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文档简介

《体育保健学》教案（第次课学时）授课章节第十章运动性病症第一节——第四节任课教师及职称马苗讲师1、姚鸿恩．体育保健学．北京：高等教育出版社，2006．2、曲绵域．实用运动医学第四版．北京：北京大学医学出版社，2003．教学目的和要求：1、掌握过度训练的征象、检查和预防。2、掌握运动应急综合征的治疗方法。教学重点，难点：重点：过度训练的征象、检查和预防难点：运动应急综合征的治疗方法教学过程：（包含教学内容、教学方法、辅助手段、板书、学时分配）第一部分：引言复习上节课有关内容。提出问题，导入本节内容。（提问法）（10分钟）第二部分：正式授课内容第十章运动性疾病第一节过度训练（结合当前运动中经常出现的过度训练现象进行教学，借助幻灯片教学，采用举例法进行教学）（20分钟）一、定义：全称“过度训练综合症”二、病因病况1.病因：①训练安排不当②比赛安排不当③其他原因2.病理三、症状与体征1.早期症状2.中、后期症状①心血管系统方面②消化系统方面③呼吸系统方面④其它四、处理1.处理的基本原则：2.具体的方法五、预防1.定期进行功能检查2.制定训练计划时，要遵循科学训练原则，加强全面训练3.积极采取恢复措施，保证充足睡眠和营养。第二节运动应激综合征（结合当前运动中经常出现的相关现象进行教学，借助幻灯片教学，采用举例法进行教学）（20分钟）一、定义二、原因1.锻练较少、训练水平低2.比赛经验不足3.患病长时间中断训练突然进行剧烈的运动三、分型（一）单纯虚脱型（二）晕厥型（三）脑血管痉挛型（四）急性胃肠道综合症（五）运动中心血管意外（运动猝死）四、处理五、预防第三节晕厥（结合当前运动中经常出现的晕厥现象进行教学，借助幻灯片教学，采用举例法进行教学）（20分钟）一、定义：是指脑部一时血液供应不足致脑部缺氧，而发生的意识短暂丧失的现象。单纯因运动过程引起的晕厥，称运动性晕厥。二、原因与发病原理（一）血管扩张导致晕厥：由各种原因引起神经反射性血管扩张，血压下降，产生一时性脑部缺血。（二）直立位低血压性晕厥（三）重力性休克（四）胸内压和肺内压增高（五）血液中化学成分的改变：低碳酸血症、或低血糖症（〈500㎎/L）（六）心源性晕厥（七）中暑亦可引起晕厥。三、症状与体症四、处理五、预防第四节运动员贫血（结合当前运动中经常出现的相关现象进行教学，借助幻灯片教学，采用举例法进行教学）（20分钟）一、贫血概述（一）贫血与运动员贫血（二）贫血发生的原因1．红细胞生成减少2．红细胞寿命缩短或破坏增多3．失血二、运动员贫血的原因和发病原理三、症状与体症四、实验室检查（一）外周血象检查（二）血液生化检查（三）有氧能力检查五、诊断六、治疗第三部分：课末小结总结本节课内容。（启发学生回忆重点内容）（10分钟）复习思考题、作业题：1、试述过

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