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文档简介

狼专题常州市北郊中学巢静艳学习目标能从多个角度来看狼，能对狼有客观、科学了解。能分析文学作品中狼形象特点，并说出狼给人启示。教学过程：课前循环播放狼图片，背景音乐齐秦《北方狼》导语：一、专题研究中狼形象（学生分为四个小组展示课前制作PPT）“狼之形象面面观”研究参考选题:狼百科中国古代诗词之狼形象中西方谚语之狼形象狼仇恨和狼崇敬现象探源二、文学作品中狼形象:课内《母狼智慧》——毕淑敏课外《野

狼》——聂还贵（一）阅读《母狼智慧》认真思索：1、大声朗诵课文，思索文中母狼是怎样形象?请结合文章相关语句来说说。2、假如你是老猎人，你会怎样处理这两只小狼，为何？说说你想法。（二）阅读《野狼》,整体感知:1、认真默读选文，完成填空：我认为，这是一只狼，因为。（从原文中寻找依据）2、依照上下文，发挥你想像，构想一下当初狼被我打中时心理，用形象、生动语言加以描述。（不超出60字，写在选文空白处。）3、结合课堂学习及以下四则材料，谈谈你对狼认识。材料一：狼，犬科，耳竖立，尾下垂，性凶残，往往结群伤害禽畜。材料二：在许多情况下，狼假如不是被逼得走投无路或者饥饿，生病，它是不会主动攻击人类。材料三：19美国开巴高原一片葱笼，漂亮鹿在林间嬉戏，可经常被贪婪狼暗算。当地人恨透了狼，用了25年时间，消亡了狼和一切鹿天敌，开巴高原成了鹿“自由王国”，鹿大量繁殖。很快，鹿吃光了全部能吃绿色植物。整个高原，绿色消退，枯黄蔓延……日后美国很多地域开始了“请回狼先生”工程。材料四：因为人类滥捕滥杀，1875年南极狼在福克兰群岛灭绝，19白狼在纽芬兰岛灭绝，19佛罗里达狼在北美灭绝，19新墨西哥狼灭绝，1948年袋狼在大洋洲灭绝，1950年喀斯喀特棕狼在北美灭绝……小结：狼特点凶残，食肉，它是食物链中主要一环；假如不是因为饥饿生病被逼无奈，通常不会主动攻击人。假如没有狼，食物链必定裂断，现在许多地方狼已经灭绝，这个现象应该引发人们尤其关注。寄语：善待生灵，友好共存动物是人类生存搭档，有了它，世界才如此丰富多彩、生趣盎然。在今天这个日益拥挤地球村里，动物与人应该享受一样生存空间。人与动物、人与自然、人与生物圈应友好共处。三、作业：（任选一个）1、依照今天课上所学和老师推荐阅读篇目,书写你眼中狼，向学校“墨吟文学社”“狼专版”投稿，题目自拟，形式不限；2、小组合作制作一张以狼为主题小报。四、推荐阅读：《母爱较量》肖潇《猎人与狼》牟丕志《狼行成双》邓一光《狼道》王宇《狼图腾》

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