关：基础训练1-6题6、材料分析：基础训练7-8题7、将血战台儿庄和百团大战列成表格。（要求：列举出名称、时间、指挥者、意义）界首中学八年级历史上册导学案侯忠仁翁茂松第17课抗日战争的胜利教学目标：了解中国共产党第七次全国代表大会的召开及主要内容。探讨抗日战争胜利的历史意义和中共七大的历史意义。重点：中共“七大”的主要内容及抗战胜利的历史意义。难点：理解分析“七大”召开的历史意义经及探讨抗战胜利的历史意义教学方法：自主学习、合作探究学习过程：一、自主学习：1、阅读“中国军队开始局部反攻”思考回答开始：____年春，1945年4月发生的_________，成为正面战场局部反攻的起点。2、阅读“中共七大召开”思考回答（1）、时间、地点：________年________月，中共七大在_____________召开。（2）、主要内容：（3）、意义：3、阅读“抗日战争的胜利”思考回答（1）、1945年8月，美国向日本的_____和___投下了两枚原子弹，苏联出兵中国________（2）、毛泽东发出了《_______________》的声明，命令八路军、新四军和其他人民军队，向日军发动全面反攻。（3）、1945年__月__日，日本宣布无条件投降。__月__日,日本向盟国投降签字仪式在“_____”号军舰上举行。__月___日，日本向国民政府递交投降书，抗日战争胜利结束。4、阅读“台湾回归和抗日战争胜利的意义”思考回答（1）、台湾回归：1945年___月___日，台湾又回到了祖国的怀抱。（2）、抗战胜利的意义：二、合作探究1、为什么说中共七大是“团结的大会”“胜利的大会”？2、为什么说“抗日战争是中华民族由衰败到振兴的转折点”？3、鸦片战争以来，中国人民进行过哪几次较大规模的反侵略战争？三、课堂小结：四、巩固训练：1、中国人民自鸦片战争以来取得的第一次完全胜利的民族解放战争是（）A鸦片战争B甲午中日战争C抗日战争D八国联军侵华战争2、中国人民伟大的抗日战争历时八年，起止时间是（）A1936～1944年B1937～1945年C1936～1945年D1937～1945年3、抗战胜利后，被日军割占50年之久的台湾回到祖国怀抱，这50年是指（）A1894～1944年B1895～1945年C1896～1946年D1899～1949年4、知识闯关：基础训练1-5题5、材料分析：基础训练第6题6、中国人民八年抗战开始和结束的标志性事件各是什么？中国人民取得这场抗战的伟大胜利有何重要意义？界首中学八年级历史上册导学案侯忠仁翁茂松第19课重庆谈判和人民解放战争转入反攻教学目标：知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放军战争开始转入战略反攻。重点：重庆谈判和刘邓大军挺进中原。难点：重庆谈判的背景。教学方法：自主学习、问题讨论法学习过程：一、自主学习：1、阅读“重庆谈判”思考回答（1）抗战胜利后，人民渴望、。美蒋勾结，阴谋发动。（2）蒋介石采取、策略，三次电邀毛泽东赴重庆谈判。（3）年8月，、等到重庆，同国民党谈判。（4）重庆谈判的结果：（5）意义：2、阅读“中共中央转战陕北”思考回答（1）全面内战爆发的时间：标志：（2）1947年春，国民党重点进攻和两个解放区。率军采用“蘑菇战术”，粉碎了敌人对的重点进攻。3、阅读“刘邓大军挺进大别山”思考回答（1）标志：年夏，、率军挺进。（2）配合：率军挺进豫西，、进军豫皖苏地区。三路大军互为犄角，钳制中原，威胁、。形成了全国规模的态势。二、合作探究：1、你认为毛泽东应不应该去参加重庆谈判？说说你的理由。2、为什么说《双十协定》签订后，蒋介石要发动内战就将在政治上处于被动地位？3、从地图上找出大别山的位置，说一说为什么刘邓大军挺进大别山像一把尖刀插入敌人心脏？三、课堂小结：四、巩固训练：1、年6月,国民党军队对疯狂进攻，标志。2、年夏，、率晋冀鲁豫主力千里挺进，揭开了人民解放军的序幕。3、下列人物既参加了西安事变的和谈又参加了重庆谈判的是（）A毛泽东B周恩来C叶剑英D王若飞4、知识闯关：基础训练1-6题5、材料分析：基础训练第7题6、问答：重庆谈判何时开始？签订了什么协定？协定签订有何意义？界首中学八年级历史上册导学案侯忠仁翁茂松第20课人民解放战争的胜利教学目标：学习辽沈、淮海、平津三大战役、渡江战役和推翻国民党反对派的统治等史实，归纳掌握人民解放战争迅速胜利的主要原因。重点：辽沈、淮海、平津三大战役及渡江战役。难点：三大战役的有关决策及作战方针的制定。教学方法：自主学习、讨论探究学习过程：自主学习：1、阅读“解放区的土地改革”思考回答（1）目的：（2）1947年10月中共中央颁布。（3）意义和作用（影响）：（口答）2、阅读“辽沈、淮海、平津三大战役”思考回答（1）、完成下表：战役名称起止时间指挥者参战部队作战方针结果辽沈战役48．9—48．11淮海战役48．11—49．1平津战役48．11—49．1（2）、意义：3、阅读“渡江作战”思考回答时间：战线：解放军在东起，西至的千里战线上，强渡。结果：意义：二、合作探究：1、解放军为什么能用和平的方式解放北平？这种和平解放的方式有什么好处？2、蒋介石1949年元旦“求和”与1945年电邀毛泽东到重庆谈判，目的有什么共同点？3、人民解放战争为什么能迅速取得胜利？三、课堂小结：四、巩固训练：1、三大战役是指、、战役，共歼敌万余人。2、1949年月日，人民解放军占领，统治中国年的南京国民党政府垮台。3、下列战役中解放东北全境的是（）A辽沈战役B平津战役C淮海战役D渡江战役4、知识闯关：基础训练1-7题5、材料分析：基础训练第8题界首中学八年级历史上册导学案侯忠仁翁茂松第21课民族工业的曲折发展教学目标：学习了解张謇等著名实业家热心办实业的原因和事迹，了解中国民族工业出现短暂春天的时间、原因、情况、了解民族工业曲折发展的状况。重点：张謇办实业和近代民族工业曲折发展的概况。难点：分析近代民族工业曲折发展的原因。教学方法：自主阅读、问题讨论法学习过程：一、自主学习：相信自己，我能行。通读课本，试着完成下面的知识要点梳理1、阅读“民族工业的初步发展”思考回答民族工业兴起于19世纪年代，世纪末（甲午战争后）得到初步发展。2、阅读“民族工业短暂春天”思考回答时间：成就：新建厂矿多家，业和业发展最快。实业家代表：人称“南张北周”的、、和等。特点：①民族工业多集中在东部沿海和沿江地区；②以、、烟草等轻工业为主，重工业基础薄弱；③发展迅速而短暂。3、阅读“南京国民政府时期的民族工业”思考回答（1）南京国民政府前期：情况：原因：（2）抗日战争时期：情况：原因：（3）南京国民政府后期：情况：原因：二、合作探究：1、民国时期的民族工业与洋务企业相比，有哪些不同？2、中国民族工业在什么时候出现了短暂的春天？原因是什么？情况怎样？3、南京国民政府后期的民族工业为什么会纷纷破产？4、为什么说中国近代民族资本主义工业的发展是曲折的？造成曲折发展的原因有哪些？三、课堂小结：四、巩固训练：1、中国民族工业兴起于19世纪年代，世纪末得到初步发展。出现了短暂的春天，其中和发展最快，著名实业有、、等。2、近代人称状元实业家的是（）A左宗棠B孙中山C荣宗敬D张謇3、南京国民政府前期，促进中国民族工业有较大发展的措施中，不包括（）A关税自主权的提高B实行财税改革C实行战时经济统治和限价政策D实行币制改革4、知识闯关：基础训练1-8题。界首中学八年级历史上册导学案侯忠仁翁茂松第22课中国近代社会生活的变迁教学目标：知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实。以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传媒对近代社会生活的影响。了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。重点：交通、通讯工具的变革；大众传媒的影响难点：西方生活习俗对我国的影响是积极的还是消极的。教学方法：自主学习、合作探究学习过程：一、自主学习：1、阅读“交通、通讯和娱乐新时尚”思考回答（1）、交通：___、___、___、___逐渐成为时尚的交通工具，便利了各地区之间的联系。

