校园教师个人工作总结

校园教师个人工作总结校内教师个人工作总结1

流火八月，期望的种子发芽了，人们都投入到紧急而劳碌的工作与生活之中。新的一学期又开始了，在“两基〞迎国检来临之际，教育工们更是忙上加忙，长期加班工作，都在以各自的工作职责努力着，反思着，总结着。现将我个人工作总结如下：

一、组织完成了过程性教学质量抽测工作

1、准时支配部署，组织过程性抽测工作。3月3日接局领导指示，准时支配了三、七年级语文、数学、英语学科的教学质量抽测工作，于4日上午完成了七年级抽测工作，下午完成了三年级的抽测工作，我具体负责试卷的发放与工作调配，处理考场中的突发问题，对试卷不够的状况提前预设，准时解决了红寺堡小学，红寺堡二小试卷不够的问题，确保抽测工作的顺利进行。

2、组织有效的阅卷、登分、统分工作。为了能保质保量完成阅卷工作任务，我们全体教研员提前做好试题答案，做好人员分工各尽其责，提高了工作效率，按时完成了阅卷、登分与统分工作，将结果第一时间上报局领导。

3、准时组织卷面分析工作。本次抽测只有小学语文、数学，中学语文有教研员具体负责完成，对中学数学、小学、初中英语我们聘请了学校骨干教师承当了卷面分析任务，圆满的完成了抽测后的各项工作任务。

二、外出培训学习，增长了见识，提高了自我素养。

1、5-7日参与了区教科所组织的“提高宁夏贫困地区农村教育质量与办学效益行动讨论〞课题实施研讨会，我代表红寺堡课题组汇报了我们的工作，各项目学校也汇报了课题实施的阶段性工作状况。受到了教科所领导的高度赞扬，同时对我局领导的高度重视表示感谢。通过学习与研讨，使我进一步认识到做课题的重要意义，它可以促进学校管理更加完善，教师专业快速进展，学生能够健康成长，学校与社区联系更加亲密，育人环境更加深厚，从而形成到处能够育人的气氛。

2、14-17日参与了区教科所组织的sdp项目培训。通过专家的讲座与引领，参加小组商量与活动，小组与小组之间互相沟通与共享，深入项目学校考查观摩，使我深刻认识到sdp的实施，对学校进展的重要作用。sdp项目的实施，转变我们的办学理念，成立学校管理委员会，共同诊断学校存在的问题，对问题进行排序，制定切实可行的学校进展规划，人人共同谋划学校的进展，从而形成学校服务于社区，社区支持学校的和谐教育气氛。

三、有效组织继续教育二级培训工作

1、培训前召开参与区级培训人员沟通学习会，共同研讨今年的培训工作，大家一致认为：一要结合红寺堡教师实际开展培训工作。二要将区级培训模式教给大家，使培训者回校后能够有效开展校本培训。三是要在培训中以任务驱动与参加式沟通商量相结合，提高培训的针对性和实效性。在此基础上，各培训班主讲教师进行备课。

2、开班前预备工作。首先向局领导申请培训所需用品，如横幅，稿纸，印制培训资料等得到领导的大力支持，确保了培训工作的顺利进行。其次协调各学校场地，管理人员及工作人员到位服务，得到了学校领导及工作人员的共同支持，对次我们教研室深表谢意。为了使培训工作落到实处，准时召开全室人员会议，布置工作任务，分工负责，各尽其责。为培训工作做好充分预备。

3、分班培训。第一期我负责中学物理培训班，由参与区级培训的武鸿双老师主讲，大家学习商量主动性很高，到达了培训的目的。我借此次培训之时，将中学物理教研工作作了具体支配，红寺堡中学教师石金海对参与培训的人员进行了网络教研基础学问培训，每一位培训者都有了自己的博客，并加入到了红寺堡物理圈，为红寺堡有效开展物理网络教研搭建了一个互相学习与沟通的平台。在第二批培训中，我负责“新课程背景下的课堂教学技能的创新与进展〞培训班。通过主讲教师引领，观看优秀教学案例后，学员自主参加商量，沟通自己在具体教学中的`所得，最终培训学员达成共识，新课程背景下教师需要多种教学技能，需要我们教师在平常的教学中多积累，多反思，多总结，才能提高自己的教学技能。

