班主任在学生聚会上的经典发言稿

班主任在学生聚会上的经典发言稿

敬重的各位领导、教师，亲爱的同学们：

大家早上好!告辞了冬天的严寒与假期的闲暇，和谐温馨的校园又布满了欢声笑语。在这万物复苏，播种盼望的季节里，我们又团聚在漂亮的管仲小学，共同向往新学期美妙的将来。

作为一名教师，在新的学期里，我要踏实工作，转变训练观念，更新训练思想，向课堂教学要质量。用良好的师德和高尚的情操去感化孩子，用广博的学问和娴熟的技能去吸引孩子。

良好的开端是胜利的一半。我真诚地盼望全体同学迎着新学期第一缕阳光，站在新学期的起跑线上，努力学会做人，学会求知，学会健体，养成良好的习惯，奠定美妙人生。

一、要有剧烈的责任感。

衡量一个教师是否合格，最重要的一点就是看其有没有剧烈的社会责任感。由于训练工作的根本意义在于通过培育合格的社会公民去优化和推动社会的进展。假如一个教师不能够时刻熟悉到这一点，那么他的工作状态就是一种浅层次的存在，他的工作就会缺乏激情，固然也就缺少幸福的工作体验。有的教师会早来晚走，但他的目的在于争取评上个优秀的荣誉，在年终考核时获得更多的加分。随着社会的进展，时代的变迁，作为一名荣耀的人民教师，我们就应当具有高度的责任感。只有具备了良好的责任感、使命感，才能更好地教书育人、治理育人、效劳育人。一个教师有了高度的责任感，也就有了他特有的共性魅力。让我们做一个责任感的教师，用自己对教师和训练的理解，明确自己的责任，在特定的训练情境中尽心、尽力、尽责。

二、要甘于平凡。

从教师个人角度来说，拥有一颗平凡心，意味着，一是要安于平凡。教师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着宏大。印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿阴的。当教师，就要培育这种从平凡中见宏大的绿叶精神。二是淡泊名利。教师的工作性质是属于以群体和他人为中心的社会型工作，而不是谋利的经济型或谋官的权力型。陶行知曾经对教师职业特征做过这样的分析：训练者应当知道训练是无名无礼且没有尊荣的事。训练者所得的时机，纯系效劳的时机，奉献的时机，而无丝毫名利尊荣可言。总之，在教师的岗位上，没有令人艳羡的地位和权力，没有显赫一时的声名和财宝，也没有闲适拘束的舒适和安逸。总之，教师是平凡的人，但平凡绝不意味着平凡和庸俗，训练工作需要宏大的品行和精神，人们对从事特别职业的人，总是有特别的要求。教师是从事教书育人工作的专业人员，对教师的精神和人品的要求明显要比从事其他职业的人要高得多。确实，教师是一般人。教师也要吃饭，也要住房，也要赡养老人和扶养子女;教师也有追求生活的权利，也有博取名誉、地位的权利，也有享受人生的权利。但教师与从事其他职业的人不同的是，他还需要有不畏清贫的品质、不急功近利的情操、不为名利诱惑的人格、甘做人梯的品质、把学生的成长视为自己胜利的心态、钟爱孩子的激情、永不消灭的童心、博大兼容的胸襟这就是为什么说教师是太阳底下最神圣的职业的缘由。

三、要有丰厚的学养。

苏霍姆林斯基说：只有当教师的学问视野比学校教学大纲广得无可比较的时候，教师才能成为训练过程的真正的能手、艺术家和诗人。一个师者，要想真正地启迪学生的心灵，他必需要有丰厚的学养作为根底。环顾我们四周，许多理科教师只是满意于学生学问的传授，把科学简化成试卷;文科教师则成为教学参考和网上资料的传声筒，从来不是以文本的第一阅读者和思索者介入教学。即使是公开课，也是从网上下载教案、课件照字念经，毫无自己的东西。教师不读书、少读书在许多人心目中已是一个惭愧的事实。假如全部的教师都只看教学参考，没有自我的思考和推断，那么教师的学问构造和思维方式岂不是一个模子，上课的技术再华美又有什么本质的区分?在这样的模式下成长的下一代，又怎会有自我的熟悉和发觉，全部的学生长大后岂不是也用一样的方式思索问题、对待自我和发觉?这样的话，对于训练而言，还有什么比这更悲伤的吗?教师是学生学习的引路人，你对于学科的钟爱，你面对书本时沉醉的眼神，你对学科学问的熟稔和游刃有余的驾驭，你被学养举起的自信，都会潜移默化地影响学生，是他们看到科学文化学问对人精神的滋养，对人境地的提升，从而心憧憬之，投入到乐观主动的学习中。作为教师，要尽可能全面深入地学习把握本专业的学问，同时还应当阅读古今中外的训练理论着作，了解和把握训练规律，取法乎上，站在前人的肩膀上，可以少走弯路，快速成长。

