大班健康教案汇编6篇

大班健康教案汇编6篇活动目的：

1、让幼儿通过假设的情景用欢乐的心情自愿参与熬炼身体。

2、让幼儿培育手和眼睛的协调力量。

3、让幼儿用手和眼睛的协调力量自己会扔，接球。

活动预备：

足球15个，皮球4个，小纸球60个，篮球4个，大纸球4个，流行球4个，大筐3个，小筐20个

活动过程：

1、开头局部：预备运动。小朋友们，秋天到了。山里的板栗都熟了。我们一起上山打板栗好不好？

2、根本局部：小朋友们，板栗树很高还有刺不能用手碰，那你们想一想，怎样载大树上的板栗呢？（用大筐里的球往上扔），我们用大球能载，一起来练一练吧。（扔，接）这样用大球很简单打掉。

2、那么我们用小球来试一试吧。练一边走一边接球。（用小球比大球难）

3、小朋友们我们不用手还能什么方法接球呢？每人拿一个小筐，拿一样自己喜爱的球听教师的口令练接球。

4、小朋友们，我们快到了，可是啊，昨天下了雨路上有坑，坑里还有水，我们把手里的筐放在有坑的地方标志，让后来的小朋友们知道吧。练用一脚跳，两脚跳，走，跑。

5、小朋友们，我们到了板栗树了，板栗上有刺肯定要当心，先用脚踩后捡就行了。我们一起来动手吧。

完毕局部：（听音乐预备下山）我们捡的板栗拿回家炒着吃好不好？

大班安康教案篇2

一、活动目标。

1、引导幼儿练习各种身体动作，熬炼平衡，跨跳以及从高往下跳的力量，促进身体的协调和灵敏，增进四肢肌肉的力气。

2、进展参加活动的自主性，积极性和制造性，培育不怕挫折、英勇竞争的良好品质。

二、活动预备。

1、选择离幼儿园较近且田埂宽度、硬度较相宜的闲地。

2、让幼儿做好外出活动的预备。

三、活动过程。

1、谈话活动：这里有很多田埂，它究竟有什么用呢？

2、嬉戏“抢田埂”。

（1）自由玩抢田埂嬉戏，探究各种玩法。

（2）幼儿介绍自己的玩法，选择自己喜爱的玩法嬉戏。

（3）在平地上集合，听口令分组抢占田埂，提示幼儿留意安全。

3、嬉戏“跟我走田埂”。

（1）请一名平衡性较好的幼儿在前面走，其余幼儿按挨次依次从田埂上走过。

（2）启发幼儿探究：侧平举、叉腰、上举、抱头等动作，看哪一种动作走起来更平稳。

（3）要求胆小，力量弱的幼儿走慢一些，但要英勇地坚持走下去。

4、跨跳田埂。

（1）选择一条高度相宜的田埂做障碍，要求幼儿助跑、屈膝跨跳过去。

（2）幼儿站成四横排依次练习。

（3）准时帮忙幼儿订正动作姿态，提示幼儿留意落地的平衡和安全。

5、嬉戏“从高往下立定跳远”。

（1）选择一条高度适合自己的田埂，练习由高往下跳远。

（2）引导幼儿思索落地时应当怎样爱护自己。

（3）依据幼儿练习的状况讲评，请跳的好的幼儿示范后，再连续练习。

6、嬉戏：学小猴爬。

师生共同总结讲评。

大班安康教案篇3

活动设计：

踩高跷是我国传统的民间体育嬉戏，也是幼儿特别喜爱的一项体育嬉戏活动。踩高跷可以进展幼儿的身体平衡力量，提高动作协调性，进展团结协作和竞争的意识。本次活动的设计表达体育嬉戏活动的特点，整个过程由易到难，由简洁到简单、循序渐进，利用嬉戏情境贯穿活动，引领幼儿体验体育嬉戏欢乐的同时，提高了他们身体动作的协调性与敏捷性，培育了他们的竞争意识。

活动过程：

开头局部：

听音乐进入嬉戏情境，做预备活动。听奇妙的音乐，开着小火车，既能有秩序地绽开活动，又能让幼儿在轻松愉悦的嬉戏式情境导入中激发参加活动的兴趣。让幼儿为了能在“运动会”中不受伤，所以做赛前的预备活动，将幼儿带人欢乐的运动状态。

根本局部：此环节表达了由易到难，由简洁到简单、循序渐进的活动过程，活动始终围绕参与运动会的嬉戏情境带幼儿练习、竞赛，主线始终贯穿其中，让幼儿在情境中体验欢乐。

完毕局部：我们开着小火车回家为冠军庆祝咯!

活动反思：

一、课前练习不够充分

想要把一个活动完善的.呈现出来课前预备特别重要，假如幼儿在活动前没有接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢?在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，力量强的幼儿很快承受了，而力量弱的幼儿则需要教师帮助。教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷竞赛。由于本次教学活动主要是以竞赛为主，所以活动前的练习特别重要，也特别地必要。

二、情境贯穿更待深入

本次教学活动的主题是“利用情境贯穿嬉戏活动，引领幼儿体验体育嬉戏之欢乐”虽然孩子在嬉戏中足够体验了一把欢乐，而且活动气氛很浓郁，幼儿的积极性也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思索如何把情境更深入到教学环节的设计中去。

三、要充分考虑到幼儿的个体差异

幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育嬉戏的竞赛环节中表达地更加明显。教师这时候要利用情境来想方法设计适合全部幼儿的教学环节，就比方可以依据幼儿的力量让他们有自主的选择权，不是全部的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。力量强的幼儿可以挑战，而力量弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼儿进展竞赛才算得上是公正竞争。

