职高高二语文考试试卷

高二语文期中考试题(时间：150分钟满分：150分)班级姓名一、基础知识(40分)1.以下词语中，加点字读音全都正确一组是()(3分)A.谥（shì）号

提（dī）防

花蕊（ruǐ）

歃（chā）血为盟B.熟稔（rěn）

青荇（xìng）

中（zhōng）肯

锱（zī）铢必较C.整饬（chì）

优渥（wò）

尺牍（dú）

无色无臭（xiù）D.监（jiān）生

执拗（niù）

觊（jì）觎

孑（jié）然一身2．以下词语中没有错别字一组是()(3分)A．豁然开朗安之若素脍炙人口蓊蓊郁郁B．民不聊生种族岐视兑现诺言岚气氤氲C．义愤填赝心急如焚颓圮璃墙迥然不一样D．发愤图强祟山峻岭挺身而出至理名言3．以下各句中，加点成语使用正确一项是 ()(3分)A．“草民”即像草一样人，词语略带些贬义，很有些卑贱之意。不过也有些人很喜欢引而自以冠之，以示谦卑或卓荦不群。B．大家天天都在一起工作，即使你不去督促新设计师，他们也会经过潜移默化学习取得熏陶，不停进步。C．夕阳残照，迎着落日余晖，游走于古镇街巷中；此时，灯火阑珊，和着波浪和节奏，穿行于小桥流水间，梦里水乡，画中西塘。D．从青岛出来，稀里糊涂走到了即墨，再一路拐弯抹角地经过了乳山、荣成，最终到了威海。到威海后，先开车转了一圈再入住宾馆。4．以下各句中，没有语病一句是 ()(3分)A．为了增强慈善机构公信力，《慈善法〈草案〉》还重点对慈善募捐活动进行了规范。基本制度立足点是确立慈善募捐活动行政许可制度。B．今后，本市拟在城区推进高考报名社会化试点，扩大高水平大学自主招生百分比，普通高校还将推荐录用高中优异学生和破格录用特殊人才试点。C．尽管科学巨擘钱伟长逝世已经远远超越教育范围，国人在沉痛悼念之余，还是要在纪念钱老之时再次观照审阅我们教育。D．当报社记者与来访人沟通时，来访男子采取辱骂、推搡等伎俩对我报记者进行威胁。在阻止未果情况下，报社遂向上海警方报案。5．填入下面一段文字横线处语句，衔接最恰当一组是 ()(3分)绘画比起文学更多变数。因为，吸水性极强宣纸与含着或浓或淡水墨毛笔接触时，充满了意外与偶然。在笔锋扫过地方，________，________，________，________，________，________，它叫我感受到，这是天空对大地惊人爱！①有时笔中水墨过多过浓②本应该出现出一片沉睡在晨雾中远滩③天上云向下流散，压向大地山川④或是一抹在空中散步闲云⑤慢慢地将山顶峰尖黑压压地吞没⑥可是感觉上却像阳光下摇曳亮闪闪荻花A．③①⑥②⑤④ B．③②④①⑥⑤C．②⑤③④①⑥ D．②⑥④①③⑤6、补写出以下名篇名句中空缺部分。)(10分)，此时无声胜有声。天生我材必有用，。，应是良辰美景虚设。地也，你不分好歹何为地！为何我眼里常含泪水？7．阅读下面这首诗，然后回答下列问题。(7分)田园乐（其六）王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。（1）该诗利用什么样艺术手法写出春天田园美景？表现了王维诗怎样特点？（2）“花落家童未扫，莺啼山客犹眠”写出了怎样一个意境？8．按要求改写下面句子(不能改变句子意思)。(4分)谣言传输起来很快。(1)用拟人修辞方法：___________________________________(2)用比喻修辞方法：_____________________________________9．下面是一则寓言，读后按要求做题。(4分)一只鹿非常口渴，连忙跑到泉水边。他喝着甘甜泉水，望着水里自己影子，看见自己修长而漂亮双角，得意洋洋，当见到自己细小双腿，又郁郁不乐。正当他看得入神时，有头狮子疾奔而来。他转身拼命地逃跑，一下就把狮子远远地甩在身后，因为鹿力量是在腿上，狮子力量是在心脏上。在空阔平原上，鹿总能跑在前头，保住性命。但当他进入到树林中时，漂亮双角被树枝挂住了，再也无法奔跑了，结果被跟踪而来狮子捉住了。鹿临死之前对自己说：“____________。”