四、要有以身作则的原则指教师以自身高尚的人格形象，为学生树立良好的学习典范。

正如叶圣陶先生所说：训练工的全部工作任务是为人师表。人格示范是教师职业道德的根本特征之一。孔子说：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。孔子的学生颜渊赞扬自己的教师说

：仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善迷人，博我以文，约我以礼，欲罢不能表现出对孔子人格学识的由衷鄙视。教师职业道德要求每一个训练工必需养成良好的品德、完善的人格，具备温、良、恭、俭、让的道德风范，具有恭、宽、信、敏、惠的仁人气度，为学生成长做人供应抱负的人格示范标准。这是从应当怎么样做的角度说的。假如从不应当怎么样做的角度说，则全部不良的行为习惯，包括不良的道德习惯、生活习惯、学习习惯等等，但凡不盼望学生养成的，教师就不应当在学生面前表现出来。如庸俗浅薄、不敬师长、不守公德、言行不一、虚伪急躁、不修边幅、不讲信用、挥霍铺张、贪图安逸、怕苦怕累、倾慕虚荣、轻学厌学等等，乃至随地吐痰、乱扔垃圾、高声喧哗、乱叫外号、胡吹乱侃、挖苦揭短、玩世不恭等等不拘小节的行为，教师都不应当有。

最终祝各位同学在新的学期里学习进步，欢乐成长，祝教师们身体安康，工作开心!

#38154班主任在学生聚会上的经典发言稿2

各位领导各位教师：

大家好！

今日很快乐学校领导为我们班主任供应了这样一个沟通的平台，同时也很感谢大家对我班主任工作的认可和鼓舞。有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，培育一个乐观向上的班集体，使每一个学生各方面都得到充分进展，形成良好的共性是我的愿望。做好班主任工作，我认为：

首先，要注意学生的养成训练。大家都知道班主任工作细碎而繁琐，学生每天的学习我们要关怀，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操劳，每天下来我们常常是筋疲力尽，心里唠叨不断，学生难管。其实不然，只要我们平常注意学生的养成训练，班级治理就会变得简洁得多啦。

第一，养成良好的学习习惯。学习是学生的根本责任，是学生将来立身社会的前提，奉献社会的根底。所以学生要喜爱学习、学会学习，养成学习的好习惯，培育学习的力量。而其中学习习惯的养成尤为重要。为培育学生良好的学习习惯，在开学的第一个月里，我每天很早到学校，有时站在教室门口，有时站在办公室门口，催促学生到学校后就进教室学习，即使有些学生进教室也根本不会学习，但他至少必需坐在自己的位置上，不行任意走动、不行大声喧哗等等。这样渐渐地学生就有了学习的习惯。另外我还要求学生学习要有目的、有打算、早安排。每学期开头组织第一次班会，让学生谈抱负、谈人生、谈今年的打算，随后写出个人的学期打算，考试目标分数，以后一一对比，全年不连续更新目标，从而不断进步鼓励自己更加努力学习。

其次，养成良好的卫生习惯。清洁洁净美观的环境有利于学生学习，要使学生成为素养高、气质雅的人，平常特殊留意从小事做起，从小节处育人。在巡察教室时，观察地上的纸屑，我总是弯腰捡起，门后的清洁工具摆放凌乱，我也亲自动手整理，讲台桌上残留的粉笔灰，我也是不声不响的擦掉。学生看在眼里，内心也在检查自己的做法。从今，教室的清洁不用教师再唠叨了。另外，“顺手捡起一片纸”，“环境卫生人人有责”，“我为人人、人人为我”，这些口号在班内深入人心。值日学生甘愿吃苦，任务承包者任劳任怨。班级的环境得到了清洁，同学的心灵得到了净化。

