我们爱运动幼儿园教案

第第页我们爱运动幼儿园教案

我们爱运动幼儿园教案1

主题由来：幼儿园即将举办活动会，借此时机让幼儿相识更多与活动有关的常识和履历，勉励幼儿努力加入体育运动，试验在体育运动中进修怎样掩护本身，为此，我们订定这个主题。

预知教导目的：

1、让幼儿开端掌握几种简朴的体育活动项目。

2、幼儿知道适量的活动能给我们带来康健。

3、在体育运动中试验进修掩护本身，使本身可以或许完成体育运动。

4、经由过程体育运动，练习幼儿的对峙性、刻苦刻苦的精力。

5、体验活动的愉快。

预知进修目的：

1、相识几种活动项目，简朴熟识几种活动东西。

2、进修自我掩护的要领，如：活动出汗立即调换衣服。

3、幼儿手工制作随音乐做身世体行动。

4、进修一个跟从一个走。

5、进修两手两膝着地爬、双脚行进跳。

状况部署：

1、部署与主题有关的'主题墙。

2、网络与主题有9d(的图片和材料，安排娃娃家，让幼儿进修本身把玩具放回原位。

家长事情：

1、支撑幼儿努力到场体育活动。带幼儿加入一些得当其年事的体育活动。

2、请家长来园报告本身的活动履历。

我们爱运动幼儿园教案2

活动目标：

1.会制订简约的运动计划，了解运动对身体的好处及要留意的安全事项。

2.能用简约的符号、图案、数字等制作运动计划表，并说出它们代表的意思。

3.喜爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

活动重难点：

重点：会制订简约的运动计划，了解运动对身体的好处及要留意的安全事项。

难点：能用简约的符号、图案、数字等制作运动计划表，并说出它们代表的意思

活动预备：

1.“老师运动计划表"1张；“幼儿运动计划表”幼儿每人1张。

2.自制课件〔老师抓拍幼儿进行各种运动的照片〕。

活动过程：

1.结合课件组织谈话活动，引发幼儿活动爱好。

提问：你喜爱什么运动？做这些运动有什么好处？

小结：小伙伴的运动真是丰富多彩。多做运动，能使小伙伴长得高、长得厚实；能提高身体反抗疾病的技能，让小伙伴少生病；运动还能让我们感到欢乐。

2.出示老师“运动计划表”引导幼儿观测争论，了解运动计划表中不同符号的含义。

(1)出示“老师运动计划表”，引导幼儿观测争论。

提问：计划表的都有哪些内容？你是怎么知道的？这是老师几天的运动计划？

(2)有重点地介绍运动计划中每种符号代表的含义。

小结：制定运动计划要考虑周到，运动计划中要有运动的时间、喜爱做的运动、用什么器械、运动的个数等内容。

3.幼儿制定运动计划，老师指导。

(1)请幼儿说说自己想制订怎样的运动计划。

(2)幼儿制订计划，老师重点观测：幼儿安排的运动项目是否合适，时间等方面是否有遗漏，实时予以幼儿提示或援助。

(3)引导幼儿展示沟通各自的运动计划，相互提出补充看法。

4.组织幼儿争论运动中要留意的安全事项。

(1)提问：在运动中要应当怎样爱护自己？

小结：我们在运动前要做好热身活动，在运动过程中要留意安全，爱护好自己，让我们一起运动起来吧。

〔2〕老师和幼儿在音乐中运动，感受运动的欢乐。

活动延伸

运动后鼓舞幼儿和同伴共享运动时的欢乐心情。

本次活动从幼儿生活阅历出发，通过设计观测“老师计划表”、幼儿自主制定运动计划、共享运动计划、争论运动考前须知/师幼跟着音乐动起来等环节，由浅入深，让幼儿了解制定运动计划表的方法以及运动的好处、考前须知等；通过老师启发性的提问，很好的解决了活动的重难点，较好的达成了本次活动目标。

