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文档简介
小学美术教学工作计划三篇小学美术教学工作计划篇1
一、同学现状分析:
该年级段同学有肯定的美术基础,尤其是工艺制作较突出,有肯定的想象力和表示力,并有较强的观赏能力。
存在问题:
1、班级之间,同学之间对美术课的兴趣,对美术学问的把握,理解差异较大。
2、局部同学想象狭窄,缺乏表示力。
3、课前教学中双边教学开展一般,局部同学上美术课没有激情。
二、教学目标:
〔一〕绘画
1、观看、认识立方体和圆柱体的透视现象。
2、学习人物面部表情画法,进行写生练习。
3、把生活或想象中某个有意思的情节表示出来。
4、学习浅显的彩墨画学问,进行彩墨画的练习。
〔二〕工艺
1、学习单线体、黑体、变体美术字的写法。
2、学习简洁的构成学问,进行构成练习。
3、用剪、折、粘贴等方法制作简洁的立体纸工模型。
4、用泥塑的形式进行简洁的日用品造型设计
〔三〕观赏
1、欣赏家乡自然风光。
2、观赏中国画。
3、观赏中外优秀美术作品。
三、全册重难点:
〔一〕重点:
1、用绘画和制作表示看到和想象的事物。
2、通过写生,认识一些透视现象。
3、学习浅显的色彩学问和一些简易图案的设计。
4、学习浅显常见美术字的写法。
5、学习浅显的彩墨画学问和技法。
6、学习简洁的手工的基本方法。
〔二〕难点:
1、培育同学细致耐烦的操作看法,进一步提高观看力、形象记忆力、想象力和发明力。
2、培育同学对自然美、生活美、艺术美的感受力。
3、让同学了解中国古来的文化,对中国的保守绘画有肯定的了解,和一些正确执笔、运笔与运墨的方法。
4、培育同学民族自豪感。
四、本学期提高教学质量的措施与方法:
1、进行班内、班际作品展评,以增添竞争意识和荣誉感,相互学习,提高美术兴趣。
2、充足和利用各种教学手段,调动同学学习兴趣和激情。。
3、利用直观手段,多媒体等手段进行观赏以增加同学观赏的兴趣,开拓视野,激发兴趣,并辅以技法训练和增添其表示力。
小学美术教学工作计划篇2
新的学期,新的开始,学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本学期工作,我特殊制定学年教学工作计划如下:
一、提高政治素养,加强自身品质修养
“学高为师,德高为范〞。教师自身的品德修养将对学生产生潜移默化的影响。所以教师必需具有高尚的道德品质,树立正确的世界观、人生观、价值观。并到处以身作则,用自己的好思想,好道德,好作风为学生树立好的典范。因此,我时刻严格要求自己,关怀国家大事,主动学习《教师职业道德》,忠诚于人民的教育事业。在加强自身品质修养的同时,我还深入到学生当中,给学生以思想上的正确指导。
二、提高业务素养,加强文化修养
新的课程中各个学科互相渗透,不分彼此。有时要讲好一节课往往涉及的学问面很广,需要教师的综合素养的整体提高。在今年,我阅读了很多与教育有关的书籍,提高了自己的教育教学水平,加强文化修养,提高业务素养。要当个好老师,我发觉只有渊博的学问还不够,还要有很强的语言表达能力和很强的感染力,良好的组织能力也是必需的。今年,我主动向有阅历的老师请教,主动参与各种活动提高自己,让自己的教育教学水平有更大的进步。同时还加强自身专业水平的提高,多动手画画,多练书法,培育自己的一项专长。
三、爱岗敬业、以身作则
从事美术教学的教师与学生接触的`机会不是许多,不像班主任每天与学生接触。但我想我的言行举止被学生瞧在眼中,或多或少会影响他们。在日常生活中,我很留意自己的言行举止,为学生作好表率。在教学中,虽然没有升学和评比的压力,我还是努力上好自己的课,让学生在我的课堂上学到更多的学问,留意培育学生的情感,培育学生喜爱生活,擅长发觉生活中的美,让所学的指示潜移默化的影响学生,帮助学生树立正确的世界观和人生观。
高度的敬业精神,要求我在工作上踏踏实实、不畏艰辛。因为我深信,功夫不负有心人,一分汗水,一分收获。在以后的工作中,我会继续勤勤恳恳,时时刻刻严格要求自己,争取更大的进步,取得更好的成果。
小学美术教学工作计划篇3
(一)低年级段
1、能够对色彩有进一步的认识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、学会简洁的手工制作,培育其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些养分以补充自己,让学生自己主动了解作品的题材及内容的支配,锻炼其观赏能力及水平。
4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作,从中感受不同的美。
5、让学生能够尝试进行比较喜爱的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力,给学生一个自由想象的空间。
(二)中高年级段
1、让学生自行观赏中外名作,提高学生的观赏能力,审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现能力、把握多种形式的绘画技巧。
3、把握国画基础用笔并能描绘简洁的小品画,让学生更加了解中国传统绘画,增添其民族自豪感。
4、对美术字有肯定的认识,对其作用有肯定的了解,能够独立设计出适合肯定主题的板报,锻炼学生的自主性及创造性、参加意识。
5、创造出更多的机会让学生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。
(三)无论是低年级还中
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