诚信教案样本

《社会需要诚信》西滩中心校：马志林教学目标1、认知目标把握诚信含义、守信益处。知道为何要“对人守信，对事负责”。知道诚信智慧与诚信守则要求。2、能力目标分辨诚信与欺诈能力，在不一样情境中能自觉践行诚信守则能力。利用诚信智慧处理所面临问题能力。3、情感态度和价值目标崇尚诚信态度，藐视欺诈、失信行为。取得诚信做事愉悦感受。崇尚诚信价值观，老实做人，考究信用。办事尽职，实事求是。自觉把诚信作为立身之本，善于利用诚信智慧。本课安排依据1、学生面临问题社会上存在道德失落、弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己现象，对初中学生有不可无视影响，加强诚信教育是思想品德课主要内容。小学生心理特点轻易引发诚信问题，有学生在朋友面前轻易许诺，而难以兑现；有学生考试作弊、偏护错误行为；有学生言行不一、借物不还；有学生不辨真伪，轻易被坑骗。这些都要求对学生加强诚信教育。课程标准中“知道对人守信、对事负责是老实基本要求，了解生活中老实复杂性，知道老实才能得到信任，努力做老实人”，是本课设计直接依据。2、课标要求本课依据课程标准是“我与他人关系”中“交往品德”：“知道对人守信、对事负责是老实基本要求，了解生活中老实复杂性，知道老实才能得到信任，努力做老实人。教学方法：以学生探究活动、体验为主，以讲解为辅。可结合活动要求采取讨论法、辩论法、角色体验法、讲故事法等，使教学过程既生动活泼，又充满理性。重在经过活动引发学生反思，并内化为个人品质。注意以正面引导为主，以反面警戒为辅。课时安排：一课时教学内容：社会需要诚信教学重点：让学生认识并做到在生活中将诚信。教学难点：让学生在日常生活中发觉诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课1.导入新课：2.板书课题：社会需要诚信二。讲授新课1.言而有信一诺千金情景活动一：拆字小游戏活动设置意图：经过游戏使学生初步了解什么是诚信。（1）诚信（学生阅读教材）教师讲述：”诚信“即老实守信。”诚“就是老实无欺、老实做人、老实做事，实事求是；”信“即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。（2）信守自己诺言”君子一言，驷马难追。“是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地推行承诺。无数实事告诉我们，交往中不兑现自己承诺，失信于人，就会产生信任危机。情景活动二：日本餐饮业有条行规活动设置意图：经过不讲诚信案例，使学生认识到不讲诚信后果。（学生阅读教材后讨论回答下列问题。）※这个学生经历说明了什么？你能举出类似例子吗？※试写出表示不诚信词语。（3）不讲信用，害人害己（学生阅读教材，讨论回答下列问题）想一想：为何说”不讲信用，害人害己“？2、对人守信对事负责（1）做老实人，办老实事情景活动三：（见教材8页材料）（学生阅读材料后讨论回答下列问题）活动设置意图：让学生了解对人守信、对事负责是诚信基本要求。※对欺诈者本身危害※对社会危害有哪些？（对人守信与对事负责关系？）（对人守信、对事负责，市诚信基本要求。恪守信用落实到详细行动上，即表现为一个主动负责态度。”做老实人，办老实事“是人们崇尚行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功确保。敷衍了事、弄虚作假，只能骗人一时，无法欺人一世，而且事情也做不成。）※有同学剽窃作业、考试作弊，还认为这是无关紧要个人小事。你怎样对待这些事？（2）不要轻易许诺情景活动四：搜集名言警句活动设置意图：让学生知道承诺是一件严厉事，一旦有所承诺，就应该努力兑现。※自己搜集到诚信故事。※人为何要践约守信？（3）劝戒他人戒情景活动四：制作小卡片。活动设置意图：让学生认识到诚信价值（学生阅读材料后讨论回答下列问题）※把你调查结果写下来？三、课堂小练习：1，说说诚信主要性。2，判断题：（1）不讲诚信人不可能做好人，也难处世。（）（２）一个不老实人，不会是一个向上人，自信人。（）（３）一个企业发展只要产品质量好，与将诚信没关于系。（）四、课堂小结同学们，诚信也使人与人交往中必不可少一个美德，生活中有了诚信，才愈加灿烂，人生中有了诚信，才愈加迷人。世界因为有了诚信才更精彩。让我们把诚信紧记在心中。愿我们诚信人生更精彩！五、课堂作业