学校学前班工作计划

第第页学校学前班工作计划二、其他方面：1、比较物体的多少，长短，大小，粗细，高矮，这些，孩子以前就学过了，也能正确比较，而在本学期的主要任务就是加强他们比较的本领，让孩子能把握正确的比较方法，让孩子在“出此刻不一样位置，不在同一水平面上···”等情景下也能正确比较。2、比较正方形，长方形。引导幼儿巩固它们的特征，能依据它们的特征对它们进行比较，并能正确地找到它们。认识圆形和三角形，能比较不一样，正确找到它们。3、按样子分类，让幼儿经过比较样子的不一样来分类。4、排序，对幼儿来说是有必需的难度，简洁的幼儿能把握得很好，而这学期的排序是在幼儿原有的简洁的排序基础上加大难度，由“AB、ABB、ABAB”等形式过渡到“ABABA、AABAA、ABAAB、AABAABBAAB、ABCDAB”等难度较大的排序，所以幼儿应有足够的适应时间，老师要急躁、细心引导幼儿，让幼儿正确把握排序的方法。5、空间位置的认识和学习，上、下、前、后的学习也是必不可少的，老师应正确引导幼儿正确辨别方向，给以后的生活打基础。2、5以内相邻数的学习，5以内的序数，10以内数的守恒也都是这学期要把握的学问，给幼儿连续加强数的学习。3、生活方面：认识时钟，区分上午、中午、晚上。这些是生活中必备的常识，我们也将用心引导幼儿学习，学前班的孩子，对时间应当有必需的认识，能正确分辨一天中的个个时间段，这也是为升为一个小学生做预备。数学，能帮忙幼儿增加思维，提高幼儿的智力，我们将严格根据教材给于孩子最好的教导，让每个孩子学有所得。写字：许多孩子之前很少握笔，所以握笔姿态不正确，这都将是我们教学工作的重难点。有些孩子看见看字会依葫芦画瓢，可是却不明白笔顺。所以本学期写字课，笔顺是关键。拼音：拼音是一门新的学科。孩子在此之前从未有接触过。认读、书写、拼读，都要从头做起。美术：美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培养孩子的动手本领，培养孩子的艺术修养。在本学期的美术教学中，我们将会依据教材给孩子各方面的培养。1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画机会，孩子对线条的定义就能更清楚，线条就能画得更好，更清楚，更合乎要求。在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按挨次涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。2、其次，则是手工。手工中更多的是印画和贴画。培养孩子的动手本领，让幼儿在操作中探究发觉其中的奥妙。其中还穿插着美术嬉戏，让幼儿在学中玩，玩中学，提高幼儿对学美术的兴趣，更好地协作老师学好美术，增加自我的动手本领。3、这学期的泥工不多，老师能够多延长，让幼儿在空闲时间多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、压等许多小技巧，多让幼儿做泥工不仅仅能够培养幼儿的动手本领，并且能熬炼幼儿的手臂，活动筋骨，很适合幼儿在休闲时间做。音乐：1、音乐，是深受我班幼儿喜爱的一门学科，孩子们喜爱唱喜爱跳，呈现了他们的活泼、可爱。在本学期，孩子们又将学到一些新歌，增加一些音乐小常识。本学期的音乐，除了简洁的一些儿歌外，更多的是音乐观赏和律动，还有音乐嬉戏。音乐是一门丰富的学科，孩子们都异样喜爱，我们老师的任务就是要把音乐课上得活跃，让每一个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自我的方式呈现自我，培养幼儿的表现力，让他们大胆、英勇地展示自我。多让幼儿观赏音乐，听不一样类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让幼儿增进学问，而多听音乐，不仅仅有利于孩子的听力，有些轻音乐也可帮忙孩子修身养性，帮孩子完全静下心来。2、本学期虽然没有明确的教材，可是，我们也依旧会把音乐教学做到最好，把音乐课上生动，让孩子真正地喜爱音乐，让每一个孩子敢大胆地展示自我。英语：英语是一门趣味的学科。幼儿期的大脑处于学习语言的关键期，这时候的孩子学习第二语言是最好的，有助于习得标准的语音。本学期的英语学习资料有5单元，其中小节明细，有情绪、表情的学习；有对数字的学习和认识；还有英文字母的学习。《亿童幼儿英语》的教学上有许多琅琅上口的歌谣和听说嬉戏，能帮忙幼儿学习英语语言语调，使幼儿的英语学习更具趣味性，本书以幼儿感兴趣的歌曲以及与幼儿生活中用得上的对话作为教学资料，以适合幼儿年龄段的嬉戏和操作为主要的活动形式，比较贴合幼儿第二语言的学习特点。我们将以单元的形式组织教学资料，在每一个单元中整合相关的英语学习资料，使幼儿学习资料之间建立必要地联系，让幼儿正确学习第二语言。帮忙幼儿发展简洁的英语听读和理解本领，帮忙幼儿在漫长英语学习之路踏出简便、正确的第一步。综合综合是一门聚集了许多学问的学科，里面的学问丰富，多样，记忆、逻辑推理、观察分析，空间对应，培养记忆力、留意力，学习时间挨次，容积……让幼儿仿佛处在丰富多彩的世界里，他们能够在本书中畅游学问的海洋，从各方面学习，各方面得到成长。学得多，学得精。让孩子真正懂得许多常识，增长见识。