①补出鹿临死之前对自己说话：__________________________(2分)②写下自己读后感悟：__________________________________(2分)二、阅读了解(40分)(一)、阅读下面一段文字，回答下列问题（10分）月光如流水通常，地泻在这一片叶子与花上。青雾浮起在荷塘里。叶子和花好像在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱梦。a.即使是满月，b.天上却有一层云，c.所以不能朗照；d.但我认为这恰是到了好处——e.酣眠固不可少，f.小睡也别有风味。月光是隔了树照过来，高处丛生灌木，落下参差斑驳黑影；杨柳稀疏倩影，却又像是画在荷叶上。塘中月色并不均匀；但光与影却有着友好旋律，如梵婀玲上奏着名曲。1.文中标有地方都是叠音词，应依次填入正确一组是（）A.轻轻 薄薄 淡淡 弯弯B.静静 淡淡 薄薄 柔柔C.轻轻 淡淡 薄薄 柔柔D.静静 薄薄 淡淡 弯弯2.这段文字写景次序是()A.从上到下 B.从光到影 C.从动到静 D.从荷到树3.“即使是满月”，却“不能朗照”，作者认为“这恰是到了好处”，是因为()A.作者感到生活惬意，别有风味。B.它使作者摆脱了惆怅与烦恼。C.它与作者孤寂冷落感受相一致。D.它与作者淡淡忧愁和片刻逍遥喜悦感受相合拍。4.这段文字层次划分正确一项是()A.①②/③④/⑤⑥ B.①②③/④⑤/⑥C.①/②③/④⑤⑥ D.①②/③/④⑤⑥5.这段文字描写内容主要是()A.月下荷塘 B.月光和影C.荷塘月色 D.月下荷塘及月色(二)当代文阅读(15分)穿过生命眼睛简默老人临窗端坐，环着雪白披肩，在读《庄子》，那只唤作咪咪大白猫跳上书桌，依偎在她身旁，入定似地守望着她，好像是她形影相随亲人。她没有起身，因为腿脚不灵便。她将一天时光分成了两部分：坐和躺。前者比后者多，一直到永远。即使是坐，她也在读和思，像现在。我最先迎到了她眼睛。从我放轻脚步进门，这双眼睛就从书上收回，缓缓地抬起，柔柔地注视着我。我读懂了它歉意、关切、爱护……我尽可能放轻脚步，一步一步地走近她，坐在她桌旁一张椅子上。现在我离她如此近，仅仅隔着一杯茶，我随时能够轻巧地端开它。这让我能够仔细地端详她：头稍稍向后仰，发髻梳得一丝不苟，发丝不乱像仿宋字，嘴角俏皮地向上微翘，微笑漾在了那儿。最美还是这双眼睛。浅浅眯起，明亮而清澈，像庄子一点点秋水。我奇怪她有这么眼睛，在我经验里，只有孩子才有类似眼睛。上帝给了孩子一颗童心，让他去触摸善良，又给了他一双眼睛，让他去发觉美好。这双眼睛纯净闪亮，没有一丝儿杂质，像草尖上露珠，又像被双眼皮夹住黑葡萄仁，到了最黑夜也一样扑闪流转，像没有皱纹天空中一颗最亮星星。而我印象中老人眼睛是混浊含糊，那里面储满了太多记忆与经验。一个人老去，是从心和眼睛开始。心，我们轻易看不见，它像果仁儿被包裹在了黑暗壳里。但，眼睛能够。一个有着这么一双眼睛人，她是不会老，透过她眼睛我从她心得到了求证。我也渴望拥有一双这么眼睛，因为我不想老。但借助他人眼睛，我看到圆滑与世故浸染了我眼睛，它们像硫酸腐蚀我眼睛，让它逐步地混浊黯淡，流不出清亮泪水。我悲痛地认识到自己正在一天天地变老。老人平静地说：我不喜欢名片。我一直注视着她，她说这话时眼睛洒脱地眨了眨，像是在强调。这双眼睛阅尽沧桑，包含人和事，一个国家一百年记忆都能够在这儿找得到。但她偏偏说到了一张纸片，一张能够随意涂鸦传递假与空纸片，谁能相信这双眼睛容不下一张纸片呢？但，一张纸片有时就像一粒沙子，以尖锐虚假揉痛了眼睛。我要走了，在她温柔地注视我吃完蛋糕以后。我尽可能放轻脚步，一步一步地向外走，像来时一样。我以为背上有什么贴近了我，下意识地回过头，天哪，她竟然在柔柔地注视着我，瞳孔像火焰最明亮内核，温暖地照着我。我一步一回头地望着她，与她对接着眼神，我似乎丢掉了面具似圆滑，摆脱了阴影般世故，一点一点地纯净和透明了起来。她好像觉察到了我改变，似乎努力向上要拔起自己，肩头耸了耸。我忍住了泪水，快步走了出去。我们活着都是一个容器。老人也是。但她长长一生盛满了爱，任我们随时在里面清洁内心，洗涤灵魂。因为，她坚信：有了爱就有了一切！她容器就是这双眼睛。