四、继续教育教材，教辅资料用书收发放工作

1、两种教材到位迟，我们准时通知学校，全体人员亲自动手，搬运、分类、清点配发，准时发到各个学校，虽然工作量大，任务重，我们圆满的完成了工作任务。

2、调配《学习之友》发放工作，长退短补，准时和区教育服务中心联系，做好补退工作。

3、加班完成了教辅资料用书免费表并上报。

五、组织与实施全国初中物理应用学问大赛活动

1、考前预备，编排考场，印制填写准考证

2、协调各学校抽调监考教师，考场支配与布置，考前培训预备，试卷的取与送等。

3、细心组织大赛的考务工作，与3月30日上午圆满完成了次项重要工作任务。

六、归纳、整理、总结近三年来红寺堡开展的教育教学与培训工作

依据两基基教办工作支配，我们对整理总结工作进行分工，我具体负责继续教育与各种培训工作的资料整理，按时完成并准时上交。

缺乏之处：

1、我们的工作虽然许多很忙，但总结推广与宣扬不够。

2、工作思路不够清楚，工作创新不够。今年是特别的一年，是两基迎国检的一年，教研工作要让路，许多工作能想到但不肯定能做到，加之我们人力缺乏，也影响工作的效率。

3、深入学校指导教学工作很少。

校内教师个人工作总结2

这学期我担任初二〔5〕班的班主任，在担任班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，很多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下：

一、坦诚相对、专心观看

开学的第一件事，就是要尽快地熟识了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，能够成为他们的好朋友。以坦诚的看法提出自我的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。

其次，再以经过班级活动、劳动、课堂表现等观看了解学生，“听其言，观其行〞是了解学生的最基本方法，异样要留意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。

二、兼听则明、偏听则暗

客观地讲，每个学生都有他的“闪光点〞，也有缺点，不少的班主任〔包括我有时候也是这样，这是人之常情。〕存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有细致了解事情的情景下，听信一面之词做出确定，使一些学生与班主任产生对立心情。经过调查发觉，对立心情产生的主要缘由有：一、教师处事不公平；二、教师不敬重学生的人格，异样是后进生；三、教师批判学生与事实有出入。反之敢于承认错误的教师是学生欢迎的教师。可见，班主任遇事要冷静，批判学生要把握好分寸，即要严厉 地指出学生的错误做法，也要一分为二地确定学生的优点和提高。这样学生简单理解，教师的教育目的也简单到达，千万不能因为他是后进生而随便批判，在学生眼里，不管是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是平等的。

在工作中，我通常会在一些平常表现不够梦想，甚至纪律有些差，但在部分学生中有必需威信的学生以特别的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他敬重他，他们必需会将班主任支配的'工作做好。比方后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发觉他们的缺乏和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自我的优势，如何维护班团体的荣誉等等，并期望他们以自身的转变带动好自我的朋友。谁知这一招“以毒攻毒〞收到奇效，不但个人纪律好了，就连平常的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生许多教师认定是“烧好的砖瓦〞没法变了，这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔〞的消极心情，极不利于学生的成长。

经过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现，能够帮忙班主任全面了解学生，对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈，如：家长送生活用品给学生时要经过我找学生的机会；也有很多是家长主动找我的，因为听学生回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的情景下来找我谈其孩子，让教师来了解其子女特点。〔家长对班主任产生信任感，这对了解学生和教育好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访——能够使许多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强，对班主任的工作，他们也会主动协作与支持。由于全面了解学生，班主任给学生的评价也比较精确，互相信任、互相敬重、互相理解就会构成。

三、用规范化管理促进学生自我评价

前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在教师的角度的阅历式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，就必需要有规范化管理，更能促进学生的自我评价。它与阅历式管理相比，具有更突出的优点，主要表此刻以下几个方面：

1、管理目标清楚明确化。

管理目标清楚明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、具体化，可限度地避开了管理行为的盲目性。比方我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避开重复、错漏等现象出现，工作的成果和失误一目了然，能够为班主任评价班干部供给的根据，削减主观因素在其中的作用。

2、管理行为可操作化

规范化管理的优势在于给班级供给了一套具体的行为标准，使学生明白应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。

3、民主管理、评价客观化

班级工作管理中令人心烦的问题许多，集中到一点就是公正与否的问题，规范化管理的优越性就在于，它为评价者供给了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上头的例子，学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的，能够作为学生评三好、评先进及德育考核的重要根据，从而避开了班主任工作中的主观，随便和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。〔在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。〕

总之，对学生的了解、讨论和评价是班主任工作中的一项重要资料。仅有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺利开展，这是做好班主任工作的前提。

校内教师个人工作总结3

时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了。回顾这一学期的语文教学工作，既劳碌，又充实。本着“以人为本〞的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好的完成了教学任务，现将具体工作总结如下：

