小学语文能力测试

经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！以下小学语文发展性质量测评方案及测试样题供各校试试题，但测试项目不得改变。2012—2013学年第二学期期末一至六年级语文发展性测试方案一、测评对象使用“义务教育课程标准实验教科书（人教版）”的一至六年级学生二、测评时间2012—2013学年下学期期末。三、测评内容（一）测评学生能否准确地认读教材中要求认的字。（二）测评学生能否正确、整洁、美观地书写教材中要求写的字,是否具有良好的写字习惯。（三）测评学生是否能正确、流利、有感情地朗读学过的课文。（四）测评学生课内积累情况。（五）测评学生口语表达能力。四、测评方法（一）测试方法1、识字的测试方法（1）利用编写的由生字组成的词语让学生认读。共提供几组词语，学生用抽签的方式决定读哪一组。（2）学生认读前可稍作准备，认读时教师不催促，不作提示，只对读错的字作上记号，学生开始读错，后又自行纠正，应视为正确。（3）测试个别进行，由教师进行测试。（4）测试开始时的指导语：“请你准备一下，把这些字读一读，要看清楚，读正确。”2、写字的测试方法（1）抄写汉字。提供几份测试卷。每份测试卷由书写难度大体相当的10个汉字组成。学生随机选取其中的一份，在田字格中抄写。3、朗读的测试方法挑选本学期学过的讲读课文编号,学生用抽签的方式决定有感情朗读哪一篇或片段。4、积累的测试方法课内积累。学生用抽签的方式背诵课内要求背诵的课文内容。5、口语表达的测试方法低年级学生能够根据提供的图片内容或按给定的词语展开联想，依照课标要求语句通顺、用两三句话（多者不限）较完整明白地叙述图意或补中心较明确地说三、四段话（多者不限）。（二）评价方法不流利，错误多，没有感情1分。下同。）85%符合以上要75%符合以上要求4个求2个字写不好，给4分，3字写不好给1分。个字写不好给3大方5分。自然3分。（三）、另附评价方法细则赋分说明：(一)、朗读测评方法（1）“发音”侧重于声音洪亮，吐字清晰，读准字音，字正腔圆。10分的分值意在告诉学生用普通话读准字音是朗读的基础，基础不扎实就会成为空中楼阁。（2）“重音”侧重于传达重要信息和表达特定情感的词语。只强调感，通过朗读逐渐对文本有所领悟。（3）“停顿”侧重于话语的组织结构和语义结构，也就是不念破句，分号、冒号、逗号、顿号，后一点不做太高要求，只要能基本听出句号与逗号停顿的区别就可以了。停连合理，流畅。（4）“语速语调”侧重于同文本表达内容的吻合，它们的对应关系一般表现为（见下表）：慢速平调庄严沉痛慢速降调坚定确信表达内容冷淡直陈反诘鼓励不确信此项内容不宜做太高要求，只要能基本符合就可以了，意在通过不断训练，形成语感。（5）“节奏”主要凭借语速、重音、停顿等语音表现，有序和谐地组合而成，由于前面已有语速、重音、停顿的评价项目，故“节奏”项主完相关内容就可以了。（6）“情感”主要侧重于对情感的准确把握，能读出或悲终理解文本内涵，得到情感的熏陶。（7）“领悟程度”侧重于朗读者对文本内容的理解和领悟，是否读出了写作的本意，这一点是关键和重点，也是我们评价的主要目的，我们就是要让学生反复朗读进而理解文本。（8）“整体感受”是对学生朗读的宏观评价，具有极强的主观性，本项主要侧重于朗读者的情绪是否饱满，是否引起了评价者感情的共鸣。（二）口语表达的测评方法低年级：学生能准确图意，用两三句话（多者不限）较完整地叙述图意。语言表述清晰流畅，表情自然大方的给5分，依次酌减。中年级：学生表达自然大方，口语清晰流畅。能围绕话题中心较明确，语句较通顺，内容较完整地用两、三段话（多者不限）表达自己的真情实感的给5分，依次酌减。高年级：学生表达自然大方，口语清晰流畅，能看图或围绕话题中心明确，叙述内容完整，条理较清晰、流畅地用两三、四段话（多者不限）表达自己的见解或情感的给5分，依次酌减。