四、要留意活动细节

教学中的活动细节也是特别重要的，教师要关注到每一个幼儿，每一个细节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的局部，教师要留意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。在竞赛中男、女的人数及混合等都要留意，由于竞赛也要显示出公正的原理。

大班安康教案篇4

教学目标：

1、让幼儿了解常见的饭菜；2、通过简洁的实际操作，让幼儿体验做饭的过程并对饭菜的好坏有根本推断；3、培育幼儿疼惜粮食的态度；4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。5、稳固和加深对眼睛作用的熟悉，了解眼睛损伤给生活带来的影响。

教学预备：

包饺子的相关材料及工具、PPT教学时数：

大班20分钟教学方法：

情景教学法、课件演示法、提问法、操作法、讲解与讲授法。

教学过程：

一、导入局部：教师直接切入主题教师引导及提问：“哇，我们的教室里好香啊！惹得教师都直流口水了，看来小朋友们都把自己喜爱的饭菜带来啦。让教师看一看，小朋友们都带了哪些好吃的饭菜呢？“注：教师在昨天已要求幼儿今日上课带一份自己喜爱的饭菜，并将活动主题告知。

二、根底局部：幼儿介绍自己的饭菜、争论自己喜爱的饭菜。教师播放PPT，向幼儿展现其它常见的饭菜，并通过回答下列问题，熟悉到不能吃过期、太冷、太辛辣的食物。

教师提问：

1、“有鱼香肉丝、香菇青菜……小朋友的饭菜种类可真多呀！那我们小朋友来跟大家介绍介绍自己的饭菜，讲一讲它是由什么做成的？你为什么喜爱它，好不好？“2、“除了这些，小朋友们还喜爱、知道什么饭菜呢？“3、“小明下午将妈妈前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一起去打球，天气很热，回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了，晚上爸爸又带小明去吃了火锅，结果晚上的时候小明肚子疼的很厉害，送去了医院。小朋友们知道这是为什么吗？“注：幼儿介绍自己的饭菜，产生互动与争论，并对该吃什么饭菜有了根本的推断。

三、完毕局部：教师与幼儿一起动手包饺子教师提问1、“今日我们大家了解到了这么多好吃的饭菜，有常见的，也有不常见的，真是大开眼界。小朋友们愿不情愿和教师一起包饺子呢？等包好了饺子，我们交给厨房的叔叔阿姨，让他们帮我们煮熟，再配上小朋友自己的饭菜，一起开头我们的中午饭，好不好？“注：安排小朋友排队洗手，在包饺子的过程中，可以争论自己的喜爱吃什么样的饺子，并帮幼儿渐渐树立珍惜粮食，不铺张等态度意识。

延长活动：

美术区--幼儿将自己喜爱吃的饭菜可以画出来；语言活动--争论自己喜爱吃的饭菜；教学反思：

教学反思：

幼儿的兴趣特别浓，能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

大班安康教案篇5

活动目标：

1、知道酸会腐蚀牙齿。

2、能说出龋齿三种以上的危害。

3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。

4、培育幼儿良好的卫生习惯。

5、了解保持个人卫生对身体安康的重要性。

活动预备：

1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；

3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

4、牙模型、牙刷各一

5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉

6、字卡若干

活动过程：

一、律动进场，引出情景表演；

牙宝宝在哭，原来是他的小仆人喜爱吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

二、查找龋齿产生的缘由

1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观看洁净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片

2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）假如时间长了，我们原来安康的牙齿会怎样呢？（出示图片）

3、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？

4、争论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）

5、师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙

三、龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

四、嬉戏“爱护牙齿有佳佳”（完毕）

方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫’，一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳’，其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’，‘牙防卫士’要挡住‘蛀牙虫’爱护‘牙齿’。

活动反思：

幼儿知道安康的牙齿白白的，不痛苦，没缺口;不安康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。争论如何爱护牙齿时，局部幼儿缺乏轻声争论沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培育。总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，把握了爱护牙齿的方法。

大班安康教案篇6

活动目标：

1．学习双脚纵跳的动作技能。

2．在难度逐步提高的嬉戏中，主动参加，大胆尝试，敢于挑战。

活动预备：

1．音乐《波尔卡舞曲》《邦德瑞》

2.呼啦圈人手一个，铃鼓3个，玉米图片，黄鼠狼图片

3.活动前布置好场地

活动过程：

一、热身运动

1、师：小地鼠，跟地鼠妈妈一起出去玩吧！

2、师：你看这是什么？我们跟圈跳个舞吧!

二、学习纵跳

（一）初步学习双脚纵跳

1、情景引入

师：地鼠喜爱吃玉米对吗？你们看这是什么？怎么才能吃到这个玉米？

2、幼儿练习纵跳。

（二）提出问题

1、提出问题

师：呀！玉米怎么啦？想吃到玉米有没有什么好方法？

2、分组练习

（三）分析问题

1、分析问题

师：小地鼠，累了吧！到妈妈身边休息一下吧！

师：你们刚刚都吃到玉米了吗？是怎么吃的？

师：我刚刚观察一只小地鼠跳的和姚明哥哥一样高？我们来看看他是怎么跳的？

2、学习纵跳

师：现在跟地鼠妈妈一起学学，好吗？小地鼠预备好，一蹲，二摆，三起跳。

3、练习纵跳技能

师：现在我要加大难度了，你看这里是一个圈，你们必需站在这个圈里吃玉米，看哪只地鼠能吃到这么高地玉米！

三、嬉