一、培育学生良好的学习习惯，为学生的良性进展奠定基础

1、继续培育学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评选出学习仔细的好学生为班级之星，在班会及校讯通上进行表扬鼓舞，以此促进学生自觉的学习，渐渐养成良好的学习习惯。每一天的早读时间，支配两位“小教师〞负责读书，带着八个小组进步行监督检查，大大提高了早读的读书效率，同时也培育了他们的自我管理本领。

2、教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔〞，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，依据课文资料进行常规预习，搜集相关资料，补充对课文资料的介绍。刚开始有一些同学不明白怎样预习，我就请预习做得好的同学讲自我的阅历，对这些同学是很大的促进。有有部置就要有检查，准时的检查对学生的学习是最有力的监督。“该说是就说〞，“该听时就听〞，“该写时就写〞，仔细听课，主动思索，随时记录，这是对听者的要求。对学生的作业从格式到资料进行规范，提高作业美观度，班级中涌现出来了很多书写清晰仔细的同学。

3、注重阅读本领的培育。本学期利用阅读课，充分发挥阅读书籍的作用，让学生从中学习，积累好词佳句，并随时写出自我的读书感悟，不仅仅使学生拓展了视野，并且为习作积累了素材。

二、提高课堂效率

1、注重新课的导入

“兴趣是最好的教师〞，在教学中，注重激发和培育学生的学习兴趣。在导入新课中，让学生一上课就置身于一种简便和谐的气氛中，我就要依据不一样的课型，设计不一样的导入方式，时而讲个故事，时而围绕课题发问…采纳激发兴趣，设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲。

2、鼓舞学生主动探究，进展求异思维本领。

在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受，学问积累，理解水平有关。为此，教学中，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆沟通，在沟通中完善提高。此时教师的准时鼓舞，奇妙点拨，会引起学生思维火花的碰撞，得到语言的升华和灵性的开发。

3、重视品读感悟

课本中的'每一篇文章都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙，语境描述的奇妙，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要资料。教学中留意抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的内涵。同时，让学生在感悟的基础上，依据不一样的课文采纳“说一说〞，“演一演〞，“画一画〞等形式，使学生身临其境，感悟文本内涵，使学生真正成为学习的主人，不仅仅把握了书本学问，更提高了语文素养。

三、加强作文本领的训练

作文水平是语文综合本领的表达，从字、词到句、段、篇，都会呈现出语文学习、积累、运用的本领。教学中，充分发挥文本作用，一单元作文教学为主，围绕本单元的主题，在学习单元中的课文时就留意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据，有了很好的示范，就能点燃学生创作灵感的火花。注重作文的修改，“好作文是改出来的〞，学生写好作文后，先有自我修改，再以小组为单位沟通修改，与此同时提出要求，学生结合要求再次对自我的作文进行修改，完成后誊写有教师评改，在反馈给学生，使学生清楚地明白自我的习作的得失，这样经过训练后，大部分同学的作文布局合理，选材精确，语句通顺，极少有错别字，作文水平大大提高。

四、加强培优补差工作，全面促进学生进展

为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高，我着重“抓两头，带中间〞，注重培育优生帮忙差生。在班级中开展“扶贫帮困〞的活动，激励学困生树立信念，课内多给他们创造机会，课外耐烦辅导，以此激起他们学习的兴趣。同时准时与家长沟通，取得家长的支持，监督学生仔细完成家庭作业，由班干部们对背诵，基础作业进行准时检查，帮忙学困生尽量缩小与同学们的差距。

本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自我，时刻留意汲取他人之长，弥补自我之短，仔细的做好了语文教学工作，较好的完成了教学任务。同时亦有缺乏之处，如，对学生语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显著；学生的阅读本领和口语表达本领存在很大差异；学问运用上不够敏捷；书写差等等，在今后的教学中须加强这些方面的培育训练，不断吸取阅历教训，做到收放自如，为每个学生又快又好的进展奠定基础。

校内教师个人工作总结4

本学期，我担任初二30、31班的男生生活老师。在一学期的工作中，我在校级领导的指导、同事的帮助及自己的不断努力下，工作进行得有条不紊。现将这一期的工作总结如下：

一、在思想方面

始终坚持以人为本，言传身教的.教育理念。通过自身实际行动和模范带头，强化学生的日常行为教育。工作中时刻牢记自己的职责，借鉴其他生活老师的管理阅历，促进生活管理工作圆满完成。

二、主要工作

1、严格落实了寄宿学生接送制度。坚持落实每周五送，周日接制度，确保学生上学和回家途中的安全。

2、严格监督了学生交接登记表的填写和接送。根据学校的要求，我仔细要求学生填写签到表。

3、我坚持每天至少2次清点学生人数，分别是中午午休和晚上下晚自习时。

4、提高学生自理能力、严格根据生活老