第2课《济南的冬天》（导学案）【 新教材精讲精研精思 】 七年级语文上册

第2课《济南的冬天》导学案◆任务一：查阅资料，借助工具书，阅读课文，完成下列任务。1.查阅资料，了解济南。2.查阅资料，补全作者信息。老舍，原名________，字________，北京人，满族。作家。他是语言大师，被誉为“________”。代表作品有小说________、________，话剧《茶馆》《龙须沟》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。3.查阅资料，了解写作背景。4.给下面加点字的注音。济（ ）南 镶（ ） 澄（ ）清 贮（ ）蓄发髻（ ） 水藻（ ） 着（ ）落 看（ ）护5.根据意思，从文中找出对应词语。________：晴朗无云。________：温暖晴朗。________：特别、不平常。________：存放、储藏。________：纯用水墨不着彩色的国画。◆任务二：朗读课文，整体感知内容1.济南的冬天天气的总特征是怎样的？（从文中寻找、勾画描绘济南的冬天天气的总特征的词语）2.课文主要描写了济南冬天的哪两种景物？3.课文按照怎样的结构写济南的冬天？给课文划分段落层次。◆任务三：品读课文，领略山“光”1.研读2—5段，说说这部分写了哪几种状态下的山？2.不同状态下的山分别具有怎样的特点？◆任务四：品读课文，欣赏水“色”1.济南冬天的水有什么特点？◆任务五：体会情感，探究主旨1.文中处处流露出作者的赞美之情，作者为什么对济南的冬天如此钟情？2.概括文章的主旨。◆任务六：探究写法，体会表达美1.文章开头作者用什么样的方法写出济南冬天“温晴”的特点？2.文章篇末用“这就是冬天的济南”作结，这样写有什么好处？3.老舍先生是语言大师，用词很是讲究，请仔细阅读全文，完成下列各题。（1）“济南的冬天是没有风声的”去掉“声”字可以吗？为什么？（2）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”这里为什么用“卧”字？（3）找出文中的色彩词，并具体分析它的妙处。4.文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情，作者是怎样表达出来的？一、完成分层作业。二、请你借鉴课文写法，就你家乡的冬天的风景写一个片段，注意抓住特点，不少于200字。

【参考答案】任务一：查阅资料，借助工具书，阅读课文，完成下列任务。1.查阅资料，了解济南。2.查阅资料，补全作者信息。老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。作家。他是语言大师，被誉为“人民艺术家”。代表作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。3.查阅资料，了解写作背景。4.给下面加点字的注音。济（jǐ）南 镶（xiānɡ） 澄（chénɡ）清 贮（zhù）蓄发髻（jì） 水藻（zǎo） 着（zhuó）落 看（kān）护5.根据意思，写出词语。响晴：晴朗无云。温晴：温暖晴朗。出奇：特别、不平常。贮蓄：存放、储藏。水墨画：纯用水墨不着彩色的国画。◆任务二：朗读课文，整体感知内容1.温晴。2.山——阳光朗照下的山；薄雪覆盖下的山；城外的远山。水——绿萍；水藻；垂柳。3.总——分——总。先总写济南的冬天“温晴”的特点；然后围绕山和水展开，写了阳光下的小山、薄雪覆盖下的小山、城外的远山、冬天的水色；最后以“这就是冬天的济南”结尾，照应开头。◆任务三：品读课文，领略山“光”济南冬天山的特点：阳光朗照下的山➝温晴山薄雪覆盖下的山➝秀气城外的远山➝淡雅◆任务：欣赏水“色”济南冬天水的特点：绿萍上冒着点儿热气➝暖水把终年贮蓄的绿色全拿出来➝绿垂柳还要再水里照个影儿呢➝清◆任务五：体会情感，探究主旨1.老舍先生为什么对济南的冬天如此钟情？2.概括文章的主旨。作者抓住济南地处北国而冬季气候“温情”的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山水等，抒发了对济南特有的冬景的喜爱和赞美，以及热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。◆任务六：探究写法，体会表达美1.文章开头作者用什么样的方法写出济南冬天“温晴”的特点？示例：对比方法，用“异地之冬”和“济南冬天”对比。“异地”主要写了北平、伦敦、热带三个地方，分别介绍了它们多风、多雾、日光毒、响亮的特点；而济南冬天则无风声、响晴、无毒日，从而突出了它“温晴”的特点，是块宝地。2.文章篇末用“这就是冬天的济南”作结，这样写有什么好处？示例：强调冬天，抒发了作者对“冬天”这个特定时间里的济南的总体观感。这样结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。3.老舍先生是语言大师，用词很是讲究，请仔细阅读全文，完成下列各题。（1）“济南的冬天是没有风声的”去掉“声”字可以吗？为什么？示例：不可以。“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已，如果去掉“声”就成了“没有风”，那是不切合实际情况的。（2）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”这里为什么用“卧”字？示例：用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相和谐，有一字传神之效。（3）找出文中的色彩词，并具体分析它的妙处。示例：“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，矮松与白雪相互映衬，在白雪的映衬下，矮松越发的青黑。“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，白雪与蓝天相互映衬。“有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着”，草的暗黄色和雪的白色相映衬。青黑，白，蓝，银，暗黄，微黄，粉色等。从视觉方面形象真切描绘出济南冬天的景物之美，让读者能更直观感受出济南冬天之美。4.文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情，作者是怎样表达出来的？示例：情景交融是本文写作的一个特点。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。（1）直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。（2）创造意境，流露深情。如“请闭上眼睛想：一个老城……这是不是个理想的境界？”“最妙的是下点儿小雪呀！”“这是张小水墨画”。在优美的意境中，表达作者赞美的真情。（3）虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。如“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写出了景物的外形，而且饱含喜爱的心情。二、请你借鉴课文写法，就你家乡的冬天的风景写一个片段，注意抓住特点，不少于200字。示例：天气新晴，料峭的严寒，抖落在黄昏里，仍然有沁骨的凉意。夕阳，挂在脱尽了叶子的梧桐树梢上，许是奔波了一整天的缘故，光线里已经没有了热力，却充满了梦幻的色彩。整个晒谷场上，黄澄澄、亮晶晶的，宛如撒上一层