1.亲身体验，阅历入手。活动前，老师和幼儿一起玩各种运动游戏，丰富幼儿的运动阅历，并了解幼儿喜爱的运动项目。在幼儿已有阅历的.基础上，和幼儿一起梳理运动对身体重要性以及运动时的欢乐，为活动提供了丰富的阅历预备，也激发了幼儿爱运动的情感。

2.提问开放，大胆放手。整个活动中，老师都采纳了开放性的提问，给幼儿充分的观测、沟通的机会。老师在出示“老师计划表”后，通过开放性的提问：“计划表的都有哪些内容”“你是怎么知道的”引导幼儿通过自主观测，发觉自己能看懂的符号以及不明白的地方，着重了幼儿的主动性和探究性。活动最末共享环节，老师提问“你能看懂他的计划表吗？”“他是怎么安排运动的？”“为什么你能看懂他的计划表”等有层次的提问，引导幼儿相互共享评价同伴运动计划表，通过这样的一系列有层次的提问巩固了幼儿对计划表完整性的认知又发挥了幼儿主动性。

活动中也有不足，个别地方特别是引导幼儿观测计划表时语言不够简练；评价环节老师的提炼有欠缺，过多着重了运动计划表的完整性，

老师也应当考虑到幼儿在安排运动项目时的可行性等方面。最末的引导幼儿了解运动要留意的安全事项时比较仓促，没有给幼儿实时提升阅历。

课后反思：本次活动从幼儿生活阅历出发，通过设计观测“老师计划表”、幼儿自主制定运动计划、共享运动计划、争论运动考前须知/师幼跟着音乐动起来等环节，由浅入深，让幼儿了解制定运动计划表的方法以及运动的好处、考前须知等；通过老师启发性的提问，很好的解决了活动的重难点，较好的达成了本次活动目标。1.亲身体验，阅历入手。活动前，老师和幼儿一起玩各种运动游戏，丰富幼儿的运动阅历，并了解幼儿喜爱的运动项目。在幼儿已有阅历的基础上，和幼儿一起梳理运动对身体重要性以及运动时的欢乐，为活动提供了丰富的阅历预备，也激发了幼儿爱运动的情感。2.提问开放，大胆放手。整个活动中，老师都采纳了开放性的提问，给幼儿充分的观测、沟通的机会。老师在出示“老师计划表”后，通过开放性的提问：“计划表的都有哪些内容”“你是怎么知道的”引导幼儿通过自主观测，发觉自己能看懂的符号以及不明白的地方，着重了幼儿的主动性和探究性。活动最末共享环节，老师提问“你能看懂他的计划表吗？”“他是怎么安排运动的？”“为什么你能看懂他的计划表”等有层次的提问，引导幼儿相互共享评价同伴运动计划表，通过这样的一系列有层次的提问巩固了幼儿对计划表完整性的认知又发挥了幼儿主动性。活动中也有不足，个别地方特别是引导幼儿观测计划表时语言不够简练；评价环节老师的提炼有欠缺，过多着重了运动计划表的完整性，老师也应当考虑到幼儿在安排运动项目时的可行性等方面。最末的引导幼儿了解运动要留意的安全事项时比较仓促，没有给幼儿实时提升阅历。

我们爱运动幼儿园教案3

一、教学目标：

1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。

2、理解图画中小老鼠的功能：展示某类运动的详细项目。

3、了解一些运动项目的名称和简约的分类。

二、教学预备：

1、阅历预备：从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称。

2、材料预备：

〔1〕各种运动项目的图片，运动服装和装备、器械图片。

〔2〕运动员进行曲。

〔3〕制作图片所需的材料。

三、教学过程：

1、导入活动：

老师播放运动员进行曲，请幼儿跟着乐曲做动作，让幼儿体会进行曲的节奏。请幼儿坐到自己的位子上，问问幼儿这是什么曲子，在哪里听过？听着这首曲子，想做什么？告知幼儿这是运动员进行曲，今日要看的图书和运动有关。