第三，养成良好的纪律习惯。“严格的纪律约束是为了让学生到达更好的自律”，良好的纪律习惯是一个班级的核心。如何使学生养成良好的纪律习惯，包括前面谈到的学习习惯，卫生习惯，我有一个试验多年，行之有效的方法，那就是《班级量化治理》。每年开学一开头就制定具体的量化治理细则，其中包括纪律、卫生、学习、作业的扣分、奖分等等，让每天轮番的值日班长担当记录状况(由于我设计了一张班级状况记录表，一天一张)，然后每周班会课总结，发觉问题准时训练、准时引导、准时补救，试验多年取得了很好的效果。班内打闹的少了，主动学习的多了;原来一天二扫的教室还是纸片乱飞，现在一天一次清扫却每天干洁净净;班主任在不在一个样，各项工作有条不紊，井然有序，学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级治理就会取得事半功倍的效果!

其次，要注意学生的思想训练。二十一世纪对人才的要求不仅要有学问、有文化，更重要的是有道德。思想道德训练对于一个班集体来讲至关重要，所以我常常训练学生做一个有爱心的人，一个没有爱心的人即使有高深的学识，他也只会成为一个自私的人，一个对他人无益的人，一个对社会无用的人。所以真正的训练应当培育对社会、对他人、对家人真正有用的人。为培育学生的爱心，使学生无论在任何时候都感受到这种爱的真诚，我们应当用爱去感染学生，用爱去熏陶学生，用爱去鼓励学生，使每个学生在爱的海洋中欢乐的成长，扬帆起航。有时是一个眼神，一个手势或是几句问候的话语都回给学生以莫大的关心和鼓舞。我班有一名学生叫陈国章，是一个乖巧懂事的农村男孩，经济非常困难，父亲是个高度残疾人，连上楼梯都很困难，又没有妈妈，家里经济又困难，他的衣服、身体都没有常常洗，发出恶心的臭味，没有学生情愿与他同桌，看到这种状况，我便主动找她谈话，常常鼓舞他、指导他，并尽可能的帮忙她，在教师的带动下，同学们也纷纷行动起来，向他伸出了援手，为他减免班费、资料费等。在大家的共同努力下，他克制了困难。看到他脸上舒心的笑容，我能感受到“爱”对一个贫困生孩子是多么重要啊!我常常利用课外时间给学生讲很多真实生动的爱心故事，并引导学生在家多看一些弘扬爱心的电视节目，并让爱心的培育从爱父母、爱教师、爱同学、爱身边的人开头。

再次，要注意学生的鼓励训练。在课堂上你的一个微笑，你的一个关爱的眼神，一句信任的鼓舞，都能赢得学生的信任，会使他们的潜能发挥出来。在训练中应少一些批判，多一些赏识，对每一位学生都要布满爱心，发觉每一位学生的闪光点。班主任教师肯定要信任每一位学生都有无穷的潜力，只要你急躁去开发，他就是一块无价之宝。作为一名班主任，我始终追求着这样一种境地，在我的班级里，每一名学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受胜利!在工作中，我时时关爱着每一个学生的成长，不管是优秀的，还是进展有困难的，甚至是有缺陷的，我都一视同仁，不带任何功利的颜色。我和学生是朋友，是知己，在民主和谐的气氛中，我们融为一体，互助互爱，共同进展，我盼望大家都能以宽容的心态去对待他人的每一次过失，用期盼的心态去对待他人的每一次进步;用观赏的目光去关注他人的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他人的每一份胜利，或许这就是班主任工作的真谛。这就是我工作的目标。感谢大家。

#91756班主任在学生聚会上的经典发言稿3

各位敬重的领导，各位亲爱的同仁：

大家晚上好。

很快乐能在这里与大家沟通。其实我也不没有什么，我们班从上学期第一次月考的倒数其次名，到现在的名列前茅。这与领导的关心密不行分的，是与各位教师的辛苦努力亲密相关的。这并不是我的成绩，是大家的成绩。