评价类别：表情自然大方语言表述清晰流畅中心明确语句通顺内容完整导向性健康符合情境五、统计分析本次测评的主要目的是为了检验、改进学生的语文学习和教师的教学。测评后可以从两个方面进行统计分析。（一）对学生个人学习情况进行记载和分析，作为学生语文学习情况的档案资料。（二）对全班学习情况进行统计和分析，找出成功之处和薄弱环节，及时采取补救措施，并改进和完善今后的教学。（三）为了综合评定学生学习状况，卷面用双向评价的方式进行。学生的测试结果实施赋分，学生语文能力测试各项之和为25分，乘以50%，记入学生的期末总成绩。2012-2013学年下学期一年级语文能力测试样题第一部分:识字1、拼音qtenɡyuɑn2、汉字等级:颗星分数:第二部分:写字请把下列一行汉字工整美观地抄写在田字格内，注意写字姿势。变照办原湖苗别连早丁写字等级:颗星分数:测试员签字:第三部分:朗读（见课本）（1）《春雨的色彩》/6（3）《胖乎乎的小手》/24（5）《月亮里的心愿》/30（7）《夏夜多美》/64（2）《看电视》21（4）《棉鞋里的阳光》27（6）《美丽的小路》/45（8）《称象》/88（9）《两只小狮子》/120（10）《小伙伴》/123等级:颗星分数:测试员签字:第四部分:积累１、课文（1）柳树醒了/5（2）两只鸟蛋/39(3)荷叶圆圆/62（4）要下雨了/68（喜欢的部分）（5）四个太阳/81（6）画家乡/102（喜欢的部分）（7）司马光/85（8）乌鸦喝水/832、经典诵读积累（9）快乐的节日/107(1).古诗词积累A部分：课内古诗词积累1、《春晓》2、《村居》3、《小池》4、《所见》第四部分:积累等级:颗星分数:第五部分：口语表达看图说说在什么时间，什么地方，都有谁，他们在干什么。等级:颗星分数:2012-2013第二学期二年级语文能力测试样题第一部分：识字等级:颗星分数:测试员签字:第二部分：写字勾棉查厌附宿盛轰够建等级:颗星分数:测试员签字:第三部分：朗读1、笋芽儿/82、小鹿的玫瑰花/123、葡萄沟/434、难忘的泼水节/465、丑小鸭/1266、画风/667、数星星的孩子/1338、爱迪生救妈妈/137第三部分:朗读等级:颗星分数:第四部分:积累1、课内积累(1)找春天/1（2）北京亮起来了（喜欢的部分）/50(3)雷锋叔叔你在哪里/23(4)日月潭（喜欢的部分）/39(5)要是你在野外迷了路/87(6)泉水（喜欢的部分）/192、经典诵读及古诗词古诗词A．课内部分1、草2、宿新市徐公店3、望庐山瀑布4、绝句（两个黄鹂鸣翠柳）等级:颗星分数:听清说话要求，看图发挥想象，用一、两段话说出你要看到和想到的。（图略）等级:颗星测试员签字:2012-2013第二学期三年级语文能力测试样题第一部分:识字恶劣荡漾谱写饲养濒临愉悦教诲疯狂如若纠正侍奉犯错承认缘分幼稚原谅稚拙捂住拳头竭力唾沫棕树治疗项目估计陈醋掏出岔道跪下流淌牛郎恳切酱油震撼走廊大厅圆圈翩翩起舞冒泡涉及扩大教诲羡慕暑假缓慢酒精反对邮递掩护外婆忍住咬定评议缘故有益熟练繁殖任凭警惕鼻子犹豫撒网海藻预览蔬菜饭馆小偷奔腾熄灯喷头登山徒手堆积催促缺少单纯吊车浏览交换买卖模特乞求淹没跪下轰隆冶炼倒塌水渠官军销售摔倒脖子晚霞寄存箱子项目比较抵抗咽下等级:颗星分数:测试员签字:第二部分:写字1、按田字格要求写字，注意笔画笔顺和写字姿势。弓官辨兽熊渠麻缺肩匠等级:颗星分数:测试员签字::第三部分：朗读1.荷花/82.翠鸟/183.燕子专列/224.和时间赛跑/525.检阅/566.她是我的朋友/777.七颗钻石/808.一面五星红旗/1089.卖木雕的少年/112等级:颗星分数:测试员签字第四部分:积累1.课内积累(1)燕子/2(2)荷花（喜欢的部分）/8(3)翠鸟（喜欢的部分）/18(4)画杨桃（倒数第2自然段）/41(5)和时间赛跑（喜欢的部分）/52(6)太阳（最后1自然段）/872.