2、阅读图画〔初次〕

阅读图书封面、第1页和偶数页。

〔1〕封面：封面上的这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们预备去做什么？让我们一起到书中找找答案。

〔2〕第1页：爸爸妈妈和小姐姐都特别喜爱运动，看他们拿着一个大大的手提包，里面装了许多的东西，要为我们介绍他们喜爱的运动。我们一起来看看，他们都喜爱什么运动。

〔3〕第2页：爸爸拿着的是什么，爸爸最喜爱的'是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？〔随着幼儿的回答，出示相关图片，尽量选择孩子接触过的球类运动，援助幼儿联结阅历。〕

〔4〕第4页：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣服？妈妈最喜爱的是什么运动？〔请小伙伴表演游泳的动作。〕

〔5〕第6页：小姐姐在做什么？她在倒立，这是体操动作。我们小伙伴平常怎么做操？做操和体操一样吗？〔考虑到幼儿对此项目的相关阅历较少，建议老师径直出示相关图片，丰富幼儿的阅历，也可以播放相关影音材料。〕

〔6〕第8页：他们一家人在干什么？请小伙伴表演跑步。〔老师示范竞走、跳远等动作，请小伙伴仿照，并告知小伙伴这些也是竞赛运动项目。〕

3、图画阅读〔再次〕阅读封面和第1页之外的奇数页。

〔1〕封面：其实，喜爱运动的可不止小姐姐这一家人，在这本书里，还有一家也特别喜爱运动，我们一起来看看。封面上除了一家三口之外，还有谁？〔引导孩子发觉小老鼠。〕这本书里还藏着小老鼠一家，它们也特别喜爱运动，我们一起来看看，它们都喜爱什么运动项目。

〔2〕第3页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同特点呢？都有球，我们称这些运动为球类运动。

〔3〕第5页：这些小老鼠做了哪些运动，谁能给这些运动起一个共同的名字？

〔4〕第7页：这几只小老鼠做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动。

〔5〕第9页：这一页上有哪些运动？这些运动有一个共同的名字叫“田径”运动。

4、总结共享

完整地按顺次展示一遍大书，然后请幼儿争论，小老鼠一家和人类一家，他们都喜爱什么运动？第2页和第3页、第4页和第5页、第6页和第7页、第8页和第9页分别是什么关系呢？〔只要幼儿发觉每组说的是同一类运动或者后面的是对面的详细举例说明即可。〕

完整阅读后，请幼儿说说，他们除了知道这些运动项目外，还知道哪些别的运动，并用动作表现出来。

我们爱运动幼儿园教案4

主题由来：

幼儿园即将进行运动会，借此机会让幼儿了解更多与运动有关的知识和阅历，鼓舞幼儿积极参与体育活动，尝试在体育活动中学习如何爱护自己，为此，我们制定这个主题。

预知教育目标：

1、让幼儿初步掌控几种简约的体育运动项目。

2、幼儿知道适量的运动能给我们带来健康。

3、在体育活动中尝试学习爱护自己，使自己能够完成体育活动。

4、通过体育活动，训练幼儿的坚持性、吃苦耐劳的精神。

5、体验运动的欢乐。

预知学习目标：

1、了解几种运动项目，简约认识几种运动器材。

2、学习自我爱护的方法，如：运动出汗立刻更换衣服。

3、随音乐做出身体动作。

4、学习一个跟随一个走。

5、学习两手两膝着地爬、双脚行进跳。

环境布置：

1、布置与主题有关的主题墙。

2、收集与主题有9d〔的图片和资料，放置娃娃家，让幼儿学习自己把玩具放回原位。

家长工作：

1、支持幼儿积极参加体育运动。带幼儿参与一些适合其年龄的体育运动。

2、请家长来园讲解并描述自己的运动阅历。

教学反思：

《我们爱运动》是一个比较非常的读本，采纳了双线索、双主角、双方法的写作结构。首先，本书由两条线索，一是小伙伴简述自己全家爱运动的事情，分别举出了爸爸、妈妈、我和全家喜爱的运动；同时，小老鼠的一家在为读者展示各种运动项目，也可以理解为小老鼠在援助小伙伴向读者展示这些运动项目。因此，本书也就有了双主角，小姐姐的一家和小老鼠的一家。