领导布置让我发言，我真的很惭愧。至于要说到班级治理，我认真想了想，就说以下几点，如有雷同，纯属英雄所见略同：

一、要让学生学会感恩，学会做人。

这项工作要从七年级说起，我在七年级时，第一个班会就对同学们说了，我们三年的任务是七年级培育品德，八年级培育习惯，九年级培育成绩。在七年级我们开了三个大的主题班会，分别是“百善孝为先”、“修养是人的其次身份”、“诚信是做人的根底和前提”。每个班会都分为几个小班会，每个班会都历时一个月。最终让学生明白了做人的道理。

二、用爱心去暖和学生

教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。对学生的爱应是普遍而广泛的，不以社会缘由、家庭背景及平常表现而有所偏爱，而是一视同仁。同时爱心也是详细的，例如每天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，放学前提示学生留意安全等，放假时安排的事项具体而又仔细。看起来很寻常的事情，但我投入了真情，也换来了学生对自己工作的成认，家长对自己工作的认可。

三、要严爱相济，因材施教

付出爱心与严格要求是不冲突的。爱心是宏大的，但是肯定不是万能的。假如仅有爱心，没有严格要求也不行。我们的训练离不开严格要求。固然，严格要求之中，肯定要包含爱的感情。我们班级的每位同学都成认我对他们的要求很严格，他们都没有责备我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系吧。

四、用垂范去引导学生

“德高为范，博学为师”。教师必需具备美妙的师德。训练学上有一名言，典范的力气是无穷的。俗话说，喊破嗓子不如做出样子，上梁不正下梁歪，都说明这个道理。作为班主任假如以身作则，要求学生不做的自己首先不做，要求学生做到的自己首先做到，大到爱国、尊老、护幼、敬长，小到弯腰捡起一张纸，一言一行，都是一种潜移默化、水滴石穿的力气。

五、用主题班会去鼓舞学生

主题班会针对性强，感染力大，训练面广，是德育的重要渠道。仔细地开展主题班会活动，可以更有效地实现训练目标。在七年级我们开了三个大的主题班会，分别是“百善孝为先”、“修养是人的其次身份”、“诚信是做人的根底和前提”。八年级开了“敬重自己”的主题班会。九年级开了“如何提高成绩”和“百日冲刺”两个班会。开班会肯定要充分预备，开出效果，开出激情，让学生真正受到训练和感化。

六、嘴勤、腿勤、口勤

班主任是一个班级的统帅，要想带好这个班，仅仅起早摸黑补习功课是不够的，腿勤、口勤、嘴勤都必不行少。平常，我常常深入教室、学生公寓及操场等，发觉问题，准时处理，把问题毁灭在萌芽状态。日常生活中常常与学生进展思想沟通，听取学生的不同意见、看法，为班级的正确决策供应真实牢靠的依据。作为班主任，在七年级的暑假里，我曾经亲自到学生家中去家访，与家进步行沟通沟通，把握学生在家的状况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的训练就能收到事半功倍的效果。

七、拿起表扬的武器，准时鼓舞学生，让他们信念满满

哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被确定，而学生更是如此”。赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不行缺少的养料。依据我班“每天进步一点点”的要求，对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和欣赏，努力让每个学生都能感觉到自己的进步。我们班原来的誓词的最终一句就是，我信任自己，肯定进步。表扬是最不需本钱的鼓励，学生们并不在乎奖什么，但他们在乎班主任的态度。要让全班学生都知道，班主任的心里装着每一个同学的点滴进步，关注着每一个同学的点滴成长，每次考试后，我们班都会有一个品德加分，就是对他们进步的鼓舞。经过如此反复屡次的表扬和鼓舞，学生的学习乐观性提高了许多，主动性也增加了，对学习的兴趣也深厚了，对自己的要求也严格了。

八、把握住训练的每个细节

训练是细节的训练，从一点一滴做起，作为一个班主任，我时时留意学生的变化，一个眼神，一句话语，一个手势，看到学生的内心，走进他们那个童心世界。或许孤独，他渴望暖和;遇到挫折，他需要鼓舞;犯了错误，他盼望包涵;面对失败，他期望胜利。我都从微小之处加以体察。努力为学生的成长奉献我的力气。我想，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分敬重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，信任学生将来的辉煌，就在我们的无限喜爱之中。

一分耕耘，一份收获，我敢说我们九二班是一个布满了真诚、友爱、活泼、轻松、上进的班集体。我们班从上学期第一次月考的倒数其次名，到现在的名列前茅，就是最好的证明。孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和”。九二班取得如此好的成绩，离不开校领导和年级的正确领导，也离不开团结、实干的这个班级的教师们。在此，我代表九二班的学生和家长们感谢你们。

回忆过去，我无怨无悔，展望将来，任重而道远。重担在身，我要更加努力，更加勤勤恳恳，把我的爱奉献给了我的学生。只要我们同心协力，信任我们的教学成绩会更好，我们的班级治理更有效，红旗学校的明天会更加辉煌!