经典诵读积累（1）古诗词部分A课内部分1.《咏柳》2.《春日》3.《乞巧》4.《嫦娥》第五部分：口语表达三袋麦子快要过年了，土地爷爷给小猪．小牛和小猴各送了一份节日礼物──三袋麦子。小猪看着黄灿灿的麦子，开心地……（提示：小猪．小牛．小猴接到礼物后会怎么说？怎么想？怎么做？结果怎样？）等级:颗星分数:测试员签字:2012-2013第二学期四年级语文能力测试样题第一部分:识字等级:颗星分数:测试员签字:第二部分:写字1.抄写：按田字格写字,要注意笔画笔顺和写字姿势呈凶壶翔库拦耸避侦匪等级:颗星分数:测试员签字::第三部分:朗读１、桂林山水/62、记金华的双龙洞/93、中彩那天/194、触摸春天/825、乡下人家/1006、鱼游到了纸上/127等级:颗星分数:测试员签字第四部分：积累１、课内积累部分（１）桂林山水/6（2）记金华的双龙洞（喜欢的部分）/9（3）触摸春天（喜欢的部分）/82（4）生命（5）乡下人家（喜欢的部分）/100２、经典诵读积累部分(1)古诗词A课内部分1.独坐敬亭山4.乡村四月2.望洞庭3.忆江南6.渔歌子5.四时田园杂性等级:颗星分数:测试员签字第五部分：口语表达能说清楚活动的内容、顺序，表达出欢快之情。等级:颗星分数:测试员签字2012-2013第二学期五年级语文能力测试样题第一部分：识字粗犷篝火硕果尴尬保姆撵走包袱扳子逆行基础都督瑟瑟筹备搀扶搪塞谣言淮南樱桃剥开寝室岂有此理确凿循环鸵鸟巍峨蚌壳广柑绞尽脑汁噩耗煎熬祭奠颠倒拒绝自私霹雳击缶帐幔胯下顽强署名毒气咕咚馅饼祈祷火炬迂回新疆娇媚沙漠下陷寂寞淘气放肆鲁班侄子襟飘带舞闲暇船舱牛郎延长抗拒揪住耗尽大臣袍子面貌渗透绅士吐痰岂有此理城郭警惕阻挠发泄擂鼓疙瘩挎篮子乌贼窘迫倭寇媒体贸易灵芝狰狞水瓢赔偿镌刻焚烧刑法气氛兴旺聆听红薯骚扰赏赐浩劫簌簌美轮美奂弓弩逞强等级:颗星分数:测试员签字:１、抄写：宗荆怀伞延忌疯督甘囚等级:颗星分数:测试员签字:第三部分:朗读1.草原/52.白杨/103.冬阳.童年.骆驼队/264.桥/785.再见了，亲人/686.童年的发现/357.自己的花是给别人看的/150等级:颗星分数:测试员签字:第四部分:积累1.课内积累(1)草原（1、2(2)白杨(12自然段)/11(3)再见了，亲人（喜欢的段落）/18(4)自己的花是给别人看的（第3自然段）/150(5)威尼斯的小艇（4-6自然段）/1532.经典诵读积累(1)古诗词积累A、课内积累《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》童年水墨画》等级:颗星分数:测试员签字:第五部分：口语表达以“感谢您—”为题。想想，你要感谢的是谁？把题目补充完整，要说出感谢的理由和具体事例，注意说话第五部分:口语表达等级:颗星分数:测试员签字:2012-2013第二学期六年级语文能力测试样题第一部分：识字挪动蒸融插秧枯萎锻炼番茄优雅蓬勃下旬煎熬蒜瓣陈醋饺子翡翠搅拌榛子板栗风筝鞭炮小麦寺庙闲逛敦厚祖籍抽屉恐怖眼瞅魔鬼肥胖刑警险峻残害匪徒窝头啃掉舅舅鸿毛铜鼎兴旺野炊憧憬隔壁乖巧裙子衣兜货币橱窗生锈摩平揉皱玛丽蘸水恶毒撇嘴抽噎揉搓匣子吭声丽娜伊始打搅无赖忧郁埃及天伦藤条分析盐碱顽强卓越有效腐蚀缺乏荣誉衔接粪土捐躯权威概括洗澡机械逆转玫瑰地域遨游不懈溶解沉淀凶悍梗概桅杆徘徊依赖歉疚渺小附庸蜜饯娴熟藏戏偏僻等级:颗星分数:测试员签字:第二部分:写字（按田字格写字,要注意笔画笔顺和写字姿势）１、抄写：卓娜匪庸旬葬岔僻寺逆等级::颗星分数:测试员签字:第三部分:朗读1.匆匆/42.北京的春节/243.十六年前的回忆/464.凡卡/735.跨越百年的美丽/1006.这片土地是圣神的/647.我的伯父鲁迅先生/818.最后一头