学习本书，即可以了解更多的运动项目，也可以鼓舞幼儿亲自尝试这些项目。例如：篮球、足球，都可以依据幼儿的水平加以改造，让幼儿亲自体验这些运动项目的进行过程，既是对孩子意志品质的熬炼，也是为孩子提供有益的健康生活的`阅历。在表演还节时，孩子们的爱好都特别的高，几乎全班的小伙伴都能站起来表演。不过，在活动中我应当抓住重点多让孩子们提问并且一起解决问题。由于语言课留意是进展语言表达的技能，所以应当在活动中让幼儿多提问问题，回答下列问题。因此，在教学中老师的语言要少点，孩子们的语言要多一些。我在今后的教学活动中会更留意这一点。

我们爱运动幼儿园教案5

【活动目标】

1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。

2、理解图画中小老鼠的功能，展示某类运动的详细项目。

3、了解一些运动项目的名称和简约的分类。

4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的技能。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

【活动预备】

1、阅历预备：从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称。

2、材料预备：大书《我们爱运动》、《运动员进行曲》。

3、各种运动项目的图片，运动服装和装备、器械图片。

【活动过程】

一、导入活动。

1、播放《运动员进行曲》，幼儿随乐曲做动作。

师：这是什么曲子？你们在哪里听过？听着这首曲子，想做什么？

小结：这是《运动员进行曲》，今日我们要看的这本图书就和运动有关。

二、阅读大书，理解画面内容。

1、阅读图书封面、第一页。

〔1〕封面：封面上的这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们预备去做什么？让我们一起到书中找找答案。

〔2〕第一页：爸爸妈妈和小姐姐都特别喜爱运动，看，他们拿着一个大大的手提包，里面装了许多东西，要为我们介绍他们喜爱的运动，我们一起来看看，他们都喜爱什么运动。

2、阅读第二页。

师：爸爸拿着的是什么？爸爸最喜爱的是什么运动？踢足球的动作是什么样子的`？除了足球还有哪些球类运动？〔随着幼儿的回答出示相关图片〕

3、阅读第四页。

师：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣服？妈妈最喜爱的是什么运动？〔小伙伴表演游泳的动作。〕

4、阅读第六页。

师：小姐姐在做什么？她在倒立，这是体操动作。我们小伙伴平常怎么做操？做操和体操一样吗？

5、阅读第八页。

师：他们一家人在干什么？请小伙伴表演跑步。〔仿照竞走、跳远等动作。〕

6、阅读奇数页。

〔1〕其实，喜爱运动的可不止小姐姐一家人，在这本书里，还有一家人也特别喜爱运动，我们一起来看看，封面上除了一家三口之外，还有谁？这本书里海藏着老鼠一家，它们也特别喜爱运动，我们一起来看看，它们都喜爱什么运动项目。

〔2〕第三页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同特点呢？都有球，我们称这些运动为球类运动。