我们将本着一切为了孩子的原则，带领孩子走向更完善的明天。学校学前班工作计划篇3一、指导思想学前班数学教育的主要任务是老师经过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理期在生活中获的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学学问的本领，为入小学学习打好必要的基础。二、学生基本情景分析在过去的半年里，经过老师急躁细致的教学和辅导，大多数孩子在老师的引导下专心开展数学活动，基本把握了对数字的理解，并能准确的进行10以内加减运算，能看图提出一些简洁的数学问题。对数学活动有了必需的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。三、教材分析1、本学期将学习按群记数和数的分类统计，它不仅仅能引导幼儿将数字学问应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感度和计算本领。2、教幼儿学习简洁的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用的数学学问。3、认识阶段的几何图形，将体和形、数结合起来并引导儿童认识三者之间的联系，经过实物展示和提问、讲解等方法激发儿童的想象活动。4、结合幼儿生活阅历和实际的生活需要来展开教学。5、连续学习20以内的加减运算。四、教学目的要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相关联系，经过自我的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行20以内加减运算，五、教学的重难点1、能理解数字的意义并能准确计算。2、能对四周的事物有必需的空间想象本领。3、生活中的物体能有一个基本的认识本领。学校学前班工作计划篇4一、学期教学目标1、熟练的数出20以内的物体的个数，把握10以内各数的组成，会读，写0~20各数。2、初步明白加减法的含义、名称，比较熟练的计算一位数的加减法;会解决一些实问题。3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。4、初步认识钟面，会认识整时和半时。二、教材分析本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类。11~20各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。1、依据《标准》调整了教学资料，为学生学习数学供应了更丰富的学问。2、重视学生的阅历和体验。依据学生的已有学问和阅历设计活动资料和学习素材。3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步构成数的概念，到达计算熟练。4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自我认为适合的方法进行计算。6、安排“用数学”的资料，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的本领。7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。三、学生分析有学生41人。全部进入学前班，学生们都活泼可爱，有着剧烈的奇怪   心和求知欲。可塑性强，整体上是一个乐观向上的班级。学生刚入学，年龄小，坐不住，但学生的基础参差不齐。有少数几个学生的数学成果较差。因为学习习惯、行为习惯养成不好，所以有待加强养成教育。学生没有养成良好的行为习惯，重要的是训练学生的学习习惯。在教学过程中，还需要想方设法多设计一些让学生感兴趣的活动，来充分调动学生的学习进取性，使师生融为一体，使学生尽快良好的形为习惯。四、详细措施1、努力体现自主探究、合作交流的学习方式。2、尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。帮忙学生建立学好数学的信念。3、时常留意强调学生专心做作业、书写整齐的良好的习惯。4、课堂教学与家庭教学实践相结合。学校学前班工作计划篇5一、指导思想学前班教育的主要任务是老师经过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的阅历，把握粗浅的学问，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域学问认识事物的本领，为入小学学习打好必要的基础。二、总的要求及分析幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，资料是全面的、启蒙性的，各领域的资料相互渗透，从不一样的角度促进幼儿情感、态度、本领、学问、技能等方面的发展。幼儿园教育活动应注重综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要留意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在嬉戏中学习，也就是让孩子们在玩中学学中玩，欢乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。