妙趣横生的幼儿园教育活动方案范文5篇

妙趣横生的幼儿园教育活动方案范文5篇

活动目标：

①通过活动，引导幼儿喜爱大自然，体验大自然的美;

②培育幼儿与同伴团结合作、自我爱护和爱护他人的力量;

③引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

活动预备：

泡泡水，幼儿已有牵圆圈进展嬉戏的阅历。

活动流程：

①开头局部

开头局部带幼儿整队走到户外花园，提示幼儿户外的常规要求。

教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提示幼儿在活动过程中留意安全。

②根底局部

引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，留意幼儿动作的精确性。

教幼儿嬉戏的儿歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

讲解嬉戏规章。

当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。

引导幼儿边念儿歌边玩嬉戏。

③完毕局部：

引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观看地上的小草，说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?

妙趣横生的幼儿园教育活动方案范文篇2

活动目标：

1、练习持物控球跑，提高掌握力量。

2、进展动作的协调性。

活动预备：利用废旧物品自制体育器械“高尔夫球杆”、纸球、小椅子若干张。

活动过程：

1、教师与幼儿热身运动。

2、教师先示范嬉戏玩法，然后幼儿每人领一头小猪(纸球)，用“高尔夫球杆”赶着小猪去漫步。

3、启发幼儿想象，例如赶着小猪去郊游或者去……，使幼儿在练习的过程中更好玩味。

4、嬉戏：送小猪回家:

(1)小猪迷路了，请小朋友帮忙小猪送回家，回家路程要走过一条弯曲的小路，还要经过一座小山。(用小椅子设置的障碍物)

(2)幼儿一个跟着一个送小猪回家。

(3)幼儿娴熟嬉戏以后也可利用竞赛的形式比一比谁在短的时间内把小猪送回家。

妙趣横生的幼儿园教育活动方案范文篇3

(一)活动名称：

走一走

(二)适用年龄：

15个月

(三)活动作用：

幼儿：

1、练习钻及走平衡线的动作，进展宝宝的身体协调性。

2、学习用大拇指，食指，中指三个手指抓东西的技能，促进宝宝手部小肌肉动作的进展。

家长：了解宝宝身体协调和手部肌肉的进展，感受亲子嬉戏的重要意义

(四)活动预备：

1、硬件：夹子，纸板大笼球

2、软件：家庭气氛和谐

(五)活动要求：

选择的材料颜色要艳丽，各种颜色的，激发起幼儿想要嬉戏前的兴趣，具有安全性的，松软的，家长应准时指导。

(六)活动过程：

1、规章：

a、问候时间：

(1)教师摇动手拍，并用亲切且具有节奏的语言。

(2)请家长引导宝宝用有节奏的语言。

(3)教师引导宝宝与家长面对面边拍手边相互有节奏的问好。

b、运动时间

(1)请家长与宝宝面对面，家长将健身圈套在宝宝的腰上，让宝宝用双手扶在健身圈的两侧，家长拉住健身圈的前端牵引宝宝练习沿线行走。

(2)幼儿家长面对面站立，幼儿推动大笼球向前走。

c、温馨时间

(1)教师将彩色纸板放在地上摆成一排，请幼儿每人取一个夹子放在颜色一样的纸板下面。

(2)教师示范捏夹子的方法：三指(拇指，食指，中指)用力捏住夹子，使夹子张开，夹住纸板。

(3)幼儿练习。

d、欢乐时间

教师播放《火车开了》的音乐，请家长当火车头，站在宝宝前面，双手背后，宝宝在家长身后拉着家长的手渐渐向前走，并一起朗读儿歌《火车开了》

2、要求：

这个嬉戏适合15个月的宝宝。家长可在日常生活中引导宝宝用有节奏的语言与家人，同伴打招呼，也可用宝宝的玩具引导宝宝练习问好。在日常生活中可以收集各种夹子让宝宝练习。宝宝手部力气还太小，所以夹子不要太紧。

(七)活动思路：

嬉戏本身是幼儿喜爱的一种自发的活动，它可促进幼儿智力的进展，还可以培育幼儿的良好心情。亲子嬉戏恰恰是儿童嬉戏的一种重要形式，也是家庭内成人与幼儿交往的一种重要形式。对于小年龄段的幼儿已经开头喜爱小朋友，喜爱和人打招呼了，他们可以在成人的搀扶下开步走，也可以自己扶着家具走几步，他们喜爱处处摸处处看，家长正可以运用这种孩子的心理，让幼儿通过这个活动促进身体的协调作用以及手的抓，握等技能，促进手部肌肉的进展。