〔3〕第五页：这些小老鼠做了哪些动作，谁能给这些运动起一个共同的名称呢？

〔4〕第七页：这几只小老鼠做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动。

〔5〕第九页：这一页上有哪些运动？这些运动有一个共同的名字叫“田径”运动。

三、完整阅读，总结共享。

1、完整阅读图书。

师：除了这些运动项目外，你们知道哪些别的运动？可以用动作表现出来吗？

2、幼儿尝试讲解并描述并表演。

【教学反思】

本书采纳了双线索、双主角、双方法的写作结构，是一个比较非常的读本。学习本书，既可以援助他们了解更多的运动项目，也可以鼓舞幼儿亲自尝试这些项目。在活动过程中，我引导幼儿留意观测画面内容，并尝试用完整的语句来表述，进而依据自己的生活阅历向大家介绍自己所熟识的运动项目，并请幼儿自己演示自己所说的那项运动，但由于幼儿生活阅历缺乏，接触的运动项目较少，所以讲解并描述、表演这一环节对于幼儿来说有肯定难度，我会在第二课时安排幼儿观看一些运动的画面，介绍一些运动项目，使幼儿加强这方面的知识阅历，从而使活动更顺当地开展。

我们爱运动幼儿园教案6

【活动目标】

1、在抛球、接球、传球等过程中，探究“球”的不同玩法。

2、愿意与爸爸老师一起参加运动，体验运动的欢乐。

3、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

【活动预备】

1、《爸爸老师助教调查表》

2、家长与老师一起设计活动方案。

3、各种球类

4、周边运动器材

【活动过程】

一、热身：早操《中国功夫》。

1、助教老师带领幼儿做早操。

爸爸老师时刻提示幼儿精神饱满、动作到位。

二、共同体验：抛球、传球、接球游戏。

1、预备活动：玩球活动

师：今日我们和爸爸一起来玩球，我们先把我们玩球的本事展示给爸爸看好么?

幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓舞幼儿想出各种玩球的方法。

让幼儿相互沟通、学习各种玩球方法。

2、探究玩法。

爸爸老师：

刚才我看到有的小伙伴在抛球，有的两个两个在传球，现在我和大家一起玩个游戏好么?

(1)移球游戏

爸爸老师：想一想，一个人怎样给球搬家?

鼓舞幼儿自由探究各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小伙伴示范运球，然后两两结对进行运球练习。

采纳接力的形式开展游戏活动——-胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采纳接力赛进行)

结对开展集体游戏：背夹球。采纳接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。

(2)抛球游戏：

爸爸老师边讲解边示范抛接球(把球抛起来后再双手对准落下来的球接住)。

幼儿自主探究，爸爸老师指导。

提示幼儿分散探究

提示幼儿球要抛得直，双手五指张大，对准下落的球。

引导幼儿抛得高，接得牢;

引导幼儿游戏中相互学习和沟通。

三、利用帮助材料抛接球。

1、爸爸老师引导幼儿自由结伴四散在场地四周，拿帮助材料玩抛接球，如球网、大积木等。

2、可参考的'游戏有：抛球过网接球、两人网上抛接球、站在大积木上一人或多人相互抛接球。

四、小结讲评、放松活动。

请部分幼儿演示，师生鼓掌、自由评议。

教学反思：

游戏是最相宜于促进幼儿主体性和性格化教育的形式，因此，老师应积极地将理念转化为行为，着重在活动中观测、捕获幼儿的爱好，把握时机实时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的进展。

我们爱运动幼儿园教案7

一、教学目标：

1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。

2、理解图画中小老鼠的功能：展示某类运动的详细项目。

3、了解一些运动项目的名称和简约的分类。

二、教学预备：

1、阅历预备：

从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称。

2、材料预备：

各种运动项目的图片，运动服装和装备、器械图片。

运动员进行曲。

制作图片所需的材料。

三、教学过程：

1、老师播放运动员进行曲，请幼儿跟着乐曲做动作，让幼儿体会进行曲的节奏。请幼儿坐到自己的位子上，问问幼儿这是什么曲子，在哪里听过？听着这首曲子，想做什么？告知幼儿这是运动员进行曲，今日要看的图书和运动有关。

2、阅读图画〔初次〕

阅读图书封面、第１页和偶数页。

1)封面：封面上的这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们预备去做什么？让我们一起到书中找找答案。

2)第1页：爸爸妈