黄山松教学设计

黄山松教学设计

教学内容：《黄山松》

教材分析：本文是著名作家丰子恺写。在这篇文章里，作者用朴素语言，紧紧围绕黄山松特点，展现了黄山松顽强生命力，赞美了黄山松一心向阳坚韧，凸现了黄山松异常强大团结力。

从古至今，人们赞美黄山风景文字数不胜数，描写黄山松诗歌和文章层出不穷。在丰子恺笔下，黄山松被赋予了人情感。在石头缝隙里生长，它苍翠而坚劲；不一定要吃石髓，照样长得郁郁苍苍，娉娉婷婷。丰子恺从黄山松生活环境里，看到了它坚韧和顽强。黄山松姿态奇特。它枝条坚劲挺秀，却是左右横生，不像其余树木那样，枝条是下垂。长在悬崖旁边松树，一面靠近岩壁，一面伸向空中，空中一面枝条繁茂，而岩壁一面一根枝条也不生。这么形态让丰子恺发觉了它另一个特点：一心向着阳光。在这里，黄山松真有着这些美好情感吗？不是，作者是用自己心为黄山松添上了这么美德。作者写是松树，想却是人。在自然界里，黄山松面临着极其艰辛生存环境，环境艰辛到人们都弄不清楚它到底是怎样生存下来。不过在这么环境中，黄山松生存下来了，还生存得很好。它不但有挺拔秀美姿态，还有向阳枝条。作者捕捉下了这些镜头，作者写出了自己心中感悟，松树是坚韧，人又何尝不应该如此呢？只是，作者并没有把自己感受完整地倾泻在笔下，他仅仅是用他独有简单又蕴涵着智慧语言，让读者慢慢去思索，细细去品味。所以，人们总是能从丰子恺简单文字中，读出许多独到人生感悟来。这篇文章也是一样。

教学目标1、正确流利、有感情地朗诵课文。

2、引导学生经过概括黄山松三个特色，学习抓住课文主要内容。

3、学习本文观察细致、抓住特点进行描写方法。

4、感受作者对黄山松喜爱和赞美之情。。

5、感受黄山松形象、品格、精神教学重、难点：

1、引导学生概括文章主要内容，了解黄山松三个特色，感受作者对黄山松喜爱和赞美之情。

2、感受黄山松形象、品格、精神。

教学准备搜集关于黄山松图片课型：

阅读课

教学方法经过“读”、“说”过程，以读代讲，以读代问，帮助学生体会感受黄山松奇、美。课时安排：一课时

教学过程

一、导入新课

1、师：黄山是享受盛名旅游胜地，它以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称于世，今天我们就再一次走进黄山，去观赏黄山松树奇美，感悟它品格与精神。

2、板书课题《黄山松》，生齐读3、介绍作者二、预习检测1、读以下词语描摹、石髓、臆测、囫囵、窈窕、须蔓、谛视、偎傍、沟壑、娉娉婷婷2、这篇课文向我们讲述了黄山松哪几个特色？三、品读课文，感悟精神1、小组学习

出示文字：明确学习要求。

①自读课文，结合详细语句想想作者是怎样来描写黄山松这一特点。

②小组交流：哪些语句表现出黄山松特点，画一画，读一读。

③感情朗诵：读你喜欢语句，体会作者表示情感。

2、师生交流

特点一：生在石缝里

师：在这么恶劣生存环境中，黄山松生长得怎么样呢？

出示句子：“黄山松树可能是吃石髓而长大起来吧？长得那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕，真是不可思议啊！”

设疑：不可思议是什么意思？苍翠、坚劲、窈窕是什么意思？

师：看到长势这么好黄山松，作者为何感到不可思议了呢？

师：那是金属利器都极难将它劈开花岗岩啊，800摄氏度高温下才会出现裂纹，而现在要将它挣裂是黄山松根啊，你有怎样感受？

生体会黄山松生命力顽强。

师：这真是一个生命力顽强生物啊！让我们经过朗诵表示对黄山松喜爱吧！

师：更有不可思议是什么？

出示句子：

“更有不可思议呢：文殊院窗前有一株松树，因为石头崩裂，松根一大半长在空中，像须蔓通常摇曳着。而这株松树照样长得郁郁苍苍，娉娉婷婷。这么看来，黄山松树不一定要餐石髓，似乎呼吸空气，呼吸雨露和阳光，也会长大。这真是一个生命力顽强生物啊！”

师：谁来带着你了解读这段话，读出这种顽强生命力。

特点二：枝条大多向左右平伸或倒生

师：看看文中是怎样描写黄山松这一特色。请你读一读描写这一特色语句，并谈谈你感受或体会。

师：作者观察得非常仔细，他不但把黄山松与其余树木枝条作了比较，而且利用比喻修辞方法形象生动把黄山松姿态展现出来。

出示文字：“显然，它不愿面壁，不愿置身于丘壑中，而一心倾向着阳光。”

师：请你读这句话并了解它含义。

指导朗诵：带着你感受读一读描写黄山松姿态奇特句子。

小结：作者借物抒情，不但细致地描绘了黄山松枝条生长样子，而且从中发觉了黄山松向阳性，那对光明向往与追求品格与精神。

特点三：黄山松枝条具备异常强大团结力

师：你从哪些句子体会到黄山松枝条具备异常强大团结力？学生汇报时教师适时引导点拨。

①团结松

指名读句子。

狮子林附近有一株松树叫“团结松”。五六根枝条从近根地方生出来，紧密地偎傍着向上生长，到了高处才向四面分散，长出松针来。所以，这一束树枝就变成了枝干，形似希腊殿堂一个柱子。”

师：“偎傍”一词用是拟人方法，准确传神地把黄山松枝条相互依靠、紧密连接情态描画了出来。

指导读：带着了解读句子。

出示句子:大约它们知道团结就是力量，能够抵抗高山上风吹、雨打和雪压，所以生成这个样子。如今这株团结松已经长得很粗，很高。我伸手摸摸它树干，以为像铁铸通常。即使十二级台风，漫天大雪，也动弹它不了。

师：十二级台风，通常树碰到会怎样？（折断）团结松呢？

师：这真是团结得不可思议黄山松啊!让我们经过朗诵来赞美它强大团结力吧！

②蒲团松

师：读一读描写蒲团松句子。。

师：哪些句子体会到异常强大团结力？

生：上面能够坐四五个人，几个人可是几百斤，全靠松枝支撑着，竟然安然无恙，能看出黄山松枝条具备异常强大团结力。

3.小结：这些语句把蒲团松形状及对它赞美之情都表现淋漓尽致，愈加让我们感受到了黄山松那种团结精神。

四.总结全文深化主题

过渡：同学们，本文作者丰子恺先生用他妙笔描写了黄山松三个特色，

讲解：黄山松是“黄山四绝”之首，黄山“无处不石，无石不松，无松不奇”，黄山松以石为母，以云为乳，七十二峰，处处都有青松点染，如一支支神奇画笔，把五百里黄山抹上了生命色彩。

师：针对这么美黄山松？你想说点什么？你会联想到什么？

过渡：黄山松展现给我们不但仅是它奇美，更主要是它展现给我们顽强、向往光明、团结品格和精神。这不正也是我们中华民族精神吗？

五、总结写法、指导写作

师：这篇文章比较长，但层次清楚，结构严谨，你们发觉了结构上写作特点了吗？

小结：这种先概括写再详细写写作方法，可使文章条理清楚，层次分明，我们