三、学生基本情景分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不一样的幼儿渐渐表现出兴趣、本领等方面的不一样，这就构成了儿童的个性差异。所以依据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的本领，带领幼儿专心开展数学活动，使每个孩子都在原先的基础上有所提高。四、教材分析经过各领域活动培养幼儿的认识本领，经过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解五大领域的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、到达解决问题的本领。学前班教学教育的主要有分类，排序和对应等基础学问，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问，以及简洁的测量活动等。五、教学目的要求1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相互关系，经过自我的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。2、在活动中培养幼儿的多种本领，观察力、想象力、思维力以及语言表达本领。六、教学的重难点1、能理解数字的意义并能准确计算。2、能对四周的事物有必需的空间想象本领。3、能在老师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打基础。七、教学措施儿童的学习是一种主动进取的活动，能依据自我的兴趣和需要来对四周环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中，把各领域学问与幼儿的日常生活紧密结合起来，并经过嬉戏的方法培养和保护幼儿对学习的兴趣，并制造和供应必需的条件帮忙幼儿合理地运用其把握的学问，将其转化为认识事物的本领。八、教学安排1、物体的分类《学习分类》《区别上下、远近》2、《区别前后，左右》《认识1和许多》《分组嬉戏》3、《比较大小、长短、高矮》《比较轻重、厚薄、粗细》4、《学习排序》《认识2和3》5、《认识长方形、正方形》《认识4和5》6、《认识梯形、三角形》《认识圆形和椭圆形》7、《填图形》《图形变换》《认识6》学前班教学工作计划篇6“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一齐又迎来了新的学期。这是幼儿们在学前班的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往地专心开展工作，针对上学期工作中消失的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。一、班级情景分析：本学期本班幼儿49名，旧生44名，新生5名。经过上学期的学习，本班的幼儿总的来看：在学习习惯方面有了较大的提高。其次在自律方面有所提高，全体幼儿的出勤率到达百分之九十九。可是由于幼儿的本领发展水平不平衡普遍还存在一些问题：1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未构成。2、幼儿的制造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。3、幼儿倾听习惯较差，异样是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。4、个别幼儿内向，胆识小在自我保护较弱。鉴于以上不足，本学期，我们在把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点的同时，要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的预备工作和班级特色教学、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。二、班级日常工作1、本学期，我们将连续依据幼儿的意愿进行主题活动，并准时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动供应依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合学前班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。2、协作组上开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，经过与同事间的互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。3、在活动区组织设置中进取向其他幼儿园区学习，做到贴合学前班幼儿的`年龄特征，依据本班幼儿的发展水平准时更换区域工作材料，做到与主题相结合。