2024秋七年级英语上册 Unit 5 Family and Home Lesson 25 Jenny's Family教案 （新版）冀教版

2024秋七年级英语上册Unit5FamilyandHomeLesson25Jenny'sFamily教案（新版）冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：英语课

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课本：冀教版英语上册Unit5FamilyandHomeLesson25Jenny'sFamily

2.教学目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子，了解家庭和家庭成员的相关知识。

3.教学重点：单词：family,father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,relative

句子：Thisismy/your/his/her/theirfamily/father/mother/brother/sister/grandmother/grandfather/relative.

4.教学难点：如何正确运用所学的单词和句子进行家庭成员的介绍。

三、教学过程

1.热身活动（5分钟）：老师出示一些家庭成员的图片，让学生用中文进行介绍，如：这是我的爸爸，这是我的妈妈等。

2.新课导入（5分钟）：老师出示Jenny的家庭成员图片，引导学生用英语进行介绍，如：Thisismyfamily.Thisismyfather.Thisismymother.等。

3.单词和句子学习（10分钟）：老师讲解本节课的重点单词和句子，让学生跟读，并进行听力练习。

4.小组活动（10分钟）：学生分成小组，用所学的单词和句子进行家庭成员的介绍，老师进行巡回指导。

5.课堂小结（5分钟）：老师对本节课的内容进行回顾，巩固学生的学习成果。

6.课后作业（布置作业）：学生回家后，用所学的单词和句子给家人介绍自己的家庭成员。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，如发言、回答问题等。

2.单词和句子的掌握情况：检查学生对本节课的重点单词和句子的掌握情况，如听写、口语表达等。

3.小组活动表现：评价学生在小组活动中的表现，如合作、交流等。

五、教学资源

1.教学图片：家庭成员的图片

2.教学课件：单词和句子的PPT

3.听力材料：Jenny的家庭成员介绍的录音

六、教学建议

1.老师在课堂上要注意调动学生的积极性，鼓励他们大胆开口说英语。

2.针对不同学生的学习程度，老师可以进行分层教学，满足不同学生的学习需求。

3.在小组活动中，老师要关注学生的合作情况，引导他们正确进行家庭成员的介绍。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习Jenny的家庭成员，学生能够了解不同文化背景下的家庭成员的称呼和关系，增强学生的文化意识。

3.思维品质：通过小组活动，学生能够运用所学的单词和句子进行家庭成员的介绍，培养学生的逻辑思维和创造性思维。

4.学习策略：学生能够通过听、说、读、写等多种学习方式，主动参与课堂学习，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。重点难点及解决办法1.重点：单词family,father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,relative和句子Thisismy/your/his/her/theirfamily/father/mother/brother/sister/grandmother/grandfather/relative的学习与运用。

解决办法：通过图片展示、反复跟读、听力练习等方式，让学生充分理解和掌握这些单词和句子。

2.难点：如何正确运用所学的单词和句子进行家庭成员的介绍。

突破策略：通过小组活动，让学生在实际操作中运用所学的单词和句子进行家庭成员的介绍，老师在旁边进行指导和鼓励，帮助学生克服困难，提高口语表达能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-情景教学法：通过展示家庭成员的图片和场景，让学生在实际情境中学习和运用英语。

-交际教学法：通过小组活动和小品表演，让学生在实际交流中运用所学的单词和句子。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，如制作家庭成员介绍卡，让学生在实践中学习和运用英语。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演家庭成员，用英语进行自我介绍。

-小品表演：学生编写一个小品，展示家庭成员之间的互动和情感。

-听力练习：学生听录音，回答有关Jenny家庭成员的问题。

-小组讨论：学生分组讨论家庭成员的重要性和责任。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT展示家庭成员的图片和单词，方便学生观看和跟读。

-视频：播放有关家庭和家庭成员的视频，让学生更直观地了解家庭关系。

-在线工具：利用在线工具进行听力练习和小组讨论，方便学生随时随地参与学习。

-家庭作业：布置在线作业，让学生回家后巩固所学知识。教学流程1.导入新课（5分钟）

-老师通过出示一张自己的家庭照片，激发学生的兴趣，然后提问：“Canyouintroduceyourfamily?”，让学生用中文回答，从而引出本节课的主题——家庭和家庭成员。

-老师出示Jenny的家庭成员图片，引导学生用英语进行介绍，如：“ThisisJenny'sfamily.Thisisherfather.Thisishermother.”，让学生初步感知本节课的重点单词和句子。

2.新课讲授（10分钟）

-老师讲解本节课的重点单词和句子，如：“family,father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,relative”和“Thisismy/your/his/her/theirfamily/father/mother/brother/sister/grandmother/grandfather/relative”，通过例句和练习，让学生跟读和理解这些单词和句子的用法。

-老师通过PPT展示一些家庭成员的图片，让学生用所学的单词和句子进行介绍，如：“Thisismyfamily.Thisismyfather.Thisismymother.”，巩固学生的学习成果。

-老师进行听力练习，播放Jenny的家庭成员介绍的录音，让学生听后回答相关问题，如：“HowmanypeopleareinJenny'sfamily?”,“WhatisJenny'sbrother'sname?”等，提高学生的听力能力。

3.实践活动（10分钟）

-学生分成小组，用所学的单词和句子进行家庭成员的介绍，如：“Thisismyfamily.Thisismyfather.Thisismymother.”，老师进行巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和反馈。