再见老人，她已经在天堂默默注视我几年了。她女婿引我走进那个房间，有些凌乱而冷清，她靠在了东墙根儿，被定格在了一瞬间里，和那个在阳光下读《庄子》下午一模一样。她女婿说，跟老人合个影吧。我站到了她身边，被定格在了她定格里，成为了永恒。我又看到了这双眼睛，还有微笑，我记忆闸门一下子被提起了，滚滚涌出是温馨与思念，像洪峰一样。至此，我才认识到她眼睛已经穿过我生命，贯串起了我记忆与印象，像一缕亮晶晶星光。老人叫冰心，一个在爱中寻找、求索和收获人。一个孩子和一个老人，在这穿过生命眼睛中，偶然相遇又离别了，就像两条短暂聚会后分手线索，但却搭起了一座虹桥，上有阳光与鸟语，下有流水与月光，都与爱关于。1．文章开头写了一只白猫，这只白猫有什么特点？作者描写白猫有什么作用？(4分)答：_____________________________________________________2．结合文章内容，请谈谈你对下面句子了解。(4分)(1)一张纸片有时就像一粒沙子。答：________________________________________________(2)我们活着都是一个容器。答：______________________________________________________3．作者说“一个有着这么一双眼睛人，她是不会老”，请依照文章内容说说，“这么一双眼睛”是怎样一双眼睛。(3分)答：______________________________________________________4．通观全文，说说作者为何说自己认识到“她眼睛已经穿过我生命”。(4分)答：___________________________________________________（三）、文言文阅读。（共15分）阅读下面语段，完成后面题目。（每小题2分）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所认为圣，愚人之所认为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相同也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！1．以下句中加点词解释不正确一项是（）A．今其智乃反不能及乃：却，竟然B．或师焉，或不焉不：通“否”C．巫医乐师百工之人，君子不齿不齿：不屑一提D．古之圣人，其出人也远矣出人：超出其余人2．以下句中“其”使用方法与例句相同一项是（）例句：其闻道也固先乎吾A．其皆出于此乎？B．吾未见其明也C．其可怪也欤D．授之书而习其句读3．以下各组中加点字词意义和使用方法相同一项是（）A．于其身也，则耻师焉／则群聚而笑之B．愚人之所认为愚／师者，所以传道受业解惑也C．师道之不传也久矣／师道之不复，可知矣。D．于其身也，则耻师焉，惑矣／人非生而知之者，孰能无惑4．以下各句与例句句式特点相同一项是（）例句：句读之不知，惑之不解A．其下圣人也亦远矣，而耻学于师B．大王来何操？C．蚓无爪牙之利，筋骨之强D．不拘于时，学于余5．以下对语段内容了解不正确一项是（）A．该段利用了三组对比，批判了士大夫之族“耻学于师”恶劣习气。B．语段先以“古之圣人”比照“今之众人”，得出了“圣益圣，愚益愚”结论。C．语段再以择师教子和本身“耻师焉”作对比，得出了“小学而大遗”结论。D．语段最终将“巫医乐师百工之人”和“士大夫之族”学习态度进行对比，得出了君子智力不如“巫医乐师百工之人”结论。6、翻译以下句子（共5分）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（3分）不拘于时，学于余（2分）六、作文(70分)1、下面会议通知有五处错误，请一一指出。（10分）通知研究决定，本星期六下午第二节课后分年级召开各班学生代表会议，搜集对各科教学议见。希各班派代表按时参加会议。此致敬礼教务处11月6日格式方面错误有两处：内容方面错误有两处：文中有一个错别字是：2、阅读下面文字，按要求作文。（60分）有些人说，不要老想着你