#91755班主任在学生聚会上的经典发言稿4

各位领导、评委、教师：大家好!今日我演讲的题目是《只要心中有爱》

我试着以公平的敬重和真诚的爱心去翻开每个学生的心门，我胜利了。爱心让我发觉，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙;每一扇门的开启，都是一个无法猜测的将来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

我是__年__月__日开头做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件恶性大事，比方学生当堂顶撞教师，教师训练学生发脾气拍桌子，学生就当着教师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体状况。两年后我离开的时候，这个班是全校自主治理的样板班级。

我毫不夸大地讲那是我用爱换来的!在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受!在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝状况，全班有__名男生，我都一一给他们掖好被角，很多次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来，天气突变，许多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。一次，班上的__晚上11点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其说是焦急，不如说是可怕，怕这个远离父母的孩子因染病而受苦，二话没说，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒在病床旁，医生可怕了，我的学生吓得紧紧拉着我的手，大喊：刘教师!刘教师!!!看着我渐渐睁开眼睛，孩子扑到我的肩上呜呜大哭……

爱的力气是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上消失了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，公平互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。__年春季，教师优质课比武，初中部__个班级，__节优质课，__个参赛教师选用了我班上的学生上课。__年__月，我们第一个拿到了“免检班级”，接着又评上了唯一的“样板班级”。

我永久记得这个日子，农历__年__月__日，星期__。那天是我__岁生日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个朋友的电话，尤其是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心情比拟低落。低着头，推开教室的前门，原本宁静的教室里突然听到一声“预备，起”，我抬起头，看到全班__个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着“祝你生日欢乐”，祝愿写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们开放的笑脸上，我的眼睛渐渐变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声“教师，我们爱你，生日欢乐”!我的泪水掌握不住地流满了脸颊。

教师们，没有教不好的孩子，短短__年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，训练孩子的同时我训练了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱!

后来，我离开了我的学生，缘由是什么?仍旧是爱，当时我认为我已经把全部给了学生，我已不能再超越自己，不能把我得意的学生带入更高的精神境地和意识层次，我感到一种误人子弟的可怕，我应当举贤让能，在跟校长长谈后，我绝然地拒绝了真心地挽留，离他们而去!当时我是那么难过，真正尝到了忍痛割爱的味道，最终一次关上我所熟识的教室的门，任凭泪水无声的流进嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新!

现在看来，离开他们很傻，很错!孩子们并没有由于我的离开而得到更好的训练，相反，我离开后，孩子们由于成天对我的思念和依恋而影响到学习，不愿承受新的班主任和新的治理方式，许多人生活在过去里，我离开后的第三个月，学校进行冬季运动会，在运动会完毕前的半个小时，他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下，有一个孩子写下了这样的喜悦走到播送站，并要求亲自读：“庆贺__班荣获__年冬季运动会第一名，在此，我们最想对千里之外的__教师说“教师，我们没有让您绝望!你的孩子们永久都不会让你绝望”，播送在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打电话告知我时，我无法掌握自己的感情，大声抽泣，教师们，这就是爱啊，让我如何不感动!

说实话，来到我们__后，我曾动摇过，想过要回去，然而，爱人告知我“离开已经错了，回去不是又错?”再说，__的孩子也需要我，__给了我更宽阔的空间。是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动，于是我坚决地留下来，以更加百倍的勤奋和热忱把自己奉献给我喜爱的训练，奉献给__这块热忱的训练圣土!只要心中有爱，我信任，我肯定会胜利!感谢，我的演讲完了，感谢!

#560943班主任在学生聚会上的经典发言稿5

大家好!

