大班手套绘本课程设计

大班手套绘本课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握大班手套绘本的基本情节和主题思想，识别故事中出现的关键词汇和句子结构。

2.学生能够运用绘本中的语言和画面信息，进行故事复述和创意表达。

3.学生能够通过绘本学习，认识并描述不同动物的特征和生活习性。

技能目标：

1.学生通过参与讨论和小组活动，提高表达、沟通与合作能力。

2.学生在观察、分析和创造过程中，培养想象力和创新能力。

3.学生学会利用绘本资源，进行自主学习和信息整理。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对自然和动物的热爱，增强环保意识。

2.学生在互动交流中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神。

3.学生通过绘本故事，体会友谊、互助等正面价值观，形成积极向上的人生态度。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过大班手套绘本，激发学生的阅读兴趣，提高他们的语言表达和思维能力。课程将结合学生的年龄特点和认知水平，设计富有趣味性和启发性的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中达成课程目标。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，助力他们全面发展。

二、教学内容

本课程以大班手套绘本为主要教材，结合课程目标，教学内容主要包括以下几部分：

1.绘本导入：介绍绘本作者、插图风格及故事背景，激发学生的阅读兴趣。

2.故事讲解：详细讲解绘本中的故事情节，分析人物性格和关系，帮助学生理解故事主题。

3.语言学习：学习绘本中的新词汇、短语和句子，提高学生的语言表达能力。

4.观察分析：引导学生观察绘本中的插图，分析动物特征和生活习性，培养观察力和想象力。

5.创意表达：组织学生进行故事复述、角色扮演和小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和创意。

6.情感教育：结合绘本故事，引导学生体会友谊、互助等正面价值观，培养良好的情感态度。

具体教学内容安排如下：

第一课时：绘本导入，讲解故事情节，学习新词汇和句子，观察动物特征。

第二课时：深入分析故事主题，进行创意表达活动，如故事复述和角色扮演。

第三课时：小组讨论，分享观察和创意成果，情感教育，总结课程。

教学内容与课本紧密关联，按照教学大纲逐步推进，确保学生在完成课程学习后，能够达成既定的知识、技能和情感目标。

三、教学方法

针对大班手套绘本课程，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师以生动形象的语言，讲解绘本故事情节、人物特点和主题思想，引导学生关注故事中的关键信息，帮助学生理解绘本内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对绘本故事中的情节、角色和价值观展开交流，培养学生的表达、沟通和合作能力。

3.案例分析法：挑选绘本中的典型场景和角色，引导学生分析动物特征、人物性格和情感变化，提高学生的观察力和分析能力。

4.角色扮演法：鼓励学生扮演绘本中的角色，通过模仿、表演等形式，加深对故事情节和人物性格的理解，提高学生的表现力和创造力。

5.创意表达法：指导学生进行故事复述、绘画、手工制作等活动，激发学生的创意思维，培养他们的创新能力。

6.实验法：结合绘本内容，设计相关实践活动，如观察动物、模仿动物行为等，让学生在实践中学习，提高他们的实践能力。

具体教学方法应用如下：

1.讲授法与讨论法结合：教师在讲解绘本故事时，适时提出问题，引导学生思考和讨论，激发学生的兴趣和参与度。

2.案例分析法与角色扮演法结合：挑选典型场景，让学生扮演相关角色，通过角色扮演深化对绘本故事的理解和分析。

3.创意表达法与实验法结合：鼓励学生将绘本故事中的元素融入绘画、手工制作等活动中，同时在实践中观察和模仿动物行为，提高学生的实践能力和创造力。

四、教学评估

为确保大班手套绘本课程的教学效果，设计以下合理、全面的教学评估方式，以客观、公正地反映学生的学习成果：

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，给予相应的表现评分。

-评估学生在小组讨论、分享和角色扮演等活动中的表现，关注学生的语言表达、沟通能力和团队协作能力。

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的创意作业，如绘本故事复述、绘画、手工制作等，评估学生的创意思维和动手能力。

-定期检查学生绘本阅读笔记，评估学生对故事情节、人物理解和词汇掌握情况。

3.考试评估：

-期末进行绘本知识测试，包括选择题、填空题和简答题，全面评估学生对绘本内容的掌握程度。

-设立口语考试环节，让学生现场复述绘本故事，评估他们的语言表达和记忆力。

4.综合评估：

-结合平时表现、作业和考试成绩，对学生进行综合评价，确保评估结果全面、公正。

-鼓励学生在评估过程中自我反思和同伴评价，培养他们的自我认知和批判性思维。

教学评估过程中，教师应关注以下几点：

1.评估标准明确，确保学生了解评估要求和期望。

2.评估过程透明，给予学生及时、具体的反馈，指导他们改进学习方法。

3.鼓励学生积极参与评估，关注学生的个性差异和发展潜力。

4.定期对教学评估结果进行分析，调整教学策略，以提高教学质量。

五、教学安排

为确保大班手套绘本课程的教学效果，制定以下合理、紧凑的教学安排，充分考虑学生的实际情况和需求：

1.教学进度：

-课程共分为三个课时，每课时约90分钟。

-第一课时：绘本导入，讲解故事情节，学习新词汇和句子，观察动物特征。

-第二课时：深入分析故事主题，进行创意表达活动，如故事复述和角色扮演。

-第三课时：小组讨论，分享观察和创意成果，情感教育，总结课程。

2.教学时间：

-根据学生作息时间，安排在每周三下午进行教学活动，避免与学生的其他课程和活动冲突。

-每课时之间间隔一周，给予学生足够的时间进行绘本阅读和作业完成。

3.教学地点：

-选择安静、舒适的教室进行教学，确保学生能集中注意力听讲和参与讨论。

-创意表达和小组讨论环节，可安排在教室内的活动区域或户外环境，以激发学生的灵感。

4.教学资源：

-提供充足的绘本教材，确保每个学生都能在课堂上阅读和使用。

-准备相关教学辅助工具，如多媒体设备、绘画材料、手工制作材料等，以满足教学需求。

教学安排考虑以下因素：

1.学生的作息时间：确保教学时间不影响学生的正常作息，有利于他们