（2）、通讯：近代____的开办和_____等通讯工具的使用，为快速传递信息提供了方便。（3）、人们的传统娱乐方式也发生了变化，_____、_____、______等成为娱乐新时尚。2、阅读“大众传媒的影响”思考回答19世纪中期以后，_____事业产生并得到发展。______、_____等大众传媒，丰富了人们的文化生活，对人们思想观念的变化产生了巨大影响。

3、阅读“社会习俗的变化”思考回答

鸦片战争以后，特别是______期间，______、______、_____、_____等成为社会潮流。二、合作探究：

1.近代中国的娱乐时尚，除了电影、照相、交际舞外，你还知道有哪些？

2.联系中国近代社会生活的变迁，你认为西方习俗对我国的影响是积极的还是消极的？

3.想一想，近代以前，中国的交通和通讯工具有哪些？近代以来，交通和通讯的变化对人们的生活产生了哪些影响？

4.近代社会生活发生了巨大变化，想一想，变化的原因有哪些？

三、课堂小结：四、巩固训练：1、随着中国近代化的进程逐步推进，人们的社会生活也随之发生变化。这是发生在（

）

A鸦片战争前

B鸦片战争后

C清朝晚期

D民国时期

2、下列哪些是近代时尚的交通工具①飞机②电话③火车④汽车⑤电报⑥轮船（

）

A①②③④⑤⑥

B①②③⑥

C①③④⑥

D①③④⑤

3、近代文化生活的变化包括（

）①照相②电影③电视④报纸的传入

A①②③

B②③④

C①③④

D①②④

4、现在早晨或夜晚经常见到跳交际舞的人们，在近代传入我国的交际舞改变了人们（

）

A、娱乐方式

B、休息方式

C、锻炼方式

D、生活方式

5.如果你处在近代中国，下列哪个现象不会遇到（）

A.乘坐火车出远门

B.看报纸了解时势

C.看电影、照相

D.发电子邮件

6.下列哪一个不是辛亥革命期间流行的社会潮流？（

）

A.穿西装、旗袍

B.剪发辫

C.改称呼D.说普通话

7.请说一说中国近代社会生活中出现了哪些新时尚？（口答）

交通：通讯：娱乐：服饰：改称呼：

8、知识闯关：基础训练1-8题。界首中学八年级历史上册导学案