能被级组推举作全校的班主任阅历沟通，我感到很荣幸、很感动，是对我班主任工作的确定，但同时我感到更多的是惭愧，和在座各位阅历丰富的班主任相比，我的班主任阅历却又是那么的一般和平凡。或许平凡中也有不一样的精彩吧，那下面我姑且将自己的一些阅历和做法和大家一起共享吧。不当之处敬请大家批判指正。

一、提高熟悉，明确岗位职责

有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。是的，班主任工作是一项荣耀而艰难的工作，班主任则是班级工作的领导者，组织者和实施者。每天面对的是几十双渴求学问的眼睛;每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵;每天处理着大大小小的学生中发生的问题，甚至是家长的责问、质疑和寻求帮忙等，这些问题是每个班主任都得面对的，我们不能躲避，不能否认，更不能置之不理。怎么办?曾经的我也曾迷茫过，也曾质问我自己。是这样的一件事触动了我：一个尸体化装师在一个工作岗位上工作了20年，开头接触尸体的时候，他整个人都昏眩了，呕吐，失眠、噩梦始终缠围着他，但是最终他没有选择逃离，而是用虔诚的心，将每具尸体当作是一个艺术品来完成，用最仔细的态度，把逝者装扮好，送他们走好人生的最终一程。活人都忌讳谈及的尸体化装职业，人家都可以做得那么好，靠的不就是剧烈的事业心和责任感吗?况且我们面对的是天真活泼的孩子，训练他们比对尸体化装好玩多了。找到了自己的问题所在之后，我就从平常的点点滴滴，把工作做好，不推搪属于班主任岗位的任何工作内容：如仔细指导学生值日，搞好每一次的卫生大检查，出好每一期的板报，搞好每一次的校内外的活动和竞赛，跟踪每一位学生的思想、品德的变化、身体的状况，处理好每个学生的学籍档案，关注每一位家长的需要和恳求……虽然累，但也欢乐着。

二、努力做到“三心”“二意”

说到班主任工作的“三心”信任在坐的班主任都耳熟能详了，就是“责任心，细心和急躁”，能被学校委任为班主任的，都是责任心强的教师，由于只有有责任心的班主任，工作才会实抓实干，才能治理好班级。我们学校24个教学班，24位班主任都是责任心强，让我鄙视的教师，假如没有他们的付出，怎么会有学校一项项的荣誉呢?但是我认为，责任心是我们对待工作应有的态度，而细心和急躁却是做好工作的保障。假如心不细，你可能错过孩子的一个表情，从而失去了训练的时机。心不细，你甚至会延误了孩子的治疗时机。心不细，还可能造成孩子对你的敌视，家长对你的误会。

记得有一次，我班的学生贾莞，一个很乖巧懂事的女孩子，上语文课的时候，她不时地弓着腰，脸靠在桌子上，我走过去轻声问，怎么回事?她捂着肚子说“我肚子有点不舒适。”，我再问她：“要不要上厕所?”她摇摇头说：“不用。”声音很小，显得那样的有气无力。立刻，我觉得有些不妥，在她的额头上摸了摸，有些冷;再看了看她的脸色，很苍白。心想：这是生病的迹象，得立刻送医院。课顾不得上了，就安排了学生自习，我抓紧给他爸爸打电话，要求将孩子送去医院。事后，孩子的爸爸不停地向我道谢，说：“医生说幸亏送来准时，孩子的心肌有问题，假如迟一时半刻小时，后果将不堪设想啊。”最终孩子在医院住了一个星期，才康复了。现在想起来都有些后怕，假如不是当时处理得准时，受害的将是一条鲜活的生命啊，这个责任怎么当担得起啦。可见，细心做好班主任的工作是多么的重要。我们知道育人，不是一朝一夕的工作。特殊是班主任在处理问题学生的时候，更不行能是三言两语或者是一时半刻就能胜利的。这就需要急躁，甚至是几年的急躁。我教过一名学生叫智龙，他淘气捣蛋，爱搞恶作剧，嘴巴又多，爱讲脏话，爱出风头，学习成绩不抱负。每天不是被同学投诉，就是遭别人指责，但是他乐此不彼。每每发生这样的事情，我都找他谈心，指出他的错处和缺乏，告知他如何改正。但是，他就是左耳进，右耳出。找他爸爸，确定是屁股上一顿打，他会宁静那么几天。不几天，新伤好了忘了旧疼，依旧我行我素。硬的不行，我就来软的，有时发觉他挺乖的，有一次他竟然主动说帮我搬作业，也有一次他发觉班上的钟停了，还带了两节电池回校让我更换。于是，我特意写了一篇文章叫《得意的智龙》，放到了班级的空间里，鼓舞大家去看看，发觉一下他身上的优点。教师的一番苦心，他竟然不买账，上课爱听不停，总爱挑逗身边四周的同学……他的故事依旧每天上演着，快整整两年了。在四年级的下学期的中段，为了训练他，我说：“这么顽皮的孩子，我不想再教你了，或许换一个教师，你会懂事一点，不用我再为你操劳了。”我说这一番话之后，可能孩子顿悟了。在接下来的很长时间里他竟然变得乖多了，学习成绩也提高了，同学很少再打他的报告。连他爸爸也感动得带着他到我家来道谢。面对问题的学生，没有点急躁怎么行呢?或许在陪伴我们学生的小学时间里，我们的急躁缺乏以转化他，但必需得有。