4、在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比；音乐、体育学科的观摩及评比；“三。八妇女节”的亲子活动；组织班级幼儿参与小学部组织的运动会；进取预备五一活动、故事展示会；做好庆“六。一”演出工作。三、卫生保健工作：1、做好卫生消毒工作，防止传染病流行。2、对幼儿进行平安教育，把握一些基本的平安常识，避开消失平安事故。3、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照看。四、本期教育教学目标与要求语言：1、主动、愿意、礼貌地与人交谈，能依据语言交际环境的变化，调整自我说话的资料。2、能专心、有礼貌地倾听别人说话，把握并理解其说话的资料。3、能用比较连贯、规范的语言清楚地表达自我想说的事。4、喜爱观赏不一样形式的儿童文学作品，初步学习评价作品，归纳作品的主要资料。能依据老师供应的条件编构故事，仿编散文、诗歌。能有表情地朗诵诗歌，复述故事。学前班教学工作计划篇7一.班况分析：学前班本学期新生5名，共有孩子32名，年龄在5—6岁之间。经过上学在期末的测查及平常的观察，我们对孩子在身体、认知、社会性三方面有了相当的了解，以下是三大领域的具体分析：身体发展方面：在老师不断地提示下，孩子养成了良好的生活卫生习惯。1.大肌肉动作：孩子能较协调地走，跑、跳，属于正常水平的约99%，学会了有组织有纪律，学做礼貌孩子的良好思维。2.小肌肉动作：多数孩子小肌肉发展不够敏捷，表现为有的孩子不会握笔，有的孩子写字时不时写倒笔画(笔画笔顺颠倒)就是姿态不正确等。3.生活本领：一部分孩子的自我服务本领普遍一般。自制本领和整理床上用品较为困难。4.自我保健：嬉戏中，自我保护意识不强;季节变化，还不太懂得自行增减衣服(或告诉老师)。认知发展：1.智力本领：学习了按物体的大小、颜色、样子分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。2.语言本领：学会了用举手请教老师表达自我的感受，能听懂语意，能大胆地表达自我的愿望，但有些孩子发音不清，表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。3.自然概念：对身边的自然物感兴趣，在许多情景下会有挨次的观察他们的主要特征。4.数学概念：学会比较长短、多少、高矮;按图形配对分类等简洁的科学学问的接触。社会性发展：1.品德行为：使用礼貌用语、节俭使用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰，懂得收放玩具、爱惜玩具和公物，不是自我的东西不拿回家。2.交往本领：多数孩子比较活泼，不认生。但有个别孩子比较内向，爱独处，很少与小朋友一齐玩。3.情绪情感：喜爱参与团体活动，并坚持开心的情绪，喜爱老师和小朋友等。4.个性特征：与渐渐构成遵守活动规章的意识;部分孩子依靠性较强，自制力较差，不能在短时间内用心做简洁的事情。二.本学期工作的主要目标及任务：《一》幼儿生活管理方面：随时对幼儿进行思想健康和卫生常识教育，对个别孩子进行重点指导，有专心按挨次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自我的毛巾擦手;能正确使用餐具，有礼貌的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;坚持桌、地面和衣服的整齐，餐后会擦嘴和用水漱口;能清静入睡室，衣裤放在固定的地方，清静就寝，睡姿正确。《二》教育管理方面：依据本班孩子的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求;依据“三会”目标和围绕教育部人文社会科学“九五”专项课题，确立相应的教育目标、要求和教育资料及形式.在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿进取参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发觉问题和独立解决问题。三.各方面的详细资料要求：《一》常规工作：1.班级卫生保健管理：抓好班级日常性卫生保健工作，使孩子在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。2.幼儿平安管理与教育：结合孩子年龄特点，进行适当的平安、健康、科学化教育，增加其自我保护意识和本领。3.在抓好孩子生活常规的同时重点抓孩子的学习常规。《二》教学活动：合理利用分区、分组、团体、方案活动、嬉戏等形式，确保教育目标和任务的完成。《三》家长工作：日常性的家长工作：(1)利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触，了解和介绍孩子情景，相互沟通提出提议等。(2)运用家园联系，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情景信息。(3)以家长园地形式向家长介绍孩子园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。阶段性的家长工作：(1)家访(或电话)：