《富饶的西沙群岛》教案

《富饶的西沙群岛》教案

1、学问目标

有感情的朗读课文，通过朗读、观赏、想象、沟通，理解课文内容，能在读中想、读中悟，感受西沙群岛的漂亮富裕。

2、力量目标

能把观看到的海底风光用自己的语言表达出来，并绽开丰富的想象;学习文中围绕一句话，把内容说完整、说清晰的方法练习说话。

3、情感目标

通过看、读、想、说、写、画，了解西沙群岛的漂亮，激发学生喜爱祖国的情感。

二、学习重难点：

西沙群岛一带海水颜色艳丽、特别漂亮，学生缺乏实际的感受;对海底鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海疆物产，也缺乏感性熟悉。课文中描写海水颜色和海疆物产的局部是本课的”重点，也是教学的难点。

三、学习思路：

1、从学生的学习需要和兴趣动身来安排教学过程。突出：“阅读教学是学生、教师和文本之间对话的过程”。学习过程中表达师生“公平对话”，教师要做学生学习的合作伙伴。

2、敬重学生的独特感受，突出学生主体地位，鼓舞学生合作、探究学习。

3、学习过程中让学生直接与本文对话，以读为本，以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象，读中受到情感、态度、价值观的熏陶，读中积存语言。

4、运用多媒体课件为学生创设情境，调动学生感官，激发学习兴趣。

四、学习流程：

(一)激情导入，感悟海底的漂亮、富裕

在背景音乐下(展现课件)，我设计了这样的导语：同学们，昨天我们刚从西沙群岛回来，那里真美，站在海边，放眼海面，海水五光十色，瑰丽无比;穿上潜水衣潜入海底，观察了千姿百态的大龙虾，数不清的鱼种类繁多，在身边来回穿梭，真是奇异;闲逛沙滩，那捡不完的贝壳奇形怪状，漂亮极了。登上海岛，各种各样的海鸟有的在飞，有的在树枝上叫，遍地都是鸟蛋。

西沙群岛真是个风景美丽，物产丰富的好地方啊!现在，让我们一起潜入水中，去奇妙的海底看看,在那里我们又会观赏到什么呢?(展现“情境朗读”课件中海底风光的视频)

(二)自主读文，朗读体会

西沙群岛不仅风景美丽，物产也非常丰富。课文详细地描写了那里丰富的物产，请大家快速扫瞄课文，想一想你最喜爱哪个局部?请你用自己最喜爱的阅读方式去查找课文中你觉得最喜爱的句子。

(三)合作探究，精读感悟

分析汇报学习状况，教师相机引导，组织评价或开拓新境。采纳赛读、个别读、齐读等方式读课文，力争把每句话都读好，升华情感。在此我借助多媒体课件帮忙学生理解课文内容。

(四)成果报告，拓展延长(展现课件)

最终向学生提出要求：我们要向全校师生汇报这次西沙群岛考察，搞一个西沙群岛考察成果报告会，擅长口语表达的，可以当小导游用自己的话来介绍;擅长朗读的可以通过朗读或者背诵精彩段落来汇报;喜爱写的可以写几句话来表达自己的感受;爱好美术的可以画画西沙群岛的漂亮富裕……请大家选用自己最喜爱的方式汇报考察结果。

(五)评价反思

阅读教学要逐步培育学生的自主学习力量。这是小学语文教学改革的胜利阅历。教学中，我将从读句入手，抓住体验，通过课件、诵读、动作、描述等方法，引导学生学习词语在详细的语言环境中的意思，从而读懂每句话。多媒体课件的效果，不仅丰富了学生的感性熟悉，吸引了孩子们，激发了他们的学习兴趣，而且帮忙学生理解了语言文字，突破了教学难点。尝试阅读用自由朗读的方式进展，学生对不理解的句子可以多读几遍，有朗读的自主权，从而到达培育学生自主学习力量的目的。

创设意境，领会“美”的境地。爱美、求美是儿童的根本心理需要，而多媒体教学可以艺术地表现学习内容，取得