我前面谈到，班主任还得有“二意”，我概括的“二意”是：在意、刻意。在意孩子的一举一动，在意孩子喜怒哀乐，在意孩子进步与落后，在意孩子的得失与成败。和孩子同欢快，共成长。孩子是有思想的人，而不是物。我们不能不以物喜，不以己悲，游离事外。假如这样的话，孩子的种.种表现就会成了我们坏心情的催化剂，埋怨、不满就会接踵而来，想自己心情舒服都难啊!假如在意的话，就不一样。固然，我说的在意，不是去放大孩子的错误，指责孩子，鄙视他的稚拙，称赞他的退步。而是放在心上，用孩子易于接收的方式去与孩子沟通，刻意制造一些你快乐的表情、刻意实行一些行动或安排一些活动，使孩子亲近你，鄙视你。

有一天星期五，当我开完教师会议后，我刻意要到课室里看看。不看还好，一看吓一跳，课室的门没有关，地板垃圾满地，桌椅东到西歪，垃圾没倒，黑板没有擦。可想而知，星期五的值日生值日态度何其的差。我信任，任何一个班主任看到这样的状况，确定很生气。当时，我也很生气。但是，我想这是个很好的训练时机，我用相机拍下了当时的情景。然后把教室重新清扫了一次，黑板也擦得干洁净净。回家后把照片做成了课件，用它上了一节班会课。会上，我笑眯眯地说：“早上，你们进课室时，发觉课室洁净吗?”孩子们很大声地告知我说：“特别洁净!”我话音一转，“可是，你们知道这是谁的功绩吗?”听我这样一问，好些个孩子地下了头，我接着说：“是教师帮的忙!星期五的值日状况，请大家看屏幕。”教室里立刻变得鸦雀无声，我再说：“你们觉得这样的值日效果好吗?负责的同学有尽到责任吗?”在教师的一连串的质问声中，孩子在反省自己，没有人吭声。最终，我提议：“谁能保证以后再也不消失这样的值日态度的，举手!”“唰”的一声，孩子不约而同地把手举高了。从这以后，我曾任教的三(3)班，值日不但快，而且很好。假如当时不是教师的在意，和刻意安排上的一节班会课，孩子的值日问题确定还会让我煞费苦心。

三、措施详细，细化班级治理。

班主任官小，责任大，要做的工作多而繁杂。假如是有阅历的班主任必需擅长组织和治理学生。那么怎样才能比拟轻松而又精彩地做好班主任工作呢?我认为作为班主任必需具有肯定的组织治理学生的力量，要留意培育班级的骨干力气，让学生自己治理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育班干部的组织力量。像我们学校的丁轩婷教师、黎丽珍教师、黎彩宜教师、莫转娣教师，这些镇的优秀班主任教师，他们的班级治理工作都是特别精彩的。大家在与他们的日常沟通中都可以了解到。

那么，我是怎么做的呢?下面我跟大家共享一下自己的一些做法：一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责;学习上由学习委员和各科代表负责。固然班主任要随时随地作检查指导，卫生大检查时把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不洁净，找到当事人马上补课。大清洁后准时总结，表扬先进，指出缺乏。每天的班级状况由负责同学向我汇报，每天表扬嘉奖上进的、负责任的同学。为了让孩子能准时见证自己的的表现，我特地设立了人手一份红花表，从开学发新书的第一天，我就张贴到他们的语文书上。对当天表现特棒的准时嘉奖一朵红花，每次仔细