-学生进行角色扮演，扮演家庭成员，用英语进行自我介绍，如：“Hello,I'mTom.Thisismyfamily.Thisismyfather.Thisismymother.”，提高学生的口语表达能力。

-学生进行听力练习，听录音，回答有关Jenny家庭成员的问题，如：“HowmanypeopleareinJenny'sfamily?”,“WhatisJenny'sbrother'sname?”等，老师给予解答和讲解。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论家庭成员的重要性和责任，如：“Whyisfamilyimportant?”,“Whataretheresponsibilitiesoffamilymembers?”等，鼓励学生发表自己的观点和看法。

-学生举例说明家庭成员之间的关爱和帮助，如：“Mymotheralwayshelpsmewithmyhomework.”，培养学生的思维能力和表达能力。

-学生讨论如何与家庭成员保持良好的沟通和关系，如：“Howcanwecommunicatewellwithourfamilymembers?”，老师给予指导和鼓励。

5.总结回顾（5分钟）

-老师对本节课的内容进行回顾，巩固学生的学习成果，如：“Whatdidwelearntoday?”,“CanyouintroduceyourfamilyinEnglish?”等。

-学生进行听力练习，听录音，回答有关Jenny家庭成员的问题，如：“HowmanypeopleareinJenny'sfamily?”,“WhatisJenny'sbrother'sname?”等，提高学生的听力能力。

-老师鼓励学生回家后，用所学的单词和句子给家人介绍自己的家庭成员，如一：“Thisismyfamily.Thisismyfather.Thisismymother.”，培养学生的语言运用能力。

总用时：45分钟学生学习效果1.学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子，如“family,father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,relative”和“Thisismy/your/his/her/theirfamily/father/mother/brother/sister/grandmother/grandfather/relative”，并在实际情境中运用这些单词和句子进行家庭成员的介绍。

2.学生能够了解不同文化背景下的家庭成员的称呼和关系，增强学生的文化意识。

3.学生能够通过听、说、读、写等多种学习方式，主动参与课堂学习，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。

4.学生能够在小组活动中，运用所学的单词和句子进行家庭成员的介绍，培养学生的逻辑思维和创造性思维。

5.学生能够回家后，用所学的单词和句子给家人介绍自己的家庭成员，提高学生的语言运用能力。

6.学生能够理解家庭成员之间的重要性和责任，学会与家庭成员保持良好的沟通和关系。

7.学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语语言表达能力，为今后的学习打下坚实的基础。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度，如发言、回答问题、参与小组活动等，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，如合作、交流、创新等，展示学生的讨论成果。

3.随堂测试：通过听力练习和口语表达测试，检测学生对单词和句子的掌握情况，如能否正确听懂、说出所学的家庭成员的称呼和关系。

4.作业完成情况：评价学生完成家庭作业的情况，如能否按照要求用所学的单词和句子给家人介绍自己的家庭成员。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和测试结果，教师给予及时的反馈和评价，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提出具体的建议和指导。板书设计-重点知识点：家庭成员的称呼和关系

-板书内容：

①family-家庭

②father-父亲

③mother-母亲

④brother-兄弟

⑤sister-姐妹

⑥grandmother-祖母

⑦grandfather-祖父

⑧relative-亲戚

-设计理念：通过简洁明了的板书设计，让学生一目了然地掌握家庭成员的称呼，便于学生记忆和理解。

2.板书设计（2）

-重点知识点：介绍家庭成员的句子

-板书内容：

①Thisismyfamily.

②Thisismyfather.

③Thisismymother.

④Thisismybrother.

⑤Thisismysister.

⑥Thisismygrandmother.

⑦Thisismygrandfather.

⑧Thisismyrelative.

-设计理念：通过清晰的板书设计，让学生能够轻松地理解和运用介绍家庭成员的句子，提高学生的口语表达能力。

3.板书设计（3）

-重点知识点：家庭成员的图片和对应单词

-板书内容：

①图片：家庭成员的图片

②单词：family,father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,relative

-设计理念：通过直观的图片和对应的单词，让学生能够将家庭成员的称呼和实际人物联系起来，增强学生的记忆效果。

4.板书设计（4）

-重点知识点：家庭成员的重要性和责任

-板书内容：

①家庭成员的重要性：家庭是爱的地方，家庭成员之间要互相关爱和支持。

②家庭成员的责任：每个家庭成员都有自己的责任和角色，要相互帮助和尊重。

-设计理念：通过板书设计，让学生理解家庭成员之间的重要性和责任，培养学生的家庭观念和责任感。

5.板书设计（5）

-重点知识点：家庭和家庭成员的中文翻译

-板书内容：

①家庭：家

②父亲：爸爸

③母亲：妈妈

④兄弟：哥哥

⑤姐妹：姐姐

⑥祖母：奶奶

⑦祖父：爷爷

⑧亲戚：亲戚

-设计理念：通过板书设计，让学生能够将英语单词和中文翻译对应起来，方便学生进行语言运用和交流。课后作业1.请用英语介绍你的家庭成员，包括他们的称呼和关系。例如：Thisismyfamily.Thisismyfather.Thisismymother.

2.请用英语描述你的家庭成员的特点，如外貌、性格等。例如：Myfatheristallandkind.Mymotherisshortandfunny.

3.请用英语列出你的家庭成员的爱好，如阅读、运动等。例如：Mybrotherlikesreading.Mysisterlikessports.

4.请用英语描述你的家庭成员的工作或学习情况。例如：Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.

5.请用英语描述你的家庭成员之间的关爱和帮助。例如：Mymotheralwayshelps