妙趣横生的幼儿园教育活动方案范文篇4

一、活动目标

1、通过找一样物、配对的嬉戏，感知常见物的明显特征。

2、在嬉戏情景中，体验亲子嬉戏的欢乐。

二、活动预备

嬉戏材料：方形、圆形、三角形、花形、房子、树、蝴蝶白色图案影子的腰带，以及腰带相对应的图片。

三、活动过程

1、引导宝宝看看说说好看的图片。(方形、圆形、三角形、花形、房子、树、蝴蝶)

2、引导宝宝观看，听指令找找相应的图片。

3、家长围上腰带引起宝宝兴趣。看看说说腰带上有什么?帮忙熟识各种图案。

4、宝宝选择图片去找腰带上相应的影子配成对。

5、共同观赏宝宝作品，让宝宝体验胜利的欢乐。

四、温馨提示

平常家长可以将生活中宝宝熟识的物品，用纸剪成轮廓，让宝宝猜猜是什么，然后去找找是家里的什么东西，提高宝宝的观看力，使宝宝对生活中常见物有充分的感知，积存更为丰富的生活阅历。

妙趣横生的幼儿园教育活动方案范文篇5

一、设计意图：

经过接触和观看，幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，而爸爸对幼儿教育的参加性也远远低于妈妈，父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作劳碌无视了对幼儿的关怀，这些从幼儿平常的谈话都能听到。但是作为爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用，多与爸爸接触的孩子，情商和信息量要明显高于每天只和妈妈在一起生活的幼儿。作为父亲和孩子一起嬉戏，既可以树立爸爸的形象，了解孩子的世界;又可以间接了解教学，拓展孩子们的视野。所以我就设计了小班亲子活动《和爸爸一起玩》让幼儿和爸爸一起嬉戏，进而感受爸爸的爱与妈妈爱的不同，对爸爸产生景仰、喜爱、崇拜等情感。

二、活动目标：

1、通过和爸爸一起嬉戏，体验和爸爸一起的欢乐，感受爸爸对孩子的关怀和气，产生爱爸爸的情感。

2、通过找背影识别找出爸爸，能大胆说出爸爸的不同本事。

3、能用给爸爸擦汗、端杯水、送礼物、表演节目等不同的方式表达自己对爸爸的爱，活动大方不扭捏。

三、活动预备：

物质预备：和爸爸嬉戏的视频、水杯、毛巾、装饰好的礼物。

阅历预备：在家和爸爸嬉戏、歌曲《我的好爸爸》。

四、活动过程：

1、嬉戏“猜背影”，激发幼儿和爸爸一起欢乐活动的兴趣。

猜背影。

玩法：爸爸们背对幼儿，幼儿通过观看爸爸的服装等特征，找到自己的爸爸。

沟通：你是怎样找到爸爸的?引导幼儿较清晰的叙述自己找到爸爸的方法。

2、夸夸好爸爸，引导幼儿了解爸爸的不同本事。

(1)夸夸爸爸本事大

提问：你知道爸爸有什么本事?并随机请个别爸爸展现本事，体验爸爸的本事大，有骄傲感。

(2)和爸爸玩嬉戏。

请个别幼儿和爸爸示范在家中一起玩的嬉戏。

请各家庭之间相互展现玩的嬉戏。

3、视频观赏“我的爸爸”，进一步增进父子之间的沟通。

(1)观看视频“我的爸爸”。

(2)分析视频。

“我喜爱爸爸的大手”幼儿感受拉到自己爸爸的手的不同感觉。

提问：摸摸爸爸的手，什么感觉?(大大的、热热的)

小结：爸爸的大手拉着我们，感觉特殊安全，这种感觉就是安全感，不管去哪里，我们都不会可怕。

“我喜爱爸爸的怀抱”感受爸爸怀抱的暖和。

提问：听到什么声音?爸爸抱紧你，什么感觉?

小结：爸爸的怀抱很暖和，很安全，躺在爸爸的怀抱里，就算在严寒的冬天，我们也不会被风吹到。

4、和爸爸一起嬉戏，体验爸爸的爱。

提问幼儿：坐在爸爸腿上什么感觉?被爸爸高高的举起来，有什么感觉?

提问爸爸：陪珍宝一起玩，心情怎样?